Vortrag von Ernst Fritz-Schubert: Lebenskompetenz und Lebensfreude Zielkategorien pädagogischen Handelns Vortrag am 9. Jänner 2013 am Fachdidaktik-Zentrum Psychologie-Philosophie im Rahmen der Vortragsreihe "Fachdidaktik kontrovers"

1. Lebenskompetenz und Lebensfreude:
Zielkategorien pädagogischen Handelns
Ernst Fritz-Schubert
Schulfach Glück 1

2. Lebenskompetenz und Lebensfreude
it Liebe
he
Sin
Bildung
i
n
Fre
Glück
Logos
Sicherheit
-copyright - FSI 2

3. Lebensfreude ist lernbar
Einstellungen,
Kohärenz
Verhaltensweisen
40%
50% trait
Konsistenz
genes
Resilienz
10%
state
Quelle: „The How of Happiness“
Sonja Lyubomirsky (2008)

4. Ziel des Schulfachs Glück
Vermittlung von Einstellungen und
Verhaltensweisen
hin zu
einem
freudigen, gelingenden
und sinnvollen Leben.
Schulfach Glück
4

5. Was ich tun soll und will wird von
außen bestimmt = heteronome
Moral (fremdgesetzlich)
Was ich tun soll und will, wird von
mir bestimmt (es ist mein Wollen) =
autonome Moral (selbstgesetzlich)

6. Normen
Sollen!
Werte
Imperative
Wollen?

7. Sollensethik:
Gebote,
Gehorsam/
Pflichterfüllung
Strebensethik:
Innere Zustimmung
Erziehung / Selbsterziehung

8. das Eisberg-Modell
Explizites Lernen
= Kognition
+ Emotion
+ Körperlichkeit
Implizites Lernen
Schulfach Glück

9. Implizites Lernen

10. Wie machen wir das?
4 ständige
sinnvolle Handlungen,
Weiterentwicklung
erhöhte
Frustrationstoleranz
der eigenen
Persönlichkeit
Stärkung der
Persönlichkeit, 3
Einstellungs-
änderung
Schulfach Glück 10

11. neue Bewertung
erhöhter
Erfahrungsschatz
positive
Schlüsselerlebnisse
Erdulder
11

12. Abschlussprüfung
2010

13. Säulen des Curriculums
• Salutogenese (Antonovsky)
• Sinnhaftigkeit, Handhabbarkeit, Verstehbarkeit
• Logotherapeutischer Ansatz (Viktor E. Frankl)
• Der Wille zum Sinn, Möglichkeiten der Sinnfindung
• Ergebnisse der Resilienzforschung
• Selbstwirksamkeit, Verantwortung, Orientierung
• Systemisch konstruktivistische Pädagogik
• Prinzipien des impliziten Lernens
• Positive Psychologie
• Sinnfindung, Flow, PsychoSynergetik
• Konsistenz-Theorie (Klaus Grawe)

14. Schulfach Glück 14

15. Lehrplaneinheit 1
Physische und mentale Stärkung
Die Teilnehmer können:
•über sich selbst sprechen
•Gefühle artikulieren
•erkennen, wie der wertschätzende Umgang
miteinander eine positive Atmosphäre schafft
•die eigenen Stärken und Ressourcen entdecken und
wertschätzen
•die persönlichen Potentiale zur Entfaltung bringen
Schulfach Glück 15

16. Schulfach Glück 16

17. Lehrplaneinheit 2
Motive und Visionen erkennen
Die Teilnehmer können:
•Eigene Motive in ersten Impulsen aus Wünschen und
Träumen erkennen
•Individuelle und kollektive Visionen bewusst machen
•Harmonische Ziele ableiten
•Ihre Charakterstärken erkennen
•Erkennen, dass Motive und Stärken zusammenhängen
•Erkennen ihre Glaubenssätze als Antriebskraft ihres
Handelns
Schulfach Glück 17

18. Schulfach Glück 18

19. Lehrplaneinheit 3
Authentische Nutzung kreativer Gestaltungsräume
Die Teilnehmer können:
•Wünsche und Wirklichkeit relativieren
eigene Wertehierarchien formulieren
•Haltungsziele und Handlungsziele unterscheiden
Realisierungsmöglichkeit erkennen
•Nah-, Fern- und Zwischenziele formulieren
•Ziele, Stärken und Herausforderungen in Einklang
bringen
Schulfach Glück 19

20. Schulfach Glück 20

21. Lehrplaneinheit 4
Handlungskonzepte entwickeln
Die Teilnehmer können:
•Planungsstrategien entwickeln
•Selbst entwickelte Projekte konkret planen
•Materielle Faktoren für die Planung einschätzen
•Zeitliche Dispositionen vornehmen
•Emotionale Befindlichkeiten in der Planung
berücksichtigen
•Indikatoren für das Erreichen von Teilschritten ihre
Projekte benennen
•Hinderungsgründe antizipieren
Schulfach Glück 21

22. Schulfach Glück 22

23. Lehrplaneinheit 5
Körper, Geist und Seele als Einheit verstehen
Die Teilnehmer können:
•Den eigenen Körper als Indikator ihrer psychischen
Disposition wahrnehmen
•Die psychophysische Wechselwirkung verstehen und
Techniken der körperlichen Einflussnahme anwenden
•Achtsam mit dem eigenen Körper umgehen
•Gefühle bewusst wahrnehmen und beeinflussen
•Zugang zu ihren Bedürfnissen, Visionen und Wünschen
erlangen
Schulfach Glück 23

24. Schulfach Glück 24

25. Lehrplaneinheit 6
Die Fülle des Lebens verstehen
Die Teilnehmer können:
•Stimmungslagen und deren Ursachen beschreiben
•Wahrnehmungen und eigene Erfahrungen einordnen
und reflektieren
•Entscheidungsalternativen entwickeln
•Handlungsspielräume ganzheitlich begreifen
•Ihre verantwortungsvolle Rolle als Teil der Natur
erkennen
Schulfach Glück 25

26. Schulfach Glück 26

31. Wohlbefinden
90
80
70
60
50
40
Kontrollgruppe
30
20 Glücksgruppe
10
0
Freundschaft Familie Schule
Evaluation 2008 Prof. Gehmacher, OECD Beauftragter

32. 80
70
60
Kontrollgruppe
50
40
Glücksgruppe
30
20
10
0
Evaluation 2008 Prof. Gehmacher, OECD Beauftragter

33. KG = 30
GG = 28
33

34. Glück macht Schule
Auszeichnung durch den Bundespräsidenten
Horst Köhler

35. Auszeichnung 2011
Schulfach Glück 35

36. Für weitere Informationen erreichen Sie
uns unter:
Fritz-Schubert-Institut für
Persönlichkeitsentwicklung g.GmbH
Philosophenweg 4
69120 Heidelberg
anfragen@fritz-schubert-institut.de
www.fritz-schubert-institut.de
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