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Universidad Tecnologica Indoamerica <ul><li>Integrantes  </li></ul><ul><li>Samy Delgado </li></ul><ul><li>Dario Vernaza </...
LAS SOCIEDADES QUE HAN INVERTIDO EN SUS NIÑOS REGULARMENTE DURANTE MUCHOS AÑOS, SON HOY MÁS PRÓSPERAS ECONÓMICAMENTE, MÁS ...
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NiñEz Y Adolescencia

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NiñEz Y Adolescencia

  1. 1. “ Quizá no hay indicadores sociales más claros que hablen sobre el desarrollo de un país, que aquellos referidos a la niñez, en ellos se traslucen la salud o la enfermedad de un pueblo, en ellos quedan claramente reflejados los equilibrios o desequilibrios de una sociedad” Monseñor Juan José Gerardi
  2. 2. Universidad Tecnologica Indoamerica <ul><li>Integrantes </li></ul><ul><li>Samy Delgado </li></ul><ul><li>Dario Vernaza </li></ul><ul><li>Catedratico </li></ul><ul><li>Dr.Hector Alvarez </li></ul>
  3. 3. LAS SOCIEDADES QUE HAN INVERTIDO EN SUS NIÑOS REGULARMENTE DURANTE MUCHOS AÑOS, SON HOY MÁS PRÓSPERAS ECONÓMICAMENTE, MÁS ESTABLES POLÍTICAMENTE Y MUCHO MENOS VIOLENTAS QUE LOS PAÍSES QUE HAN DECIDIDO DARLE LA ESPALDA A SU NIÑEZ
  4. 4. <ul><li>En resumen, los Derechos del Niño son los siguientes: </li></ul><ul><li>Derecho a la igualdad sin distinción de raza, credo o nacionalidad. </li></ul><ul><li>Derecho a una protección especial para su desarrollo físico, mental y social. </li></ul><ul><li>Derecho a un nombre y a una nacionalidad. </li></ul><ul><li>Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuada para la madre y el niño. </li></ul><ul><li>Derecho a una educación y cuidados especiales para el niño física o mentalmente disminuido. </li></ul><ul><li>Derecho a comprensión y amor por parte de los padres y de la sociedad. </li></ul><ul><li>Derecho a recibir educación gratuita y a disfrutar de los juegos. </li></ul><ul><li>Derecho a ser el primero en recibir ayuda en caso de desastre. </li></ul><ul><li>Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo. </li></ul><ul><li>Derecho a formarse en espíritu de solidaridad, comprensión, amistad y justicia entre los pueblos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Derechos humanos de los niños: </li></ul><ul><li>Son obligaciones jurídic as-éticas . </li></ul><ul><li>Son universales, para todos los niños </li></ul><ul><li>sin exclusión. </li></ul><ul><li>Son progresivos. </li></ul><ul><li>Requieren de la participación de la oferta de </li></ul><ul><li>servicios y de la demanda ciudadana. </li></ul>ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS
  6. 6. LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS SON OBLIGACIONES JURÍDICAS Y ÉTICAS. <ul><li>Los derechos humanos y de los niños son obligaciones legales. </li></ul><ul><li>Son responsabilidades de las sociedades. </li></ul><ul><li>No son concesiones, ni obras de caridad o beneficencia para los niños. </li></ul>
  7. 7. LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS SON UNIVERSALES SIN EXCLUSIÓN. <ul><li>Son para todos: niños negros, indígenas, mestizos, pobres, ricos, etc. </li></ul><ul><li>Deben cumplirse para todos los niños y en todos los ciclos de la vida (riesgos distintos). </li></ul><ul><li>Todos los niños deben tener acceso a los servicios sociales básicos. </li></ul><ul><li>Todos los niños deben tener acceso a las oportunidades de desarrollo. </li></ul>
  8. 8. LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SON PROGRESIVOS. <ul><li>Pueden cumplirse en un tiempo determinado. </li></ul><ul><li>No pueden cumplirse de inmediato. </li></ul><ul><li>Lo importante es fijar metas y evaluar el progreso o no en el cumplimiento de esas metas. </li></ul>
  9. 9. El rol de las políticas públicas: contribuir a disminuir la pobreza y exclusión <ul><li>Acceso a servicios básicos: salud, nutrición y protección especial. </li></ul><ul><li>Oportunidades de participación y desarrollo. </li></ul>
  10. 10. El rol de las políticas públicas: la dignificación de la niñez indígena. <ul><li>Políticas públicas que reconozcan los derechos culturales de la niñez: </li></ul><ul><ul><li>Una política de Estado que fomente la tolerancia religiosa y el rescate de la espiritualidad de los pueblos indígenas </li></ul></ul><ul><ul><li>Una política de Estado que respete el plurilingüismo y cultive los idiomas indígenas </li></ul></ul><ul><ul><li>Una política de Estado que rescate el conocimiento ancestral y la memoria, las tradiciones y las costumbres </li></ul></ul>
  11. 11. El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (o UNICEF) fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1946 para ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial. Primero fue conocido como UNICEF, es decir, United Nations International Children's Emergency Fund o (Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia). En 1953, UNICEF se convierte en organismo permanente dentro del sistema de Naciones Unidas, encargado de ayudar a los niños y proteger sus derechos. Su nombre fue reducido a Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, pero se mantuvo el acrónimo UNICEF por el que es conocido hasta ahora. Se le otorgó el Premio Nobel de la Paz en 1965 y el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia en 2006. La Convención sobre los Derechos del Niño es la ley fundamental sobre la que basa todo su trabajo.

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