Conocimiento VSinformaciónValentina Morales Estrada
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Conocer y pensar no es simplemente almacenar, ordenar ytransferir datos, en una palabra, conocimiento no es igual a“vómito...
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Tradición                         ModernidadSociedad agrícola, una sola       llega la sociedad industrialcreencia DIOS, s...
• 1969 primera red telefónica• 1970 a 1990 cable de fibra ópticaLas tecnologías de la información y el conocimientodesempe...
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Conocimiento vs información

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Conocimiento vs información

  1. 1. Conocimiento VSinformaciónValentina Morales Estrada
  2. 2. Ambos conceptos se complementan ya que existe elconocimiento cuando sistematizamos, interiorizamos einterpretamos la información. No hay conocimiento si nocontamos con herramientas y recursos científicos.Pero se contrarían cuando se cree que acúmulos deinformación equivale a conocimiento y cuando solo seobtiene conocimiento para manejar y manipular lainformaciónConocimiento VSinformación
  3. 3. Conocimiento Información• la era de la información ha • muchos datos en todas detenido pues solo obedece partes, los usuarios son a parámetros políticos y tanto productores como económicos, el compradores de la conocimiento es una era de evolución y solo se llegara información pero no todos si la información deja de ser tienen acceso a esto, pero la una masa de datos gran cantidad de indiferenciados información desorientaConocimiento vsinformación
  4. 4. Conocer y pensar no es simplemente almacenar, ordenar ytransferir datos, en una palabra, conocimiento no es igual a“vómito de información”. El conocimiento es el productoterminado que ha sido generado por la única máquina capazde crearlo: nuestro cerebro.La gran diferencia entreinformación yconocimiento
  5. 5. Conocimientocientífico Información científicase define como el reflejo se define como aquellaadecuado de la realidad que parte del reflejo que puedetoma forma lingüística transmitirse y objetivarseConocimiento científicoVS información Científica
  6. 6. Examinan la información científica no como teoría (ohipótesis), sino como material en bruto, principalmentecomo datos, mensajes que suministran las ciencias teóricasy empíricas, es decir, existe el criterio de que el términoinformación se relaciona con fenómenos y hechos aislados;y que el término conocimiento se utiliza para designar elsistema interconcatenadoS de ellos.Según A. Ursul, L. Brilliuen, F.Mahlup y G. A. Lajtin
  7. 7. Sin hipótesis no hay transmisión de información entre laspersonas, según la interpretación estadística probabilísticade la información.El material en bruto, los datos, no constituyen informaciónen el sentido apuntado, si antes no se formula una hipótesissobre ellos, en base a una teoríaSegúnUrsul y K. V. Kazantsieva
  8. 8. la actividad científico informativa constituye una parte deltrabajo científico, que se aisló en el curso de la divisiónsocial del trabajo. Su objetivo es proporcionar a loscientíficos y a los trabajadores prácticos toda la informaciónque necesiten, por medio de la acumulación, elprocesamiento analítico sintético y lógica, y elalmacenamiento, recuperación y diseminación de lainformaciónSegún A. I. Mijailov yR. S. Guiliarevskii
  9. 9. • La información es transmitirse a otro individuo involucrado en la investigación científica, a la comunidad científica, que debe percibirlos, verificarlos y valorarlo lenguaje oral o escrito la información debe ser fidedigna y veraz y por ende el conocimiento puede ser comprobadoLa información científica y elconocimiento científico
  10. 10. • 1. La información como fenómeno, que se genera en el entorno, con independencia de nosotros, y es susceptible de captarse en forma consciente.• 2. La información como proceso, elaborada por nosotros mismos, a partir de DocumentosLa información es tomada como un reflejo ya que existeuna interacción y una transferencia mutua con otra cosaEn el ángulo epistemológico, se considera la informacióncomo variedad reflejada y en el ontológico, la informacióncomo variedad modelada.Información científica
  11. 11. la información se diferencia del conocimiento en que éstaenfatiza en el aspecto de la variedad, tanto en lo querespecta a la forma como en lo que se refiere al contenidodel conocimiento, es por esto que se puedemedir, transmitir, almacenar. Por otra parte, en elconocimiento, se refleja o modela la variedad y la identidadde la realidad objetiva, pero su énfasis es representar launidad de los objetos y fenómenos (sistemas) en forma deconceptos, ideas, proposiciones, hipótesis, leyes, teorías, etcétera.La gran diferencia entreinformación científica yconocimiento científico
  12. 12. conocimiento científico y la información científica puedendiferenciarse porque su producción se vincula a distintostipos de actividades científicas. Desde la actividadcientífico-investigativa, se produce el conocimientocientífico que posteriormente, se incorpora a la esfera de laactividad científica informativa y toma, gracias al procesode comunicación, la forma de información científica ytecnológica.La gran diferencia entreinformación científica yconocimiento científico
  13. 13. Tradición ModernidadSociedad agrícola, una sola llega la sociedad industrialcreencia DIOS, sincronizados acompañada de desarrollo ypor el tiempo. satisfacción.Entre los siglos XVIII y XIXinicia la evolución técnica, se El tiempo pasa a hacertransformo la sociedad medida con el trabajo La tecnología crecía =• maquina desde carbón hasta desigualdades sociales la electricidadTradición VS modernidad
  14. 14. • 1969 primera red telefónica• 1970 a 1990 cable de fibra ópticaLas tecnologías de la información y el conocimientodesempeñan un papel muy importante en este avance, peroel mal uso del conocimiento lleva a desigualdades socialesy a problemas políticos.Gran avance
  15. 15. Muchas gracias

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