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fisica 2

  1. 1. Aplicación de la WEB 2.0 para el desarrollo del contenido Gasesideales, en la asignatura de física, II…., 2013INTEGRANTES:Cristóbal de Jesús Munguía RamírezCarlos Federico Chavarría RamírezNelson Iván Rivas PalaciosDiego Enmanuel Herrera PosadaClara Yesenia Valdez MartínezMarvin Ernesto Menjivar VásquezCATEDRATICO:Lic. Juan Carlos Pérez Majano
  2. 2. Objetivo de la investigaciónEl objetivo de esta investigación ,es dar ha conocer, laimportancia de la web 2.0 en en la aplicación de la practicaescolar , universitaria , profesional , y el como saber usaresta red, que esta al alcance de muchos , pero aconciencia de pocos saber hacer buen uso de ella,asociando ,conciencia creatividad , razonamiento ,yracionalidad , entender que , a si como la wed2.0 puede ser,de mucha ayuda y facilidad ,también puede traer con ellomuchas dificultades en el momento de usarla,
  3. 3. Justificación de la investigaciónLa siguiente investigación ha sido realizadacon el propósito de dar ha conoce laimportancia de la aplicación de la web 2.0 enel ámbito educativo, formativo tanto de losdocentes , como del educando , la importanciadel web ,si se sabe usar viene ha facilitarnosel trabajo , a despertarnos la curiosidad , perosobre todo sabernos formar , comoexcelentes profesionales .
  4. 4. Antecedentes de la web 2.0 Hablando de Web 2.0 tenemos que remontarnos almomento en que Dale Dougherty de O Reilly Mediautilizó este término en una conferencia en la quecompartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline deMediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimientoy evolución de la web. Constantemente estaban surgiendo nuevasaplicaciones y sitios con sorprendentesfuncionalidades. Y así se dio la pauta para WED 2.0 quearranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmenteen San Francisco, con eventos adicionales utilizando lamarca en otros países.
  5. 5. Línea de tiempo de la web 2.0
  6. 6. ¿Qué es en si la web 2.0? La Web 2.0 es la transición que se ha dado deaplicaciones tradicionales hacia aplicaciones quefuncionan a través del web enfocada al usuario final. Setrata de aplicaciones que generen colaboración y deservicios que reemplacen las aplicaciones deescritorio.
  7. 7. Direcciones en que trabaja la web2.0
  8. 8. Programa hecho para el tema
  9. 9. ¿Que es un blog?responde 1Un blogspot (también conocido como bitácora digital) es un sitioweb periódicamente actualizado que recopila cronológicamentetextos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero elmás reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejarpublicado lo que crea pertinente.Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabrasweb y log (log en inglés = diario). El término bitácora, enreferencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, seutiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vidapropia como si fuese un diario, pero publicado en la web (enlínea).
  10. 10. Ventajas de tener tú propio blogs * Los blogs permiten a la gente conocer las opiniones de uno antes de que selas pregunten, ahorrando tiempo y posibles frustraciones. Cuando un blogs tiene un problema, especialmente técnico, lo puede postear ensu sitio y generalmente se obtiene una respuesta en 24 horas. Es como un gransistema de soporte técnico. Bloguear, además de poder encontrar a mucha gente interesante, permitedivulgar la forma de ver el mundo de uno y exponer nuevas ideas. Bloguear obliga a pensar y reflexionar para escribir, y en consecuencia aconcretar las ideas. Se pueden usar los archivos de posts para preparar informes, ofertas ypresentaciones.
  11. 11. Desventajas de un blogspotPoca identidad .a veces suelen ser pococonfiables dependiendo de la fuente que loscontrola.Falta de flexibilidad .estos blogs pueden serserrados , por el proveedor si no están siendocorrectamente utilizados.Problemas para migrar . Si tenemos muchainformación importante , o nos aburrimos de esteprograma, no podemos trasladarla ha otro servidorla información ,.
  12. 12. ¿Qué es un blog educativo?Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras sonsitios web donde se publican de forma cronológicaartículos de diversa temática.Pueden ser individuales (un autor) o colectivos(varios autores), pueden tratar de una temática enespecial, servir de soporte a las clases, ser unpunto de encuentro para resolver dudas, planteardiscusiones, etc.
  13. 13. ¡ Ventajas educativas para elalumno ! Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesoseducativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en:escribir , intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar,visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. Lacreación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a losdocentes la posibilidad de exigirles realizar procesos desíntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales yprecisos, en los temas que tratan.
  14. 14. ¡Ventajas para el docente!Los docentes pueden utilizar los Blogs paraacercarse a los estudiantes de nuevasmaneras, sin tener que limitar su interacciónexclusivamente al aula. Por ejemplo, publicandomateriales de manera inmediata y permitiendo elacceso a información o a recursos necesarios pararealizar proyectos y actividades deaula, optimizando así el tiempo. También, ofrece alos estudiantes la posibilidad de mejorar loscontenidos académicos, enriqueciéndolos conelementos multimedia tales como:videos, sonidos, imágenes, animaciones u otrosen la web 2.0
  15. 15. ¿Como funciona blogs de aula.?
  16. 16. ¿Costo de un blog spot. ? Hay sitios , que son gratis ,otros asta 10$ te aconsejamos elgratis . Sitios como . http://www.blo gger.com http://avalerofer.blogspot.com/2007/02/cmo-crear-un-blog-en-blogger.html entre otros.
  17. 17. Gracias ,porsu atención ypaciencia

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