SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Формирање
  тима
                           Београд
                              .




            Бајина Башта
                  .                          Зајечар
                                                 .
                                     Алексинац
                                          .
Окупили смо се на форуму
Дефинисали смо циљ:




Урадити задатак најбоље
     што можемо.
Сакупили смо чињенице
Груписали
      области
Уредили смо задатке
СНАГЕ      СЛАБОСТИ




        МОГУЋНОСТИ   ОПАСНОСТИ




Урадили смо СВОТ анализу
СВОТ АНАЛИЗА

                       Снаге (ппјачати)                                             Слабпсти (елиминисати)

- Дпбра техничка ппремљенпст шкпле за примену електрпнскпг
учеоа (e-learning) у прпцесу прпфесипналнпг развпја заппслених.
                                                                  - Фпрмалистички приступ приликпм израде и дпнпшеоа плана
- У шкпли се успешнп спрпвпди прпграм инклузије, а у
                                                                  стручнпг усавршаваоа заппслених у шкпли.
ваннаставне активнпсти су укључени сви ученици и већина
                                                                  - Предрасуде наставника и ученика.
наставника и рпдитеља.
                                                                  - Лпш материјални пплпжај и недпстатак финансијских средстава
- Наставни кадар кпји је птвпрен за сарадоу и нпве приступе.
                                                                  за прпфесипналнп усавршаваое наставника.
 - Већина наставника се стручнп усавршава и труди се да ппвећа
                                                                  - Незаинтереспванпст ппјединих наставника за унапређиваое
свпје кпмпетенције.
                                                                  рада шкпле и стручнп усавршаваое. (Биљана)
- Резултати стручнпг усавршаваоа се активнп примеоују у
                                                                  - Недпвпљна стручнпст наставника за нпве метпде рада. Један
унапређеоу и псавремеоаваоу наставе, раду Тима за заштиту пд
                                                                  брпј наставника (углавнпм старије генерације) не влада дпвпљнп
насиља, тимпва за ИОП и ШРП и прганизпваоу ваннаставних
                                                                  нпвим технплпгијама да би их мпгли примеоивати у настави.
активнпсти.
                                                                  - Обавезе у настави кпје пграничавају друге активнпсти
- Спремнпст наставника да презентују (ппделе са кплегама)
наученп на семинарима крпз предаваоа или угледне часпве.

              Мпгућнпсти/шансе (истражити)                             Опаснпсти/препреке (смаоити или избегавати)



- Закпнпм регулисанп напредпваое у струци крпз прпфесипнални
развпј заппслених (чл. 123 ЗпОСОиВ и Правилник п сталнпм
стручнпм усавршаваоу).                                            - Игнприсаое пбавезе финансираоа стручнпг усавршаваоа
- Дпбра сарадоа са Центрпм за спцијални рад, Дпмпм здравља,         заппслених пд стране лпкалне сампуправе (чл. 159, ст. 2, тач. 2
пснажена сарадоа са Црвеним крстпм, прганизацијама-                 ЗпОСОиВ).
дпнатприма.                                                       - Неппвпљна екпнпмска ситуација у држави.
- Израда прпјеката у циљу ппбпљшаоа услпва рада и унапређеоа      - Традиципнализам шкплскпг система и наставне праксе.
наставе и кпнкурисаое кпд дпнатпра кпји ппдржавају шкплске
прпјекте.
Нацртали смо
дрво проблема
Дрво
проблема
Нацртали смо
дрво циљева.
Дрво циљева
На основу анализа које смо
урадили, решили смо да направимо
 пројекат који омогућава да се бар
   неки од препознатих циљева
              остваре
Поново смо се окупили на форуму
Изабрали смо лидера
и договорили тему за рад
Примена
Гугл диска
у настави
Програм за стручно усавршавање
наставника, стручних сарадника и
      руководилаца школе
На гугл документу свако
је одабрао задатак који ће
         урадити
Кад затреба прискакали су
     и други у помоћ
Наставили смо
  свакодневне
консултације на
  чету у гуглу
Контуре
куће успеха
Из различитих
 делова успешно
смо плели мрежу
     целине
Мозаик је склопљен
Мало
дотеривања, гланцања…
На крају лого
И наш продукт
је кренуо у свет

Más contenido relacionado

Destacado

шрп 2012 2014.
шрп 2012 2014.шрп 2012 2014.
шрп 2012 2014.Smeh i suza
 
најпознатији злонамерни програми
најпознатији злонамерни програминајпознатији злонамерни програми
најпознатији злонамерни програмиSmeh i suza
 
Aquae Campus 2016: Ghost in the machine
Aquae Campus 2016: Ghost in the machineAquae Campus 2016: Ghost in the machine
Aquae Campus 2016: Ghost in the machinecrisurdiales
 
Metrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair Navigation
Metrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair NavigationMetrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair Navigation
Metrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair Navigationcrisurdiales
 
TedX Malagueta: Robolución (Robolution)
TedX Malagueta: Robolución (Robolution)TedX Malagueta: Robolución (Robolution)
TedX Malagueta: Robolución (Robolution)crisurdiales
 
Питагорина теорема доказ
Питагорина теорема доказПитагорина теорема доказ
Питагорина теорема доказSmeh i suza
 
Microbots: microcontroller msp430
Microbots: microcontroller msp430Microbots: microcontroller msp430
Microbots: microcontroller msp430crisurdiales
 

Destacado (13)

шрп 2012 2014.
шрп 2012 2014.шрп 2012 2014.
шрп 2012 2014.
 
0 introduccio
0 introduccio0 introduccio
0 introduccio
 
Provago Company Profile
Provago Company ProfileProvago Company Profile
Provago Company Profile
 
PROVAGO Launch Credentials
PROVAGO Launch CredentialsPROVAGO Launch Credentials
PROVAGO Launch Credentials
 
4 i. tecnica de l espirometria
4 i. tecnica de l espirometria4 i. tecnica de l espirometria
4 i. tecnica de l espirometria
 
најпознатији злонамерни програми
најпознатији злонамерни програминајпознатији злонамерни програми
најпознатији злонамерни програми
 
Murder ballads
Murder balladsMurder ballads
Murder ballads
 
Aquae Campus 2016: Ghost in the machine
Aquae Campus 2016: Ghost in the machineAquae Campus 2016: Ghost in the machine
Aquae Campus 2016: Ghost in the machine
 
Metrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair Navigation
Metrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair NavigationMetrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair Navigation
Metrics and Benchmarking for Assisted Wheelchair Navigation
 
TedX Malagueta: Robolución (Robolution)
TedX Malagueta: Robolución (Robolution)TedX Malagueta: Robolución (Robolution)
TedX Malagueta: Robolución (Robolution)
 
Perpetua 43
Perpetua 43Perpetua 43
Perpetua 43
 
Питагорина теорема доказ
Питагорина теорема доказПитагорина теорема доказ
Питагорина теорема доказ
 
Microbots: microcontroller msp430
Microbots: microcontroller msp430Microbots: microcontroller msp430
Microbots: microcontroller msp430
 

Similar a Zakonferenciju(2)

Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02
Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02
Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02Ana Rasic
 
Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014
Katalog  akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014Katalog  akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014
Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014Akademija Filipovic
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергерRazvionica
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергерRazvionica
 
Ucenje na daljinu
Ucenje na daljinuUcenje na daljinu
Ucenje na daljinusaculatac
 
Акционо планирање
Акционо планирањеАкционо планирање
Акционо планирањеmarijana10
 
00 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_2014
00 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_201400 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_2014
00 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_2014Maja Miljkov Rajkovic
 
Nr savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanju
Nr   savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanjuNr   savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanju
Nr savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanjuPartizan Karate Klub Apatin
 
Projekt metoda i problemska nastava
Projekt metoda i problemska nastavaProjekt metoda i problemska nastava
Projekt metoda i problemska nastavazarkob
 
Развионица, компонента 4 - Д. Станковић
Развионица, компонента 4 - Д. СтанковићРазвионица, компонента 4 - Д. Станковић
Развионица, компонента 4 - Д. СтанковићRazvionica
 

Similar a Zakonferenciju(2) (20)

Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02
Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02
Zakonferenciju2 121202152618-phpapp02
 
Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014
Katalog  akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014Katalog  akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014
Katalog akreditovanih seminara Akademije Filipović 2012 2014
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
 
Ucenje na daljinu
Ucenje na daljinuUcenje na daljinu
Ucenje na daljinu
 
Мапа занимања
Мапа занимањаМапа занимања
Мапа занимања
 
Druga radionica
Druga radionicaDruga radionica
Druga radionica
 
Druga radionica
Druga radionicaDruga radionica
Druga radionica
 
Iop bilja2003
Iop bilja2003Iop bilja2003
Iop bilja2003
 
Univerzitet Singidunum - Seminari za nastavnike srednjih škola
Univerzitet Singidunum - Seminari za nastavnike srednjih školaUniverzitet Singidunum - Seminari za nastavnike srednjih škola
Univerzitet Singidunum - Seminari za nastavnike srednjih škola
 
Programi podrške nastavnicima i stručnim saradnicima kao glavnim nosiocima ra...
Programi podrške nastavnicima i stručnim saradnicima kao glavnim nosiocima ra...Programi podrške nastavnicima i stručnim saradnicima kao glavnim nosiocima ra...
Programi podrške nastavnicima i stručnim saradnicima kao glavnim nosiocima ra...
 
Акционо планирање
Акционо планирањеАкционо планирање
Акционо планирање
 
00 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_2014
00 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_201400 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_2014
00 strucno uputstvo_skolski_program_16_06_2014
 
Nr savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanju
Nr   savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanjuNr   savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanju
Nr savremene informacione tehnologije u matematičkom obrazovanju
 
START UP (СТАРТ АП) презентације
START UP (СТАРТ АП) презентацијеSTART UP (СТАРТ АП) презентације
START UP (СТАРТ АП) презентације
 
Izrada plana prikupljanja_informacija
Izrada plana prikupljanja_informacijaIzrada plana prikupljanja_informacija
Izrada plana prikupljanja_informacija
 
Projekt metoda i problemska nastava
Projekt metoda i problemska nastavaProjekt metoda i problemska nastava
Projekt metoda i problemska nastava
 
Развионица, компонента 4 - Д. Станковић
Развионица, компонента 4 - Д. СтанковићРазвионица, компонента 4 - Д. Станковић
Развионица, компонента 4 - Д. Станковић
 
Твој предмет мени значи
Твој предмет мени значиТвој предмет мени значи
Твој предмет мени значи
 
O IOP-u
O IOP-uO IOP-u
O IOP-u
 

Más de Smeh i suza

припрема алгоритмизација крај
припрема алгоритмизација крајприпрема алгоритмизација крај
припрема алгоритмизација крајSmeh i suza
 
Nacrtaj struju - tematski dan
Nacrtaj struju - tematski danNacrtaj struju - tematski dan
Nacrtaj struju - tematski danSmeh i suza
 
насиље на интернету
насиље на интернетунасиље на интернету
насиље на интернетуSmeh i suza
 
Prijava za konkurs najbolji edukator
Prijava za konkurs najbolji edukatorPrijava za konkurs najbolji edukator
Prijava za konkurs najbolji edukatorSmeh i suza
 
позив за-подношење-понуда-смех-и-суза
позив за-подношење-понуда-смех-и-сузапозив за-подношење-понуда-смех-и-суза
позив за-подношење-понуда-смех-и-сузаSmeh i suza
 

Más de Smeh i suza (6)

припрема алгоритмизација крај
припрема алгоритмизација крајприпрема алгоритмизација крај
припрема алгоритмизација крај
 
Nacrtaj struju - tematski dan
Nacrtaj struju - tematski danNacrtaj struju - tematski dan
Nacrtaj struju - tematski dan
 
насиље на интернету
насиље на интернетунасиље на интернету
насиље на интернету
 
Prijava za konkurs najbolji edukator
Prijava za konkurs najbolji edukatorPrijava za konkurs najbolji edukator
Prijava za konkurs najbolji edukator
 
позив за-подношење-понуда-смех-и-суза
позив за-подношење-понуда-смех-и-сузапозив за-подношење-понуда-смех-и-суза
позив за-подношење-понуда-смех-и-суза
 
Nasl nzd
Nasl nzdNasl nzd
Nasl nzd
 

Zakonferenciju(2)

  • 1. Формирање тима Београд . Бајина Башта . Зајечар . Алексинац .
  • 2. Окупили смо се на форуму
  • 3. Дефинисали смо циљ: Урадити задатак најбоље што можемо.
  • 5. Груписали области
  • 7. СНАГЕ СЛАБОСТИ МОГУЋНОСТИ ОПАСНОСТИ Урадили смо СВОТ анализу
  • 8. СВОТ АНАЛИЗА Снаге (ппјачати) Слабпсти (елиминисати) - Дпбра техничка ппремљенпст шкпле за примену електрпнскпг учеоа (e-learning) у прпцесу прпфесипналнпг развпја заппслених. - Фпрмалистички приступ приликпм израде и дпнпшеоа плана - У шкпли се успешнп спрпвпди прпграм инклузије, а у стручнпг усавршаваоа заппслених у шкпли. ваннаставне активнпсти су укључени сви ученици и већина - Предрасуде наставника и ученика. наставника и рпдитеља. - Лпш материјални пплпжај и недпстатак финансијских средстава - Наставни кадар кпји је птвпрен за сарадоу и нпве приступе. за прпфесипналнп усавршаваое наставника. - Већина наставника се стручнп усавршава и труди се да ппвећа - Незаинтереспванпст ппјединих наставника за унапређиваое свпје кпмпетенције. рада шкпле и стручнп усавршаваое. (Биљана) - Резултати стручнпг усавршаваоа се активнп примеоују у - Недпвпљна стручнпст наставника за нпве метпде рада. Један унапређеоу и псавремеоаваоу наставе, раду Тима за заштиту пд брпј наставника (углавнпм старије генерације) не влада дпвпљнп насиља, тимпва за ИОП и ШРП и прганизпваоу ваннаставних нпвим технплпгијама да би их мпгли примеоивати у настави. активнпсти. - Обавезе у настави кпје пграничавају друге активнпсти - Спремнпст наставника да презентују (ппделе са кплегама) наученп на семинарима крпз предаваоа или угледне часпве. Мпгућнпсти/шансе (истражити) Опаснпсти/препреке (смаоити или избегавати) - Закпнпм регулисанп напредпваое у струци крпз прпфесипнални развпј заппслених (чл. 123 ЗпОСОиВ и Правилник п сталнпм стручнпм усавршаваоу). - Игнприсаое пбавезе финансираоа стручнпг усавршаваоа - Дпбра сарадоа са Центрпм за спцијални рад, Дпмпм здравља, заппслених пд стране лпкалне сампуправе (чл. 159, ст. 2, тач. 2 пснажена сарадоа са Црвеним крстпм, прганизацијама- ЗпОСОиВ). дпнатприма. - Неппвпљна екпнпмска ситуација у држави. - Израда прпјеката у циљу ппбпљшаоа услпва рада и унапређеоа - Традиципнализам шкплскпг система и наставне праксе. наставе и кпнкурисаое кпд дпнатпра кпји ппдржавају шкплске прпјекте.
  • 13. На основу анализа које смо урадили, решили смо да направимо пројекат који омогућава да се бар неки од препознатих циљева остваре
  • 14. Поново смо се окупили на форуму
  • 15. Изабрали смо лидера и договорили тему за рад
  • 17. Програм за стручно усавршавање наставника, стручних сарадника и руководилаца школе
  • 18. На гугл документу свако је одабрао задатак који ће урадити
  • 19. Кад затреба прискакали су и други у помоћ
  • 20. Наставили смо свакодневне консултације на чету у гуглу
  • 22. Из различитих делова успешно смо плели мрежу целине
  • 26. И наш продукт је кренуо у свет