1. 25 jaar ICT in het MVT-onderwijs.
What’s next?
2005
Op weg naar een ICT- rijke Lerarenopleiding 2009 Kennisbasis-ICT
2. Programma
s Computer ondersteund taalonderwijs:
mijn greep uit Oud en Recent
s Nieuwe ontwikkelingen:
Op scholen:
- Digitale Schoolborden
En ICT- toepassingen:
s - 3D, mobiel…
12. 'Bye Bye Babyboomers'
De babyboomers gaan eindelijk verdwijnen.
s Eerste lichting gaat met
pensioen, voor zover ze niet s zelfvoldaan,
allang gebruikmaakten van de s claim op de
riante regelingen die ze voor waarheid,
zichzelf hebben gecreëerd... s Maakbaarheids
syndroom,
s losgeslagen
moraal,
s gehechtheid
aan het pluche
s geen opvolging
nodig
14. Cor van Zadelhoff
Lid geworden van
Taskforce Ouderen en
Arbeid want:
“Ook als je senior
bent, komt na een
jaar het reizen en
golfen je de strot uit”
NRC 22-01-2010
19. Digitale Schoolborden
Scholen investeerden in rap tempo in
de afgelopen drie jaar:
Middelbaar beroepsonderwijs:
80%
Basis- en voortgezet onderwijs
meer dan 90%.
28. Fill in the blanks in this text about Movies
Parts of the Movie:
s The place or time a movie takes place is called the
_________________.
What happens in a movie is called the
_____________.
A movie is usually broken up into many
_________________.
The movie is filmed with a ________________.
30. 1987: Software in Nederland
s 19 programma's, 10 voor Engels, 7 voor Frans
en 2 voor het Duits.
s Type software: drill and practice, met name
grammatica (n=16).
s vervoegen van losse werkwoorden, zonder
zinsverband.
(Kanselaar & van Maanen, 1987)
32. Projecten OC&W:
NIVO, PRINT, PROMITT, PiT…
1988-1989
Landelijke Professionalisering
Lerarenopleiders (Noordwijkerhout)
Koenraad, A.L.M., van Maanen. T. en G. Stoks, (1989). Lesgeven met
de Computer. Modulereeks Moderne Vreemde Talen,
33. Soorten oefeningen
s Gatenteksten s Tekst doolhof
s Multiple-choice (Action mazes)
s Tutorial s Simulatie
s Juiste volgorde s Adventure
s Cloze s Games (galgje etc)
s Tekstreconstructie
43. Google Translate: ff testen
s Zo is de werking van een vulkaan sneller te
begrijpen wanneer op het bord een animatie
of een filmpje hierover te zien valt.
s Thus, the force of a volcano quickly
understand where the board an animation or a
movie to see this fall.
s Zo blijken leraren hun leerlingen minder vaak
te stimuleren tot kennisconstructie dan dat ze
aan kennisoverdracht doen (Kennewell, 2001)
s If teachers show their students less often to
encourage knowledge construction than they
do with knowledge. (Know Well, 2001)
75. EU: > 3 miljoen voor
WEB 2.0 & 3D projecten
s Talk with me: The Social Way to Learn a Language
s V-Lang: Creative and Open Language Training in
Virtual Worlds
s VILL@GE: Virtual Langu@ge learning through
edutainment activities
s icEurope: Intercultural Communication in Europe
s Language learning and social media: 6 key
dialogues
s NIFLAR: Networked Interaction in Foreign
Language Acquisition and Research
s AVALON: Access to Virtual and Action Learning
Live Online
85. Leren in en met netwerken
s Leren
s Netwerken -> Communities of Interest / Practice)
s Kennis en informatie
s Delen
s Construeren / Produceren
s Leren van en met elkaar
s Computer Supported Collaborative Learning
s Computer Mediated Communication: CMC
86. Welke technologie voor welke taak?
Instant messenger SYNCHRONOUS
Community platforms
VoIP
Conference rooms
webcam MUVE 3D Worlds
PEER TO PEER WEBCAST
email folksonomies Mailing lists PLE
vlogs foaf CMS forums
photoblogs blogs podcasts wikis
ASYNCHRONOUS Credits: B.Dieu
87. MICaLL
Towards a Pedagogy for
network-based language Learning