3. kombinerar ett individuellt och ett
organisatoriskt perspektiv
syftar till att utveckla en individuell
förmåga att ta kontroll över sitt eget
lärande
bygger upp en arbetsorganisation till stöd
för detta.
Lärande i arbetslivet
8. Citat från deltagare:
”Vi kanske måste beskriva ’nu ska
vi ägna lite tid till att prata om
detta, vi kanske inte kommer fram
till ett resultat idag’”
Lärande i arbetslivet
12. Citat från deltagare:
”Jag tror att det kan bli jättebra, nu är ju
alla chefer med och det bildar en grund för
en fortsatt diskussion. Hur kan vi använda
detta vidare och vad är det som vi känner
att vi behöver?”
Lärande i arbetslivet
13. Lärande miljöer
bidrar till mer delaktiga, mer kompetenta
och mer nöjda medarbetare som mår
bättre och skapar ett större mervärde för
kommuninvånarna.
Lärande i arbetslivet
14. Vi arbetar både med den
problembaserade och den
styrkebaserade grunden till
utveckling
.
Lärande i arbetslivet
17. Citat från deltagare:
”Vi visste egentligen inte vad LiA
skulle innebära, vi hade inga
förväntningar, men vi tycker att det
har varit väldigt givande dagar. Det
finns en respekt för vår verksamhet
och vår vardag”
Lärande i arbetslivet
18. Forskarmiljö Kommunikation
Regional kompetensplattform Lärandemiljöer
LiA-koncept
Lärande i arbetslivet
23. process
värdegrund
förhållningssätt
Lärande i arbetslivet
24. Citat från deltagare:
”Dagen blev fantastiskt bra och
ständigt lärande nämndes ett
flertal gånger och var med som en
viktig värdering i testresultaten”
Lärande i arbetslivet
25. Citat från deltagare:
”Vi ska förändra våra stora möten
utifrån dialogmetodiken, utöka tiden
så att vi kan använda dialog i
smågrupper och öka delaktigheten”
Lärande i arbetslivet
28. Citat från deltagare:
”Jag har försökt att knyta ihop
det och säga att det här är en
ytterligare bonus vi får nu, vi får
ännu en skjuts framåt, det är
egentligen samma sak bara
ännu en förstärkning”
Lärande i arbetslivet
