Este documento descreve uma atividade na biblioteca escolar chamada "Histórias no Mar". A atividade envolve alunos do pré-escolar, 1o ciclo e 5o ano e tem como objetivos promover o gosto pela leitura, desenvolver a imaginação e consciencializar sobre o meio ambiente marinho. As atividades incluem a leitura de uma história, identificação de animais marinhos, pesquisa, criação de histórias e dobragem de peixes para um cartaz.

1. BIBLIOTECA ESCOLAR 2012/13
Estafeta da leitura – “Histórias no mar”
 Desafio de escrita criativa:
Trabalho coletivo - criação de uma história
 Expressões - dobragem de um peixe
 Exposição
Público alvo:
Turmas do pré-escolar, 1º ciclo e 5º ano
Objetivos gerais:
- Promover o gosto pela leitura e escrita;
- Perceber a importância do domínio da leitura e escrita;
- Desenvolver a imaginação e a criatividade;
Objetivos específicos:
- Identificar os animais existentes no fundo do mar;
- Consciencializar os alunos sobre os cuidados a ter com o meio ambiente;
- Aprender a respeitar o meio ambiente;
- Pesquisar, investigar…
Recursos:
Testemunho com a história
Texto “ Histórias no mar”
Folhas coloridas para dobragem
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2. BIBLIOTECA ESCOLAR 2012/13
Desenvolvimento:
Passagem de um testemunho, por todas as salas, com a história;
- Leitura e exploração oral do texto;
- Exploração oral sobre o mar: o que conhecem sobre o mar, quem já foi à
praia, quais os animais existem no fundo do mar, etc;
- Identificar os animais do fundo do Mar;
- Conversas informais sobre cada animal;
- Efetuar pesquisas;
- Inventar uma história em que o mar esteja presente;
- Dobragem de um peixe;
- Elaboração de um cartaz com as dobragens efetuadas;
- Exposição dos trabalhos desenvolvidos, no âmbito do tema apresentado;
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Histórias no Mar
- Já se sente a chegada do Outono! – comentou o peixe-espada, com um sorriso de
barbatana a barbatana.
Depois de um Verão atribulado, com algumas agressões dos veraneantes mais
distraídos que pisavam as casas dos habitantes do fundo do mar, e de outros que, mais
que distraídos, atiravam garrafas para o sossego das águas, tudo parecia estar a acalmar.
As praias começavam a ficar vazias e já se notava os primeiros sinais
de arrefecimento do tempo, com ventos mais fresquinhos e até
algumas gotas de chuva.
Tinham chegado as merecidas férias para os habitantes do fundo do mar.
Era a sua vez de gozar a praia, ir à tona de água, dar saltos e aprender a
mergulhar artisticamente com os amigos golfinhos. E adivinhava-se
poderem dormir até mais tarde, sem o perigo de acordar com a visita inesperada de
algum banhista.
Todos estavam atarefados. Todos menos a estrela-do-mar, que parecia um pouco triste:
- Eu cá vou sentir a falta de uma pessoa…- desabafava, piegas.
- Oh! – riu o carapau. – Aposto que alguém disse que tu eras linda! És mesmo
vaidosa! Depois eu é que gosto de me armar em carapau de corrida!
A estrela-do-mar lá tinha as suas razões. É que todos os dias, durante o Verão, um
menino a visitara e lhe contara muitas histórias. Falara-lhe de sítios que a estrela-do-mar
não conhecia, da sua vida na cidade, como era a sua escola e os seus
amigos. Sem sair do mesmo sítio, ela tinha viajado todo o Verão através das
palavras daquela criança.
- Não é nada disso! – disse a estrela-do-mar. – É que este Verão aprendi a ouvir
histórias!
- Histórias?! – disseram os peixes que estavam ali por perto. – Que significa
“histórias”?
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4. BIBLIOTECA ESCOLAR 2012/13
Na verdade, essa era uma palavra que ninguém conhecia no fundo do mar. Ali,
nunca ninguém contara ou escutara algum conto.
A estrela-do-mar explicou então, à sua maneira, que uma história era uma coisa
que se contava e ajudava as pessoas a sonhar. Ninguém ficou satisfeito com a explicação.
- Vou dar um exemplo. – disse. – Sentem-se todos à volta desta rocha. Fechem os
olhos e escutem: era uma vez…
A estrela-do-mar começou então a contar uma das muitas histórias que tinha
aprendido e as suas palavras soaram como música aos ouvidos dos presentes. Uns de
olhos fechados, outros já com eles abertos, todos sentiram que as personagens da
história estavam ali mesmo, a seu lado, e divertiram-se à grande com as peripécias que
iam ouvindo.
O sucesso foi tal que todas as noites passou a haver um serão marinho de contos,
onde todos podiam participar, inventando as suas próprias histórias e escutando as dos
outros.
E tu? Já pensaste na sorte que tens por poder escutar histórias? Porque
não inventas agora uma história só tua?
Texto: Rosário Alçada Araújo
“ Brincar às escondidas”
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Desafio de escrita criativa:
“E tu? Já pensaste na sorte que tens por poder escutar
histórias?”
Agora coloca a imaginação a trabalhar…
Inventa, com a tua turma, uma história em que o mar esteja presente.
Regista aqui a história:
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Nome:________________________________________________________________
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6. BIBLIOTECA ESCOLAR 2012/13
Expressões:
dobragem de um peixe e elaboração de um
cartaz alusivo ao mar
( imagem retirada da internet)
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