PROYECTO EDUCATIVO

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CIENCIAS SOCIALES
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GUIA DIDACTICA DEL DOCENTE

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¿En qué consiste los deberes y derechos de los
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Para comenzar con esta aventura te invitamos a ver el ...
PLAY

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¡Una vez visto el video, te invito a responder las siguientes preguntas...
¿Qué importancia tiene la
constitución en nuestro país?

¡Continuemos aprendiendo juntos!

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Para recordar

vocabulario
Nacionalización:
Adquirir una n a c i o n a l i d a d d i s t i n t a
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EVALUACION
.
a) y b) Jefe de Administración.
c) y e) Jefe de Gobierno.
d) y f) Jefe de Estado.
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EVALUACION
1. Las funciones que cumple LA Constitucion Política de Chile
En texto entregado por docente.
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b) De...
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ELIGEN UN MECANISMO ESPECÍFICO DE LOS EXISTENTES EN CHILE Y PREPARAN UNA PRESENTACIÓN ORAL, QUE
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GUIA Nº 2

Activación

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.

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se realiza por el pueblo a través del plebiscit...
La Constitución Política
de la
República
de
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1980 es
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¡MANOS A LA OBRA!

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GUIA Nº 3
ITEM I
1.- Define con tus palabras que es una Constitución Política:
___________________________________________...
ITEM II
1.- Según los poderes del estado. ¿Cuál es la función principal de cada uno de ellos y por quien son encabezados?
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_____________________________________________________________________________________________________________________
____...
2.- A continuación te invitamos a completar el cuadro correspondiente a la nacionalidad chilena correspondiendo a los tipo...
Actividad de
retroalimentación

CIERRE:
A HORA QUE YA HAZ CONOCIDO NUESTRA CONSTITUCION ENCUENTRAS IMPORTANTE PARA EL FUNC...
Para finalizar la actividad junto a los 2 ítems de la guía responde: Verdadero y Falso. En el espacio asignado con una V s...
.
BIBLIOGRAFIA

-thttp://chilehistoria.blogspot.com/2007/04/dictadura-de-pinochet-1973-1990.html
-texto del estudiante de 6º...
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Taller 01 - Construcción de una Unidad Didáctica EDU609 2-2013 Cecilia acevedo

  1. 1. PROYECTO EDUCATIVO TEMA: CIUDADANIA Y NACIONALIDAD ASIGNATURA: DIDACTICA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES PROFESOR: ADRIAN VILLEGAS ALUMNA: CECILIA ACEVEDO Para Crecer con Igualdad debemos otorgar más poder a la ciudadanía, de modo que participe más activamente en las decisiones que le atañen en su barrio, en su comunidad, en su región, con un estilo de gobierno más cercano a la gente y con una política más comprometida con una distribución equitativa de los recursos”. (Chile, Programa de Gobierno Concertación III, 1999: 48) .
  2. 2. INTRODUCCIÓN: Para ayudar a una verdadera profundización en materia de la nacionalidad y ciudadanía se hace referencia sobre lo que es la nacionalidad y ciudadanía que no es más que una condición o cualidad de pertenecer a la comunidad de una nación. Y ciudadanía es la calidad y derecho de los ciudadanos, como también un conjunto de derechos públicos y privados que poseen los ciudadanos según la ciudad o estado al que pertenecen,. El logro de este proyecto educativo permitirá adquirir un conocimiento para la enseñanza de ciudadanía y nacionalidad en estudiantes de El vocabulario escogido tiene como objeto apoyar y facilitar el proceso de aprendizaje. Finalmente, agradezco al profesor y colegas que lo utilicen, las sugerencias que permitan mejorarlo en ocasiones sucesivas. .
  3. 3. PROBLEMA, SOLUCION, PLANTEAMIENTO TEORICO El asombroso progreso alcanzado en materia de Derecho en los últimos años, nos obliga a una constante actualización de nuestros conocimientos y a un gran esfuerzo, para adecuar los métodos que en él se utiliza. En la actualidad se ha escatimado recursos para presentar dichos trabajo de la nacionalidad dicho trabajo de la nacionalidad y ciudadanía con el fin de profundizar en la tarea del aprendizaje en en la cual la enseñanza de este punto es tan importante ya que la constitución de Chile está enmarcada en puntos determinantes hoy en día en la cual como ciudadanos chilenos no tenemos el conocimiento para solucionar problemas que se presentan en alumnos con respecto al tema La evaluación de los procesos vigentes de la formación inicial y de actualización, así como la detección de necesidades formativas son elementos básicos para la elaboración de programas que formen o actualicen a los docentes en el desarrollo de las competencias profesionales requeridas en el marco de los programas de educación básica. Las instituciones formadoras de docentes requieren contar con profesionales que estén altamente .
  4. 4. preparados en el enfoque de competencias que están en los planes y programas de educación básica, lo que implica adecuar los procesos de formación docente para que sus conocimientos y habilidades tengan un vinculo con el perfil del docente egresado de la educación básica .
  5. 5. PAUTA DE EVALUACION REPRESENTACIO CATEGO RIA SEGUIM IENTO DE TEMA 4 3 2 1 DEMUE STRA INTERES EN EL TEMA DEMUE STRA POCO INTERES EN TEMA NO DEMUE STRA INTERES EN EL TEMA DEMUE STRA VOCAB ULARIO FALTAN TE EN TEMA CONTEN SE SE IDO MANTIE MANTIE NE CON NE EN INTERES EL EN TEMA CONTEN IDOS 100% DEMUE STRA VOCAB ULARIO POCO ACORDE A TEMA SE MANTEI EN EN TEMA CON INTERV ALOS DE TIEMPO NO DEMUE STRA VOCAB ULARIO DEMUE STRA SEGUIM IENTO COMPL ETO DEL TEMA VOCAB DEMUE ULARIO STRA VOCAB ULARIO APROPI ADO . NO SE MANTIE NE EN EL TEMA
  6. 6. .
  7. 7. PLANIFICACION UNIDAD : LA CONSTITUCION POLITICA DE CHILE; NACIONALIDAD Y CIUDADANIA APRENDIZAJE ESPERADO: ( Debe señalar Qué se enseña, Cómo se enseña y para que se enseña) - Comprenden el concepto de nación y de ciudadania -La importancia de la participación ciudana CONTENIDOS CONCEPTUALES . CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (Incluir tiempo y número de repeticiones) RECURSOS MATERIALES Y DURACIÓN INDICADORES DE LOGROS
  8. 8. Concepto de , nación, organización política, y ciudadanía . -Aplicación de conocimientos previos. - Discusión grupal y autoevaluación. Inicio: Docente entrega conocimientos previos con respecto docente entrega de la historia y organizaciones país, importancia de miembros ,disposición de normas .Invita a los alumnos a conocer importancia de miembros de la organización política del país Desarrollo: Desarrollan trabajo en grupo analizando ejemplares de la constitución (1980) ,registrando los títulos contenidos. Él docente elabora esquema en la pizarra, aspectos que tienen relación con la organización, docente elabora esquema y valores, explica significado de la constitución. Cierre: Docente indica características de la organización de Chile; la escribe en hoja,el docente recoge la hoja y comenta laorganizacion de chile OBSERVACIONES. . Texto escolar 6º básico Ejemplares de la constitución política de CHile
  9. 9. SEMANA 1(CLASE) . OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO Explicar algunos elementos  Reconocen las principales fundamentales de la características que debe tener organización un sistema político para ser considerado democrática de Chile, democrático, incluyendo: tales como división de los poderes del  la división de poderes del Estado, elección Estado de las autoridades políticas por parte de  la representación a través de los ciudadanos, temporalidad y periodicidad de los cargos de elección popular cargos públicos, (concejales, alcaldes, respeto y garantía a los derechos de las diputados, personas, etc. senadores y Presidente)  Describen los tres poderes del Estado  la importancia de la y sus funciones, y participación explican por qué esta división permite ciudadana (OA 15) garantizar el funcionamiento de la democracia y los derechos de las personas.
  10. 10. 2(CLASE) 3 (CLASE) . Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático. (OA 16)  Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento.  Reconocen que en democracia los derechos de los ciudadanos están resguardados por la existencia de un sistema jurídico, identificando los principales mecanismos (Constitución, leyes, tribunales). Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común. (OA 18)  Dan argumentos sobre por qué los derechos generan deberes en las personas e instituciones Dan ejemplos de normas que se apliquen en su vida cotidiana que ayuden a mantener una buena convivencia.
  11. 11. GUIA DIDACTICA DEL DOCENTE LA NACIONALIDAD Y CIUDADANIA DE CHILE Al referirnos a la nacionalidad nos referimos al vínculo que se une una persona con un estado. Al referirnos a la Constitución chilena nos referimos a dos fuentes de nacionalidades: Fuente Nacionalidad Biológica: Es aquella que es adquirida por el solo hecho de haber nacido en territorio chileno Fuente Derivada o legal: Es aquella que confiere la constitución chilena por hechos o sucesos .
  12. 12. [Escriba una cita del documento o del resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar del documento. Utilice la ficha Herramientas de cuadro de texto para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.] GUÍA DE Nº 1 LOS DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS Curso: Sexto básico Unidad: La Constitucion,deberes y derechos de los ciudadanos Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias. Sociales Objetivo de aprendizaje: Explicar algunos elementos fundamentales de la constitución política de Chile Objetivo de la guía: ACTIVACIÓN: . ¿Qué es
  13. 13. ¿En qué consiste los deberes y derechos de los ciudadanos chilenos Para comenzar con esta aventura te invitamos a ver el siguiente video donde aprenderemos sobre la constitución. .
  14. 14. PLAY https://www.youtube.com/watch?v=dZ6ZHEzr4kA ¡Una vez visto el video, te invito a responder las siguientes preguntas! ¿Qué función cumple la constitución en nuestro país? ¿En qué año fue presentada la constitución en nuestro país? .
  15. 15. ¿Qué importancia tiene la constitución en nuestro país? ¡Continuemos aprendiendo juntos! .
  16. 16. Para recordar vocabulario Nacionalización: Adquirir una n a c i o n a l i d a d d i s t i n t a d e l a originaria y, en general, en sustitución de ella ACTIVIDAD ITEM I Una vez vistos la constitucion en los cuales en la cual se encuentra los deberes y derchos de todo ciudadano, te invitamos a realizar la siguiente actividad. Te invitamos a elegir una parte de la constitucion y realizar una presentacion en Power Point con los temas mas importante de tu seccion elegida, el cual posteriormente tendras que exponerlo al curso. .
  17. 17. EVALUACION . a) y b) Jefe de Administración. c) y e) Jefe de Gobierno. d) y f) Jefe de Estado. 2. Se sugiere también solicitar a sus estudiantes que elaboren un mapa conceptual del poder ejecutivo, utilizando los siguientes términos: GABINETE – 4 AÑOS – JEFE DE GOBIERNO – JEFE DE ESTADO – JEFE DE ADMINISTRACIÓN – . NACIONALIDAD CHILENA POR JUS SOLIS – MINISTROS – 35 AÑOS.
  18. 18. EVALUACION 1. Las funciones que cumple LA Constitucion Política de Chile En texto entregado por docente. a) Deberes. b) Derechos. . 2. Se sugiere también solicitar a sus estudiantes que elaboren un mapa conceptual con la constitución de chile con los siguientes terminos Leyes,Normas, Deberes Derechos: GABINETE – 4 AÑOS – JEFE DE GOBIERNO – JEFE DE ESTADO – JEFE DE ADMINISTRACIÓN – NACIONALIDAD CHILENA POR JUS SOLIS – MINISTROS – 35 AÑOS. .
  19. 19. 2° Dentro de la constitucion se encuentra los deberes y derechos de todo ciudadnano. ¿mediante que mecanismo se ejerce estos deberes y derechos? DIVIDIDOS EN GRUPOS Y CON LA AYUDA DEL DOCENTE, BUSCAN Y SELECCIONAN INFORMACIÓN ACERCA DE LOS MECANISMOS PRESENTES EN EL SISTEMA CONSTITUCIONAL CHILENO QUE AYUDAN A RESGUARDAR LOS DERECHOS CIUDADANOS EN UNA DEMOCRACIA. .
  20. 20. ELIGEN UN MECANISMO ESPECÍFICO DE LOS EXISTENTES EN CHILE Y PREPARAN UNA PRESENTACIÓN ORAL, QUE EL USO DE MATERIAL AUDIOVISUAL ( COMICS), EN EL QUE EXPLICAN AL RESTO DEL CURSO EN QUÉ CONSISTE Y DE MANERA FUNCIONA PARA ASEGURAR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS DE LOS CIUDADANOS EN NUESTRO PAÍS Queda claro, que nacionalidad y ciudadanía no son lo mismo. La primera habilita a las personas naturales para adquirir la segunda. Pero puede suceder que haya nacionales que nunca lleguen a ser ciudadanos, ya sea por no inscribirse en los registros electorales, o incurrir en situaciones legales, que según la carta fundamental, los inhabiliten . INCLUYA QUÉ
  21. 21. GUIA Nº 2 Activación ¿Con qué poderes asociamos estas imágenes Imagen del golpe de estado de 1973 . El Congreso lugar donde donde se estableció la constitución en 1980
  22. 22. .
  23. 23. Ahora te invitamos a discutir junto ha tus demás compañeros acerca de los elementos fundamentales que conocen de La constitución de chile. Respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué elementos conoces de la organización de la constitución de nuestro país? ____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ¿Qué crees que nos referimos cuando hablamos de los deberes y derechos de los ciudadanos chilenos? _____________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ¿Con que cargos públicos se relaciona la Constitución chilena? .
  24. 24. Artículo 5º.- La soberanía reside esencialmente en la Nación. Su ejercicio se realiza por el pueblo a través del plebiscito y de elecciones periódicas y, también, por las autoridades que esta Constitución establece. Ningún sector del pueblo ni individuo alguno puede atribuirse su ejercicio. Para conocer nuestra constitución, primero debemos leer algunos párrafos de esta Artículo 6º.- Los órganos del Estado deben someter su acción a la Constitución y a las normas dictadas conforme a ella, y garantizar el orden institucional de la República. .
  25. 25. La Constitución Política de la República de Chile de 1980 es la carta fundamental chilena actualmente vigente. Fue aprobada en un plebiscito el11 de septiembre de 1980. La nueva Constitución entró en vigor, en un régimen transitorio, el 11 de marzo de 1981 y, en forma plena, el marzo de 1990. Su texto original contenía 120 artículos, con 29 disposiciones transitorias. Ha sido reformada en 1989, 1991, 1994, 1997, 1999, 2000, 2001,2003, 2005, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011 y 2012. A diciembre de 2012, posee 131 artículos y 26 disposiciones transitorias Los ciudadanos son todo aquellos que cumpliendo con los requisitos habilitantes inscritos en registros electorales se encuentran en condiciones de participar en elecciones y plebiscitos que la misma constitución señala a través del sufragio .para manifestar su soberanía .
  26. 26. ¡MANOS A LA OBRA! .
  27. 27. GUIA Nº 3 ITEM I 1.- Define con tus palabras que es una Constitución Política: _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.- Júntate con cuatro compañeros y elaboren un mapa conceptual con los aspectos centrales que se establecen en la Constitución, te puedes ayudar utilizando los siguientes conceptos: Constitución Política –Organización Política del País – Republica Democrática – Derechos y deberes de las personas. .
  28. 28. ITEM II 1.- Según los poderes del estado. ¿Cuál es la función principal de cada uno de ellos y por quien son encabezados? DEBERES _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________ DERECHOS .
  29. 29. _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________ .
  30. 30. 2.- A continuación te invitamos a completar el cuadro correspondiente a la nacionalidad chilena correspondiendo a los tipos de nacionalidades   INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA FUENTES DE LA PUEDEN SER NATURALES O BIOLOGICAS NACIONALIDAD PUEDEN SER DERIVADAS O LEGALES QUE CORRESPONDEN A QUE CORRESPONDEN A Jus solis . Jus sanguinis CARTA DE NACIONALIDAD NACIONALIZACIÓN POR GRACIA O POR LEY
  31. 31. Actividad de retroalimentación CIERRE: A HORA QUE YA HAZ CONOCIDO NUESTRA CONSTITUCION ENCUENTRAS IMPORTANTE PARA EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO PAIS .
  32. 32. Para finalizar la actividad junto a los 2 ítems de la guía responde: Verdadero y Falso. En el espacio asignado con una V si es verdadero y una F si es falso. No olvides justificar tu respuesta falsa. 1. _______ Chile es un país con una constitución desde 1980 2. _______ Los deberes son leyes que los ciudadanos chilenos tienen derechos 3. _______ La Constitución contiene normas y leyes que se deben cumplir. 4. _______Los derechos son leyes que los ciudadanos chilenos tienen deberes 5. _______La Constitución es la carta fundamental por la cual se rige Chile. 6. 7. . _______La Constitución fue creada en 1927 _______ Los ciudadanos tienen deberes y derechos 8. _______ Ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada 9. años ________ Los Senadores y Diputados duran en su cargo 8
  33. 33. .
  34. 34. BIBLIOGRAFIA -thttp://chilehistoria.blogspot.com/2007/04/dictadura-de-pinochet-1973-1990.html -texto del estudiante de 6º básico, -http://html.rincondelvago.com/nacionalidad-y-ciudadania-chilena.html - .

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