Master amaierako lana

1. MMLab 2013: Korrika18ren
Komunikazio Estrategia
EHU-EITB Multimedia Komunikazioko
Masterra 2012-2013
Ugaitz Alegria Ituarte
Tutorea: Joseba Ezeiza Ramos

2. AURKIBIDEA
1.- Sarrera………………………………………………………………………… 3.
2.- Proiektuaren Testuingurua………………………………………………….. 3.
2.1.- Zer da Mmlab?.......................................................................................... 3.
2.2.- Zer da Transmedia?.................................................................................. 4.
2.3.- Zer da Korrika?......................................................................................... 6.
2.4.- Korrika 18……………………………………….……………………….. 6.
3.- Proiektuaren ezaugarriak.................................................................................. 7.
3.1.- Proiektuaren jatorria……………………………………………………. 7.
3.2.- Proiektuaren diseinua................................................................................11.
3.2.1.- Proiektuaren Telebista saioa……………………………………….12.
3.2.2.- Proiektuaren Irratiko atala...............................................................14.
3.2.3.- Proiektua webgunean eta sare sozialetan.........................................15.
3.3.- Proiektuko lan taldea.................................................................................16.
3.4.- Emaitzen azterketa..........................................................................................17.
3.4.1.- Produkzioari dagokionez...................................................................18.
3.4.1.1.- Aurreprodukziorako azpiegitura............................................18.
3.4.1.2.- Aurreprodukziorako denbora.................................................18.
3.4.1.3.- Barne komunikazioa eta koordinazioa...................................18.
3.4.2.- Formatuari dagokionez.....................................................................19.
3.4.2.1.- Telebistako saioan desoreka....................................................19.
3.4.2.2.- ETB1en emititzera pasa...........................................................19.
3.4.2.3.- Twittersodioaren arrakasta eza..............................................19.
3.4.3.- Audientziari dagokionez....................................................................20.
3.5.- Balorazioa...................................................................................................22.
1

3. 4.- Ekarpenak eta proposamenak.........................................................................2 3.
4.1.- Ekarpen pertsonalak.................................................................................23.
4.1.1. Aurreprodukzioa.................................................................................23.
4.1.2. Grabaketak..........................................................................................25.
4.1.3.- Telebistako saioa................................................................................26.
4.1.4.- Irratiko konexioak.............................................................................26.
4.1.5.- Bestelako eginbeharrak.....................................................................27.
4.2.- Amaierako gogoetak eta etorkizuneko proposamenak..........................27.
5.- Korrika 18 MMLab esperientzia MMK masterraren testuinguruan..........30.
5.1.- MMK masterraren gaitasunak eta MMLab esperientzia.....................30.
5.2.- Lorpen pertsonalak...................................................................................32.
6.- Bibliografia.........................................................................................................33.
7.- Erreferentziazko web orrialdeak.....................................................................33.
8.- Eranskinak.........................................................................................................34.
8.1.-Ikusentzunezko lan gehigarria..................................................................34.
8.2.-Audientzien analisiak.................................................................................34.
8.3.-Ikusentzunezko lanak.................................................................................34.
8.4.- Irratiko konexioak.....................................................................................35.
2

4. 1.- Sarrera
MAL (Master Amaierako Lana) laburduraz izendatzen dugun lana, EHU –EITB
Multimedia Komunikazioko Masterra bukatzerakoan ikasleari fakultatean ikasitako
alderdi teoriko eta praktikoak ikasitakoarekin uztartzea eskatzen zaio.
Txosten honetan 2012/2013 ikasturtean Mmlab proiektuan ikasleak bolondres eran lan
egindako Korrika 18 transmedia proiektua zertan datzan azaltzen da.
Masterreko zuzendaritzatik Korrika 18 proiektuan parte-hartzeko eta lan egiteko aukera
luzatu zitzaigun ikasleoi. Bestelako informaziorik ez bazitzaigun eman ere, nik
hasieratik argi nuen, neure esku neukana emateko prest nengoela eta zertan oinarrituko
zen jakin ezean ere gogotsu nintzen proiektuan murgiltzeko, baita horrek suposatzen
zuen konpromezua hartzeko ere. Aukera ona zen inolaz ere honelako egitasmo batetik
ikasi daitekenaz aprobetxatzea.
Aurtengo 2012/2013 ikasturteko Mmlab proiektuan (Korrika 18) transmedia proiektu
bat gauzatu nahi izan da, eta horretarako beste erakunde batzuen parte hartzea egon da
AEK eta EITB.
Txosten honetan beraz, MAL bezala izendatzen den honetan, Korrika 18 transmedia
proiektua zer den azaldu aurretik. Irakurlea kokatzeko asmotan, Mmlab, Korrika edota
Transmedia kontzeptuak definitu dira. Ondoren, proiektuaren jatorria zein izan den
azalduz, hau da, sorkuntzaren prozesua bera nola burutu zen; produktua bera zer izan
den eta txosten honen egilea naizen aldetik, proiektuan zeintzuk izan diren nire
ekarpenak azaldu ditut.
Txostenean, ekarpen eta proposamen berrientzako ere egongo da tartea, etorkizunera
begira antzerako ekintzatan aplikatu ahalko liratekeen proposamenak. Edota, Korrika18
proiektu honetara egokitu ahal diren bestelako ekarpenak. Mmlab proiektu hau behin
gauzatuta, ondorioak atera beharra dago. Transmedia produktuak eman duena
analizatzeko uneari tartea uzten zaio. Honetaz guztiaz gain, proiektuan zehar parte hartu
dudan ekintzen bideo eta audio sorta eskeintzen ditut.
Txostenaz gain Korrika 18 Transmedia proiektua laburbiltzen duen ikusentzunezko
bideo lan bat gaineratu da. Helbide honetan dago eskuragarri:
http://we.tl/nMcg4nImwi
2.- Proiektuaren testuingurua eta helburuak
2.1.- Zer da MMlab?
MMlab ezagutza batzuk finkatzeko azken bi urteetan EHU-EITB Multimedia
Komunikazioko Masterrak bultzatutako laborategiak dira.
3

5. Lehenengoa Bartzelonan egin zen eta bigarrena aurtengo 2012-2013 ikasturtean
egindakoa Korrika18ren ingurukoa izan da.
Ikasleak bere borondatez lan egiten duen proiektu laborategi bat da. Masterrak orain
arte izandako egiturarengatik ezin izan da beste era batean aurkeztu, aipatutako
bolondres eran lan egiteko moduan baino beste. Baina aurrerantzean ikasketa
prozesuaren baitan sartu nahiko litzateke eta horretan dabiltza MKM masterreko
batzorde akademikokoak.
Aurtengo 2012/2013 ikasturteko Mmlab proiektua garatu ahal izateko ezinbestekoa izan
da AEK eta EITBren kolaborazioa, baina ez dago Mmlaben inguruko akordio formal
zehatzik.
EITBko Multibox aretoan ospatutako Tranxmedia jardunaldiak, beste gauza batzuen
artean, MMlaberako lehen urratsa izan zen, eta zentzu horretan horren parte ere bada.
2.2.- Zer da transmedia?
Trans-media. Hitzak bereiztuz, latin jatorrizko hitzak ageri dira; trans- hitzak
zeharkatzearen ideia adierazten du. Bestalde –media hitzak latinez erdia esan nahi badu
ere, komunikatzeko tresnak izendatzeko darabilgu gaur egun. Euskarazko, hedabide
hitzaren sinonimoa da.
Transmedia, medio ezberdinak erabiliz istorio bat kontatzeko modua da. Edo
hainbat euskarri erabiltzen dituen saio bat.
Normalean entretenimentuan edo fikzioan jorratzen diren produktuak badira ere,
kazetaritzaren alorrean ere garatzen dira transmedia edo multiplataforma erako
produktuok. Gizartearen kontsumo joerak etengabe aldatzen ari diren aro digital batetan
gaude. Informatzearen boterea gizarte guztiaren esku dago gaur egun, eskeintzen diren
euskarri ezberdinei esker. Komunikatzeko modu tradizionalek bilakaera izan duten
heinean, informazioa hedatzeko era berriak agertu dira (interneta, sare sozialak…).
Komunikazioaren alorra etengabe transformatzen ari da, horregatik moldatzea edo
egokitzea da bizirauteko modua. Komunikatzeko era berri hauetaz baliatu egin behar da,
zerbitzua hobetzeko helburuarekin, eraldaketok ezin dira mehatxu lez hartu.
Publikoari ere elkarreragiteko aukera ematen zaio, “feed-back”-a sortuz. Sare sozialen
bitartez erabiltzaileen parte-hartzeari esker, orain artean hartzaile zirenengandik
jasotzen ez zen informazioa jaso daiteke. Publiko edo erabiltzaile honen interesak,
joerak, beharrak zeintzuk diren detektatuz. Hartzailea “prosumer” bihurtuz, hau da,
kontsumitu eta ekoiztu egiten du era berean, norabide biko komunikazioa sortuz. Web
2.0.-k bultzada bat eman dio transmediari erabiltzaileekiko elkarreragina posible eginez.
Transmedia edukiek parte-hartzaile eta eragileen arteko komunikazio sarea sortzea eta
informazioa hedatzea dute helburu.
4

6. Transmedia hobeto ulertzeko hona hemen adibide deigarri eta original bat: “Saningen
om Marika”. Marikaren Egia deitzen den saioa Suediako Telebistak martxan jarritako
proiektua da. Telebistaren alorrean esperimentu iraultzaile bat.
Suedia guztia emakume baten bila jarri zuen saioak. Suediako telebistak Parte-hartze
fikzioa deitu zion genero berri bat sortuz. Ikuslearen parte-hartzea sustatuz eta medio
ezberdinetaz baliatuz fikzioa eta errealitatea elkartu zituen.
Suediako telebistak fikziozko telesail berri bat estreinatuko zuela iragarri zuen,
“Saningen om Marika”. Marika izeneko emakume baten desagerpena zela eta haren
familia eta lagunek egindako bilaketa, eta poliziaren ikerketak kontatzen dira. Hori zen
“Saningen om Marika” telesailaren abiapuntua. Gaia soilik aintzat hartuta, behar bada
ez litzateke oso originala. Desagerpenen inguruan jorratzen diren telesailak asko baitira.
Baina, telesaila emititzen hasi baino aste batzuk lehenago Adrijana izeneko emakume
batek dezente zalaparta sortu zuen Suediako hedabideetan. Desagertuta zegoen bere
laguna bilatzeko sortuta zuen blogetik Suediako Telebistak istorioa lapurtu omen ziola
eta Telebista katea salatu zuen.
Horrela, suediar asko eta asko, Adrijanaren webgunera jotzen hasi ziren. Honen
lagunaren istorioa ezagutu eta Adrijanaren laguna bilatzen laguntzeko asmoz. Telesaila
emititzen hasi aurretik dagoeneko denen ahotan zebilen gaia. Telebista saioa lapurtutako
benetako istorio batetan oinarritua zegoela zabaldu zen herrialde osoan zehar. Suediako
telebista konspirazio baten parte zen.
Sortutako polemikari aurre eginez Suediako Telebistak, salaketa guztiak ukatzeko
Telesailaren estreinaldiaren ondoren, telebistaz emititutako debateari ekin zion.
Saioaren ekoizleak Adrijanarekin batu ziren zuzenean, eta salaketa guztiak ukatu
zituzten.
Saioak bere webgune propioa sortu zuen. Adrijanak zioenaren aurkakoa erakusteko
asmoz, eta haren laguna bilatzen laguntzeko. Honela Marikaren bilaketaren berri izateko
telesailean gertatzen zenaz gain, zuzeneko debateetan, Adrijanaren webgunean eta SVTren webguneak ere aktibo zeuden. Medio guztiak Marikaren egia jakiteko eta istorioa
kontatzeko erabiliz sortuak.
Publikoak ez zekiena, zera zen; Adrijana, aktorea zela, bai eta debateetan agertzen ziren
ekoizle eta beste pertsonaiak ere. Zuzenean telefonoz sartzen ziren deiak ere faltsuak
ziren, webguneetan, erabiltzaileak dinamizatzeko erabiltzen ziren hainbat post, iruzkin
eta edukiak ere fikziozko gidoi batekin sortutakoak ziren.
Telesailaren ikusleak pista ezberdinak aurkitu zitzakeen atal bakoitzean. Mugikor eta
GPSetarako, bereziki sortu ziren aplikazioen bitartez Marika aurkitzeko pistak aztertu
eta poliki-poliki egia bilatzeko joku batetan bihurtu zen “Marikaren egia saioa”.
Webguneetako txatgelatan pista ezberdinen inguruan eztabaidatzen zen, eta telesailaren
atalen ondorengo debateen edukiekin lotu.
5

7. Pista guztiak, poliki-poliki “Ordo Serpentis” izeneko elkarte sekretu batetara bideratzen
ziren. Horrela pixkanaka elkarte honekin harremanetan jarri ahal izan zuten partaideek,
eta “Ordo Serpentis” elkarteak proposatutako misioak jarraituz Marikaren egia jakitera
heldu ziren.
Honela, Marikaren bila zebiltzanak, pista nabarmenak lortu ahala bideo eta irudiak
webgunera igotzen zituzten, eta hauek asteroko telebista debatean agertzen ziren.
Ikusleek sortutako edukiak telebistak bere eginez eta parte-hartzea sustatuz. Beti ere
errealitatea eta fikzioa batuz eta ikuslea nahastuz.
Hortaz transmedia, Telesailaz gain, Interneteko txat eta webguneak, Telebista debateak,
eta mugikor eta gpstarako app-en bidez kontatzen zen istorioa. Transmedia produkutua
eskuartean zuten.
2.3.- Zer da Korrika?
Korrika, AEK-k antolatuta, Euskal Herri osoan zehar egiten duen euskararen aldeko
lasterketa erraldoia da. Euskararen aldeko kontzientzia suspertzea eta gau-eskola zein
euskaltegien eguneroko lana indartzeko dirua dirua biltzea ditu helburu.
1980an 1go Korrika antolatu zenetik, 33 urte hauetan zehar, euskararen alde
antolatzen diren ekitaldien artean, Korrika, ekitaldirik jendetsuena eta
garrantzitsuenetakoa dela esan daiteke.
AEK-k, antolatzen du ekimen erraldoi hau. Euskararen berreskuratzea eta Euskal
Herriaren berreuskalduntzea xede duen erakundea da AEK. Gaur egun, helduen
euskalduntze alfabetatzean aritzen den elkarterik garrantzitsuena da.
2013ko martxoaren 14an hasi eta 24arte, izan da aurtengo 18.edizioa. Adin eta mota
guztietako milaka korrikalari euskararen alde aritu dira atsedenik gabe 11 egunetan
zehar Euskal Herria zeharkatuz. Edizioz- edizio lasterketan parte hartzen duen jende
kopuruak gora egiten du etengabe. Korrika 18k Eman euskara elkarri izan du leloa,
euskarak euskal herritarrok elkarrekin bizitzeko hizkuntza izan behar duelako. Elkarri
hitz egiteko hizkuntza. Elkar entzuteko eta ulertzeko.
2.4.- Korrika 18
Korrika berez da transmedia. Korrikak berezkoa du transmediatasunaren izaera.
Batetik berez izenburuak berak izendatzen duen ekimena da, 11 eguneko lasterketa. 11
egun, gau eta egun geratu gabe herriz-herri euskararen alde korrika eta parte hartze
handia du ezaugarri; edizioz-edizio hazten ari den parte hartzea. Aldi berean, euskararen
aldeko festa erraldoi batekin hasi eta amaitzen da beti, bai nazio mailan eta baita herri
mailan ere. Eta gainera, Korrika kulturalak hainbat ekimen paralelo gehitzen dizkio eta
horrez gain, korrika txikiak, diasporetako ekimenak, lehiaketak, publizitatea, arropak,
webgunea, sare sozialak, bideoak, abestia… elementu ugari ditu dagoeneko.
6

8. Korrika, gertaera garrantzitsua da euskaltzaleontzat, batez ere Euskal Herrian, baina
baita diasporan ere. Eta inplikazio emozionala oso handia da. Faktore horiek zein
iadanik berezkoak dituen garapen lerroek, joko zelai emankorra osatzen dute, hots,
Korrikaren transbideak hamaika izan daitezke.
Korrikaren 18. edizioa transmedia kontzeptuaren betaurrekoak jantzita begiratu eta bide
horretan, lan lerro eta proposamen berriak jorratzeko asmoz abiatu zen Korrikatransmedia elkarlana. Libe Mimenza EHUko ikertzaile eta proiektu honen
bultzatzaileak, Radio Euskadiko “Konekta 2.0” irratsaiorako eskeinitako elkarrizketan
argi azaltzen du Korrika transmedia produktua dela. Korrikaren transmedia narratiba
medio eta plataforma ezberdinen bitartez hedatzen da. Telebista bitartez hedatzen da,
eskolen bitartez zabaltzen da, eskola materialen bitartez hedatzen da, sare sozialen
bitartez hedatzen da,ikusentzunezko produktuen bitartez, parte-hartzearen bitartez eta
hedatze horretan erabiltzaileek parte garrantzitsu bat dute.
3.- Proiektuaren ezaugarriak
3.1.- Proiektuaren jatorria
Puntu honetan 2012/2013 ikasturtean egindako MMLab Transmedia Proiektuaren
prozesua azaltzen da. Proiektuaren bilakaera zein izan den hobeto ulertzeko, egindako
bileren egunak nabarmentzen dira. Proiektua martxan jarri arteko prozesuan zehar
egindako bileretan hartutako erabakiak eta egin beharreko eginkizunak zehazten dira.
Urriaren 30ean Tranxmedia jardunaldiak Transmediatasunari buruzko hitzaldiak
ospatu ziren EITBk Bilbon duen egoitzako Multibox aretoan. Horretarako Power to the
Pixel enpresako kide den Tishna Molla izan zen hizlari, eta transmediatasunaren nondik
norakoak azaldu zituen. Teoriaz gain, Transmediatasuna ikusgai jarri zituen.
Tabakalerak antolatutako Tranxlan esperientziaren berri ere eman zen Tranxmedia
jardunaldian. Tabakalerak, Donostiako San Telmo museoarekin eta Donostiako
Fantasiazko eta Beldurrezko Zinema Jaialdiarekin elkarlanean egindako proiektua da
Tranxlan. Proiektuaren aurkezpenean azpimarratu zuten, horrelako proiektu bat
gauzatzeko alor ezberdinetako edo diziplina ezberdinean jarduten duten pertsonek
elkarlanean aritzeak duen garrantziaz.
Tranxmedia jardunaldiak bukatzeko, tailer praktikoak egin ziren. Tailer hauen helburua,
Korrikaren transmediatasuna lantzea zen. Zortzi pertsonez osatutako sei talde ezberdin
egin ziren, talde bakoitza diziplina ezberdinetako dinamizatzaile edo moderatzaileek
gidatua (Maite Goñi, Maialen Lujanbio, Ane Muñoz, Iban Arantzabal, Gorka Julio eta
Joxe Rojas). Taldeka ideia zaparrada deritzona sortu behar zen, Korrika Transmedia
produktu egiteko egin zitezkeen ideiak.
Tranxmedia jardunaldien ostean MKM Masterreko zuzendaritzatik, ikasturte horretako
MMLab proiektuaren berri eman zuten. EITBrekin elkarlanean Korrika proiektua
7

9. lantzea izango zen ikasturte honetako laborategiaren funtsa. Hala ere, ez zen bestelako
argibiderik erraztu.
Otsailaren 4an MKM Masterreko zuzendaritzatik EITBko egoitzan egingo zen
proiektuaren inguruko bilera batetarako deialdia luzatu zuten. Bertan, proiektuan partehartzeko interesa zuten masterreko ikasleak bildu ziren alde batetik eta bestetik,
ordungo etb3ko zuzendaria zen Iñako Gurrutxaga; Zirriborro ekoiztetxeko langileak;
Maite Taranko EITBko eikoizleetako bat; Asier Gurrutxaga Gazteako ekoizlea; Garazi
Ibarra eitb.com-eko ekoizlea. Bilera honetan MKM Masterreko ikasleek, masterreko
beste ikasgai batzuetarako Transmediatasuna lantzeko sortutako Korrikako lanen berri
eman zuten. Lan hauen artean fikziozko eran sortutako bideo lan bat gustoko izan zuten.
Bideo lan hau, telebistan emititzea bideragarri ikusten zuten EITBko lan taldekoek,
baina aurrena bideoa laburtzea komeni zen. Bideo birala egitea zen lan honekin egin
nahi zutena, baina estrategia on bat garatzeko denboraz larri ibiltzearren, telebistaz
emititzea adostu zen.
Otsailaren 12an egin zen hurrengo hitzordua unibertsitateko ikasgela batean.
Aurreko deialdian ikaslegoaren %98a izan baldin bazen interesa zeukana proiektuan
aritzeko, bigarren deialdi honetara gerturatutakoak dezente gutxiago izan ziren. Bea
Narbaizak gidatutako bileran ikasleen %40 batu ziren. Honako proposamenak egin ziren
etb3rako eta eitb.com-erako:
Etb3rako bi ekimen proposatu ziren:
1.-Furgonetatik Korrikaren kronika egitea, bi pertsonen arteko solasaldia edo
pertsona bakarraren jarduna. Euskal pilota telebistan erretransmititzeko eredua
jarraitzea aipatu zen.
2.-Korrikak azken edizioan omendutako euskara ikasleak protagonista bihurtzea
proposatu zen. Korrikaren ibilbidea kontutan hartuz, Korrika pasatuko zen egun
bakoitzeko lurralde horretako ikasle bat hartuko litzateke protagonist. Honek
Korrika baino lehen jendea bilatzea eta profilak egoki aukeratzea suposatzen
zuen, ondoren Korrikako egun bakoitzean grabatzen zen pertsonaiari egindako
elkarrizketa editatzeko.
Erreportai hauek egiteko ez zegoen argi, protagonistek zer agertu behar zuten.
Edo beraien herria, edo ikasten duten euskaltegia edota ikasle horrek dituen
euskara ikasteko arrazoiak nabarmentzea eta horretan zentratzea. Formatu hau
egiteko: “Españoles en el mundo” hartu zen eredu moduan. Hau da, bideoko
protagonista ikusten ez den erreportari batekin ari da hitz egiten, honek egiten
dizkion galderei erantzunez, eta erreportaia elkarrizketatuak gidatutako ibilbide
bat eginez.
Eitb.com-erako, berriz, twitter bidezko narrazio bat proposatu zen:
1.- Twitter sare sozialaren bidez fikziozko kontakizun bat egingo litzateke.
Ideiaren eredua, eitb.com-ek Gernikako bonbardaketaren 75. Urteurrenerako
8

10. egindako lanetik hartu da. Aurreko proposamenean aipatu bezala Korrikak
euskara ikasleak omentzen zituela eta. Proiekturako aukeratuko ziren zonaldeko
ikasle horien izenean twitter kontua zabaldu behar zen eta kontua kudeatu edo
bestela fikiziozko pertsonaiak sortu eta fikziozko kontakizunak egin eta Korrika
hastearekin batera sareratu.
Otsailaren 20an izan zen hurrengo hitzordua, alde batetik parte-hartzeko asmotan
ziren ikasleak, Beatriz Narbaiza EHUko irakaslea, Libe Mimenza Transmediako
ikerketa burutzen dabilen EHUko kidea eta beste alde batetik EITBtik etorritako taldea,
otsailaren 4an egindako bileran egon ziren guztiak. Otsailaren 12ko bileran
proposatutako guztia planteatu ostean, perfilatuago geratzen zihoan lana. Hauexek ziren
komentatutakoaren gainean aipatutakoak:
Etb3ko telebista saioari dagokionez:
Proiektuaren atal honetan parte hartzeko prest zegoen ikasleak Korrikak iraun behar
zuen 11egun eta 24 orduko disponibilitatea beharko zuen izan. Produktuari berari
dagokionez, hainbat zehaztapen egin ziren:
1.-Furgoneta barruan bi aurkezleen arteko elkarrizketak jasoko dira baina baita
furgonetatik kanpoa ere.
2.-Helburu nagusia, kontakizunen bitartez, korrikak sorrarazten dituen emozioak
zabaltzea da.
3.-Tonua informala izango da.
4.-ETBko kamera operadore bat egongo bada ere, tonu informal hori indartzeko
egoki ikusten da porgramako gidariek beraiek jasotako irudiak hartu eta
telebistako produktuan tartekatzea.
5.-ETBko furgoneta Korrikarekiko autonomoa izango da. Hau da, karreratik 40
kmtara programatutako zerbait interesgarria aurreikusten bada karabanatik
aldendu egingo da. Hala ere, jakin behar da karabanan doan bitartean
furgonetatik jaisteak korrika egitea suposatzen duela.
6.-Edukien editaia ETBko langileak egingo luke.
7.-Ostatua eta otorduen ardura ETBrena da.
8.-Garrantzia handia eman zaio gidoiari.
9.-Garrantzia handia du kamera aurrean emango den irudiak, ondorioz kamera
aurreko proba egin behar da, mugikorrez grabatutako probaa nahikoa litzateke.
10.-Aurkezlea, profil profesionaletik aldentzea komeniko litzatekeela pentsatu
bazen ere aurreko bileran, EITBkoek ez dute deskartatzen aukera hau.
9

11. “11egun, 11istorio” erreportaiei dagokienez, azkenik, etb3koek erreportai hauek
Korrika hasi baino lehen eginda egon beharko luketela komentatu zuten.
Aurreragoko Korrikako edizio batetan antzerako produktua egin zela eta modu
honetara egin zutela. Horregatik, iradokizun hauek egin zituzten:
1.- Elkarrizketaren bideoa aldez aurretik grabatua beharko luke izan. Eta
elkarrizketatua, Korrika bere herritik pasako den egunean, ekimenean partehartzen agertuko den unea, Korrikako egunean bertan grabatuko da. Beraz,
protagonista hauekin bi hitzordu egin behar direla kontutan izan beharreko
datua.
2.- Produktu honen helburua, aurreko produktuan bezala, protagonistarengan
euskararekiko harremanak eta korrikak sorrarazitako zirrara erakustea litzateke.
3.- Zailena pertsonaia hauen aukeraketa egokia egitea dela diote. Kontutan izan
beharreko datua, pertsonaiaren herritik Korrika pasatuko den eguna eta ordua,
horren arabera, emisioan egun baten edo bestean sartuko litzatekeelako.
4.- Beraiek erakutsitako erreferentziaren arabera, plano finko batean eginda
nahikoa litzateke. Baina malgutasuna dugu, grabatzerakoan eta editatzerakoan,
errekurtsoko planoak erabiltzeko.
Twittersodioari dagokionez azkenik bi erabaki hartu ziren:
1.-Erreportaietarako grabatutako 11 pertsonaiak fikziozko pertsonai bihurtzea
arriskutsuegi delakoan daude. Ez dira horren aldeko, idenditatea lapurtzea
litzateke ta.
2.-Twitterreko istorioak egiteko, zehaztu beharko litzateke aldez aurretik
istorioaren eduki guztia. Eta Korrika martxan den heinean nola elikatu twitter
kontua.
Bileran adostutakoaren arabera, etb3ko saioan parte hartzeko prest daudenek kamara
aurreko froga egin beharko dute lehen bait lehen. Froga horien bideoak hurrengo bileran
erakutsiko dira eta. “11egun, 11istorio” erreportaietarako zonaldeka, euskara ikasleen
balizko profilak bilatzen hasi beharra dago. Hurrengo bilerarako proposamenak
ekartzeko.
Otsailak 27an UPV/EHUn beste bilera bat egin zen, bilera horretara agertutakoak:
proiektuan parte-hartzeko erabakia hartutako masterreko ikasleak, EHUtik Bea
Narbaiza, Libe Mimenza eta Edorta Arana; EITBtik Iñako Gurrutxaga (etb3), Asier
Gurrutxaga (Gaztea), Garazi Ibarra (eitb.com), Maite Taranko (etb), Zirriborro
ekoiztetxeko (Jokin eta Santi) izan ziren. Bertan, Korrikako etb3ko saioan partehartzeko aurkeztutakoen kamera aurreko probak ikusi ziren (lau ikasleen probak).
Hauek ikusi ostean, eta EITBkoek ontzat hartuta, proba hauetarako proposaturiko ideiak
gustuko izan zituztenez, ideiok telebistako promoetarako erabiltzea egokia zela pentsatu
10

12. zuten. Bai eta proba egin zituzten lau ikasleak telebista saioan parte-hartzeko onartuta
zeudela baieztatu. Hori bai hiruko taldean ibili beharra zegoen ibilgailuan lekurik ez
zegoelako lauak batera joateko. Txandak egin behar ziren.
Bestalde, “11egun, 11istorio” erreportaien tarterako, balizko ikasle batzuk zeintzuk izan
zitezkeen komentatu dira.
Hemendik aurrera lan talde txikiak osatu eta aurreprodukzioarekin jarraitu behar da,
“11egun, 11istorio”ko pertsonaien bilaketan, elkarrizketa hauek grabatzeko egutegia
antolatu, elkarrizketak prestatu, edizioan antolatu lehentasuna emanez, aurreneko
saioetan emitituko diren erreportaiei. Twittersodioa eraikitzeko lanean jarraitu beharra
zegoen.
3.2.- Proiektuaren diseinua
Hainbat bilera egin ostean denen artean adostutako proposamenek proiektua zein zen
definitzea lortu zen. Horrela ba, proiektua definituta, jarraian ikus daitekeen taulan,
proiektuaren fitxa ageri da, bertan proiektuaren zehaztapen nagusienak agertzen dira.
Izenburua: Korrika 18
Generoa:
Dokureality-a
Gaia:
Korrika18ko bizipenak. Eta 11 protagonisten euskararekiko esperientzia.
Iraupena:
Tb-ko 11 saio 25’; irratian 10’ konexioak; sarean uneoroko jarraipena
Emisioa:
Telebistan, egunean bertan; irratian, zuzenean.
Target-a:
Adin guztiak. Euskal Herrian zein kanpoan bizi diren euskaldun edo
euskara ikasten ari direnenak.
1.taula: proiektuaren fitxa.
Egitura: 25 minutu inguru iraungo duen telebista saioa da, egunean grabatutakoa egun
berean emitituko da, lehenengo emisioa etb3n 23:00etan. Guztira 11 saio izango dira,
Martxoaren 14an hasi eta martxoaren 24an bukatu. Irratiari dagokionez Gazteako
“Dida” eta “Akabo bakea” saioetarako egunero 10 minutu inguruko zuzeneko konexioa.
Irratiko kasuan, Korrika hasiko den lehenengo egunean ez da goizeko “Dida” saioan
konexiorik egingo, Korrika ekimena Andoainen 16:00etan hasiko delako, eta ordu
horretarako irratsaioa bukatuta dago. “Akabo bakea” irratsaioa gauez emititzen den
saioa denez, horretan lehenengo egunean bertan egingo da aurreneko konexioa. Korrika
bukatu ostean, martxoaren 25ean goizez Gaztea irratiko goizeko “Dida” saioan
konexioa egingo da, balantze orokor bat egiteko. Eitb.com atarian eta sare sozialetan
uneoroko jarraipena egingo da. Eitb.com webgunean, telebista saioak osorik Nahieranen
11

13. ikusteko aukera eskeiniko da. “11egun, 11istorio”ko pertsonaiekin grabatutako
erreportaien bideo piezak. Eta Twitter sare sozialetan #KorrikaTxioka traola erabiltzen
duten txioak atarian agertuko dira filtratuta. “11egun, 11istorio”ko erreportaiko
pertsonaiekin egindako twittersodioak uneoroko jarraipena izango du. Twittersodio
honetako txioak ere eitb.comen agertuko dira #KorrikaTxioka izango dutelako erabiliko
duten traola.
3.2.1.- Proiektuaren Telebistako saioa
Proiektu honetako telebista saioa zertan oinarritzen den azalduko da jarraian.
Aurkezpenak: Saioan agertuko diren lau aurkezleek, Kliperoak izena duen laukoteak,
saioaren hasierako sarrera aurkezpenak, edota egoera batetik besterako trantsizioko
aurkezpenak egingo dituzte. “11egun 11istorio”ko tartea aurkezteko adibidez.
Aurkezpen hauek egiteko P2 kamera tripodean jarri ta beraien burua grabatuko balute
bezala egingo da. Kamera horren atzean, operadore bat egongo da. Efektu hori lortzeko
grabatzeko botoiari eman dion aurkezlea kokalekura bueltatzen ikusten dugu dagokion
aurkezpena egiteko.
Elkarrizketak: Aurkezleek (kliperoak) Korrika iristeko zain dauden herritarrei,
Korrikako antolatzaileei, momentuan korrikan dauden parte-hartzaileei, egindako
elkarrizketa tarteak izango dira. Bestalde, saioaren “11egun, 11istorio” atalean 11
protagonisten iritzi eta bizipenak jasoko dira. “11egun, 11istorio”ko protagonista hauek,
AEKn ikasten dabiltzan edo aurretik AEKn ikasle izandako euskara ikasleak dira. Saio
bakoitzean istorio bat ezagutuko dugu, Korrikarekiko eta euskarekiko duten harremana
kontatuko dute. “11egun, 11istorio” pertsonaia bat egun bakoitzeko. Baliteke, saioren
batetan pertsonai bakarra izan beharrean bikotea izatea.
Reality: Aurkezleek (Kliperoak) modu subjetibo batean grabatuko dituzten irudiekin,
beraien bizipenak eta sentimenduak azalduko dituzte. Korrikan ikusten dutena, sentitzen
dutena saioaren ikusentzuleekin konpartituz.
Klipak: Telebista saio honetako egoera eta pieza desberdinen arteko trantsizioak
elkarlotzeko, Canon 5D kamerakin grabatutako irudi errekurtsoen bideoklipak egongo
dira. Egun horretako ibilbidean, Korrikak utzitako irudiekin jorratutako bideo lanak.
Telebistako saioaren tonua alaia eta bizia izango da. Aurkezleek hurbileko era batean
kontatuko dituzte beraien eguneko planak, bizipenak eta sentimentuak. Inprobisaziorako
tartea ere egongo da, audientziari momento dibertigarriak eskeiniz. Beraien kamera
autonomoak (GoPro/Flip) erabiliko dituzte beraien artekoa grabateko. Era honetan
grabatzean Reality itxura ematen zaio kontakizunari. Audientzia ikuslearekin
identifikatuago sentitu daiteke. Irudiaren kalitatearen eta aurkezlearen kontatzeko
12

14. tonuaren konbinazio horri esker, ikusentzulearengandik gertuago egotea lortuko dute.
Aurkezleek (kliperoak), Korrikako eurenak ez diren beste ikuspuntu batzuk ere jasoko
dituzte, bai antolakuntzako kideen aldetik, korrikan parte-hartzeko zain dauden
partaideen bizipenak. Unean bertan korrikan ari den parte-hartzailearenak edota Korrika
egin berri duen parte-hartzaileari geratu zaion sentsazioak. Guztienak jaso eta denak
erakutsi nahi dira. Saioak tartean duen “11 egun, 11istorio” atala era intimistagoa batean
grabatua da, bestearekin alderatuta serioagoa da. Atal honek ez du telebista saioko
gainontzeko tarteek eskeintzen duten besteko freskotasuna edo bizitasuna eskeintzen.
Samurra eta sentimental puntua hartuko. Sentimentuak beste era batean transmititzen
dira.
Errealizazioa: Egunean bertan grabatu eta editatuko da. Erritmo bizkorra eta freskoa
emango zaio edizioan. Errekurtso irudiekin egingo diren bideoklipak, Kliperoen
piezekin eta “11 egun, 11 istorio”ko erreportaiekin tartekatuz. Argazki kameraren
irudiak erabiliko dira errekurtsoak grabatzeko. Kamera honek ematen duen testura
bereziaz baliatuz.
GoPro eta Flip kamera Kliperoek erabiliko dituzte beraien “Reality” piezak grabatzeko.
Kamera txiki eta Korrikan erabiltzeko errazak dira, beraiek modu autonomo batean
grabatzeko. P2 kamera ere eskuragarri dute, erosoago ibili daitezkeen uneetan
grabatzeko. Irudi kalitatean aldaketa nabarituko da, Canon5D kamerarekin alderatuta,
baina justifikatuta dago. Canon 5D kamerarekin grabatutako irudi hauek beti
bideoklipetan erabiliko dira eta.
“11 egun, 11istorio”ko pertsonaien elkarrizketak, aurretiaz grabatuak eta editatuak
egongo dira. Saioa konposatzean argi geratuko da, elkarrizketa lehendik grabatuta
dagoela, Korrikatik aterako gaitu une batez. Grabaketa P2 kamera batekin eta
tripodearekin egingo da pertsonaiaren herrian. Elkarrizketatua beti eserita agertuko da,
plano ezberdinetan kamera bakarrarekin grabatutako irudiak, errekurtso irudiekin
tartekatuz edizioan. 3-4 minututako erreportaia izango da. EHUko masterreko ikasleek
grabatua eta editatua.
Beraz telebistako saioa honelaxe egituratuta geratuko litzateke. Eskaletak saioaren
arabera aldaketak jasan ditzake. Edizioan hartuko da, saioaren eskaletaren azken
erabakia.
Saioaren Kareta 12’’
Klipa. Bezperako laburpena 45’’
Rafaga 5’’
13

15. Aurkezpena. Kliperoak saioa aurkeztu 45’’
Reality. Korrika pasatuko den herrira gerturatu 2’
Rafaga 5’’
Elkarrizketak. Korrika iristeko zain dagoen jendearekin 2’
Reality. Korrika badator. Irudiak 1’30’’
Reality. Kliperoak komentatu 1’30’’
Rafaga. 5’’
Aurkezpena. “11egun, 11istorio” pertsonaia aurkeztu 45’’
Elkarrizketa. “11egun, 11istorio” erreportaia 3’
Reality. Kliperoak “11egun, 11istorio”ko pertsonaiarekin Korrikan 45’
Rafaga. 5’’
Klipa. Korrikako giroa. 2’
Rafaga. 5’’
Reality. Kliperoak kotxe barruan. Kontakizuna 2’
Reality. Kliperoak Korrika irudiak 30’’
Elkarrizketa. Korrika dabiltzanekin 2’
Rafaga 5’’
Klipa. Eguneko irudiak 2’’
3.2.2.- Proiektuaren Irratiko atala
Irratiko emanaldiak bi programatan egingo dira EITB taldeko Gaztea irratian. Goizeko
“Dida” programan eta gauetako “Akabo Bakea” saioan.
“Dida” saioa astelehenetik ostiralera goizeko 7:00etatik 10:00etara eskeintzen den saioa
da. “Akabo Bakea” astelehenetik ostegunera 22:00etatik 00:00ak arte egiten den
gauetako programa. Bi saioak arinak, biziak, freskoak eta adin tarte gazte bati
zuzendutako irratsaioak dira. Beraz programa bietarako egingo diren konexioak,
programa bera definitzen den era berean egingo dira. Horrela ba, Klipero bakoitzak,
bere ikuspuntutik bizitako Korrikako esperientziak era dibertigarri, dinamiko eta fresko
baten kontatuko ditu.
14

16. Korrika 18k irauten duen egunetan, programa bakoitzean 10 minutu inguruko konexioa
egingo dute kliperoek. Programa bakoitzean klipero batek hitz egingo du, egunero
txanda pasatuz. Horrela klipero bakoitzaren ikuspuntua entzuteko aukera izango dute
irratsaioetako entzuleek.
Goizero gazteak aktibatzen dituen “Dida” saiorako tartean, Kliperoek Korrikaren
aurreko eguneko errepasoa egingo dute, eta egunak dakarrena komentatu. “Akabo
Bakea” gaueko saiorako, Kliperoek Korrikako egunaren errepasoa egingo dute.
Konexio guztiak telefono bidez izango dira. Kliperoek EITBko telefono mugikor bat
izango dute dei hauek jasotzeko. Hala ere, posible izatekotan, deiak finkoan jasotzea
komeniko litzateke. Horrela konexioa mozteko aukerak ekidingo dira, soinuaren
kalitatea ere garbiagoa izango da era honetan.
Kliperoek konexioa egiteko gidoia prestatuko dute. Baina baliteke irratsaioetako
aurkezleek beste era batera gidatzea konexioaren tartea, era horretan Kliperoak
inprobisatu egin beharko du, aurkezlearen jardunari erantzunez.
3.2.3.- Proiektua webgunean eta sare sozialetan
Korrikari eskeiniko diogun eitb.comeko web atariak jardun desberdinen bilgune eta
erreferentzia nagusi izan behar du. Korrika hasi aurretik, ospatzen den bitartean eta
hurrengo edizioa etorri arte. Intsentsitate maila desberdinarekin baina momentuan
momentukoa batu beharko ditu eta, aldi berean, atenporaltasunean irabazi.
Korrikaren edizio batetik hurrengora arte, webgunea “bizirik” egon behar da eta
elementu interesgarrienak erakutsi eta aktibatuko dituen euskarri bihurtu behar du.
Atariak “11egun, 11istorio”ko gune berezia eskeiniko du, bertan 11 pertsonaiekin
eginiko erreportaiak aurki daitezke. Korrikako telebistako saio berezia Nahieranen
ikusteko aukera, lotura zuzenarekin. Kliperoen bideo laburren bilduma. Korrikako web
gune ofizialeko lotura. Ibilbidea kontsultatzeko aukera.
http://www.eitb.com/eu/gaztea/korrika/
15

17. Irudia: eitb.com-en Korrikako atariaren irudia
Atari berean Twitter sare sozialaren bitartez #korrikatxioka jarioa erabiliz, web gunean
agertuko da txioa.
“11egun, 11istorio”ko protagonista bakoitzarentzat twitter sare sozialean profil bat
eratuko da. Adibidez: @Jorge_Korrika Horrela twittersodio bat eratuz, pertsonaia
guztiek, beraien izen propioa, Korrika hitza erantsita sare sozialean kontu bat izango
dute. Kontu hauek, pertsona hauen izena eta argazkia badaramate ere, EHUko ikasleek
kudeatuko dituzte. Txio batzuk programatuta egongo dira eta protagonistaren herritik
pasatu behar den une horretan zuzenean sartuko dira txioak. Beti ere traola daraman
#KorrikaTxioka erabilita.
Txioen edukiari dagokionez, “11egun, 11istorio”ko pertsonaiek
esandakoak erabiliko dira txiokatzeko.
elkarrizketan
Ibilbidean dauden kliperoek etengabeko sare sozialen erabilera egitea komeni da.
Facebook eta Twitter.
3.2.- Proiektuko Lan taldea
Proiektu hau aurrera ateratzeko talde lan handia egon da. Proiektuko partehartzaileetako bakoitzak zeregin ezberdina izan du. Jarraian aipatzen diren guztiak izan
dira Korrika 18 Transmedia proiektua gauzatzea posible egin dutenak.
Zuzendaria: Iñako Gurrutxaga ETB
Disenatzailea: Edorta Arana EHU
Ikertzaileak: Bea Narbaiza eta Libe Mimenza EHU
16

18. EITBko taldea:
Etbko ekoizlea: Maite Taranko
Eitb.com-eko ekoizlea: Garazi Ibarra
Gazteako ekoizlea: Asier Gurrutxaga
Zirriborro ekoiztetxea: Jokin Agirregoikoa (kamera operadorea) eta Santi Ron
(editorea)
EHUko taldea:
Kliperoak: Ander Gartzia, Janire Diaz, Naiara Uranga eta Ugaitz Alegria.
EHUko gainontzeko lan taldea: Marijo Deogracias, Oihan Txabarri, Sara Orue eta
Xabier Larrañaga.
Irudia: Kliperoak Andoaingo Martin Ugalde Kultur Parkean, Korrika18 hastear dela.
3.4.- Emaitzen azterketa
Behin proiektua gauzatuta, puntu honetan emaitzak islatuko dira. Hiru azpiataletan
bereizita daude: alde batetik produkzioaren atala, proiektua garatzerakoan aurreproduzio
fasean aurkitutako oztopo nagusiak zeintzuk izan diren islatu dira. Beste atal bat
proiektuaren formatuan zentratzen da, Transmedia proiektu honetan zer atal izan den
desoreka sortu duena, baita proiektuaren emaitza onek eragin duten aldaketak
komentatu dira. Eta azkenik, Korrikako Transmedia proiektuaren audientzia datuak
aztertu dira.
17

19. 3.4.1.- Produkzioari dagokionez
3.4.1.1.- Aurreprodukziorako azpiegitura
Aurreprodukzioan lanean aritzeko azpiegitura finkorik ez izatea proiektuaren kontra
bihurtzen da. Komeniko litzateke transmedia produktuan parte-hartzen duten kideek
elkartu eta lan egin ahal izateko kokaleku bat izatea. Telefono deiak egin ahal izateko,
“11 egun, 11 istorio” ko pertsonaien bilaketa egiteko. “11egun, 11istorio”ko
proiekturako pertsonaien balizko profilak izan ahala, aurreprodukzioan lanean
dabiltzanen artean erabakiak taldean eta ahalik eta arinen adostuak izateko. Topagune
fisikorik ez izateak aurreprodukzio honetan dabiltzanen arteko komunikazioa zaildu
egiten du, eta momentuan hartu zitezkeen erabakiak atzeratzean, gainontzekoan ere
atzeratze bat dakar. Grabaketetako plangintzan adibidez. Plangintza hauek egiteko ere
egokiena da, topalekutik kudeatzea, koordinazio egokia egon dadin. “11egun,
11istorio”ko pertsonaien ordutegien arabera era batera edo bestera egin beharko dira
grabaketok.
3.4.1.2.- Aurreprodukziorako denbora
Aurreprestaketa ondo egiteko denbora falta egon da. Transmedia produktuaren ideia
zaparrada eta gero aukeratutako produktuak ahalik eta hobekien sortu eta diseinatzeko
beharrezkoa denbora izatea. Bai eta, hau garatzerakoan sortu daitezkeen zalantzak argi
egon daitezen. Proiektu hau aurrera ateratzeko denbora gutxi egon da, kontutan hartzea
baino ez dago azken bileratik Korrika hastear zeuden egunen tartea. Gauzak egin dira,
baina gehiago izatekotan, gauzak beste era batera atera ahal izango zitezkeen.
3.4.1.3.- Barne komunikazioa eta koordinazioa
Prozesuan zehar lanean aritutako ikasleen artean talde txiki ezberdinak egon dira alor
ezberdinetarako sortutako taldeak. Talde txiki horien barne komunikazioa foro eta posta
elektronikoaren bidez izan da batez ere. 3.4.1.1 puntuan aipatu bezala, topaleku bat ez
izatea oztopo bilakatu da. Komunikazioa ona izan bada ere, askotan ez zen behar zen
momentuan lortzen, ondorioz gainontzeko gauzen koordinazioa eragozten zuten.
18

20. 3.4.2.- Formatuari dagokionez
3.4.2.1.- Telebistako saioan desoreka
Dokumental eran egindako “11egun, 11istorio” atala erren geratu den produktua da.
Aurreprodukzioan pertsonaien bilaketa horretan, denbora gehiago izatekotan,
Transmedia proiekturako profil egokiagoko pertsonaia erakargarriak bilatu ahal izango
zitezkeen. “11egun, 11istorio” ataleko pertsonai batzuekin asmatu bada ere, beste
batzuk gantxorik ez zuten pertsonaiak ziren. Pertsonaien aukeraketa egokia eta
planteamentua egokia izateko denbora gehiago behar izan zen. Telebistako gainontzeko
saioaren erritmo bizia eta atal honen erritmo motela alderatuta, desoreka handia
somatzen da. “11egun, 11istorio”ko atalak, ikuslea Korrikatik ateratzen du, minutu
batzuen ostean berriro martxa hartuz. “11egun, 11istorio”ko pertsonaiekin Korrikan
parte hartzen zuteneko une horri ez zitzaion behar moduko etekina atera. Behar bada,
denbora gehiagorekin, zati horren planteamentua hobeto definitu zitekeen.
3.4.2.2.- ETB1en emititzera pasa da
Hasiera batean transmedia produktuaren telebistako saioa etb3n emititzea bazen asmoa,
Euskal Telebistak azkar erabaki zuen etb1en ere eskeintzea. Beraz, telebistako programa
kate bietan ikus zitekeen, aurreneko emisioa zegokion katean etb3n 23:00etan.
Aurreneko emisio honen ostean, errepikapena kate berean 00:30ak inguruan. Hurrengo
egunean etb1n berriz errepikapen bikoitza, batetik eguerdian 13:00ak inguruan ta
hurrengoa, “Gaur Egun” eta “Eguraldia”ren ostean 15:00ak aldera. Horrela, aurrez
adostuta ez bazegoen ere Korrikak iraun zuen egunetan Euskal Telebista-ko parrila tarte
handi bat Korrikako telebistako saioek osatzen zuen. Emisio kate berria izateak eta
errepikapenak areagotzeak ez zuen inolako eraginik izan saioa egiterakoan jarraitu edo
moldatu beharreko irizpideetan.
3.4.2.3.- Twittersodioaren arrakasta eza
Twittersodioa. Gernikako bonbardaketaren 75.urteurrenerako eitb.com-ek plazaratutako
ekimenetik jaso zen ideia. Proiektu honetan izandako arrakasta errepikatu zitekeelakoan
erabaki zen Korrikako twittersodioa egitea. Baina ez da horrela izan, ez du eta
Gernikako bonbardaketaren 75.urteurrenerako prestatutako twittersodioaren eran
funtzionatu. Hura egiteko promozio lan handia egon zen ekimena babesteko eta haren
erantzuna positiboa izan zen. Korrikaren twittersodioan gertatu ez dena, ez du promozio
edo oihartzun handirik izan horren berri izateko, aurretik aipatutako denbora falta ere
kontran doakio, horrelako proposamen bat funtsez garatu ahal izateko dezente denbora
beharko litzateke eta.
19

21. Hizkuntzak ere badu bere desabantaila, twittersodioaren erabilera honetan. Eider Jauregi
eitb.com-eko “Networking” atariko koordinatzaileak esan bezala. Twitter sare soziala
gora badoan arren erabiltzaile kopuruari dagokionez, ez da sare sozialik erabiliena.
Euskaldunok oso aktiboak izan arren sare sozial honen erabileran, kopuruari erreparatuz
gutxi gara. Ondorioz, gure gizartean bizi dugun errealitate soziolinguistikoari so eginez,
zaila izango da sare sozialetan euskal produktu baten komunitate bat eratzea. Hainbat
zailagoa oraindik epe mugatu batetako ekimen bat izanik, “11egun, 11istorio”ko
twittersodioa adibide. Horregatik twittersodio honen ekimena aurrera ateratzeko
bestelako hedabideetan honi bultzada ematea ezinbestekoa da.
Gernikako twittersodioa egitean, hilda zeuden pertsonai batzuen izenak erabili ziren,
aurretiaz ondo dokumentatutako gidoi bat eratuz. Korrikaren twittersodioko pertsonaien
izenean, @Leire_Korrika adibidez, twitter kontu hauen kudeaketa masterreko ikasleek
egitean, benetakotasuna galtzeko arriskua dute, batetik; Gernikakoarekin alderatuz,
twitterreko erabiltzaileak aurretiaz daki, pertsonai horiek hilda daudela, beraz fikzio
eran sortutako ekintza bat denaren jakitun da. Baina, Korrikako twittersodioak,
zalantzak sortzen ditu. Twitter kontu horren izena daramana, Leire Olkotz Tafallarra
delako eta bere argazki eta izenarekin sortutako kontua baden arren, ez da egongo berak
kudeatu zezaken eran eginda egongo. Benetakotasuna galtzen du.
3.4.3.- Audientziari dagokionez
Iñako Gurrutxaga eitb.comeko eduki buruak eta proiektu honetan zuzendari izan denak,
hainbat argibide erreztu ditu emaitza estatistikoei buruz:
1.-etb3n emititu behar zen saioa etb1n ere eskeintzearen bat batean hartutako
erabakiaren arrazoi nagusia audientzia datu onengatik izan zen.
2.-2011ko Korrikako edizioan, hau da, aurrekoan (Korrika17) eitb.comen
“Korrikatb” ataria izan zuen. Oraingo honetan Korrikaren atariak izan duen
presentzia hoberako izan da datu guztietan.
2.1.- Korrika 18-n 443.459 bisita izan dira, aurrekoan 35.170.
2.2.- Korrika 18-n 79.473 erabiltzaile bakar, Korrika 17n 10.200.
2.3.-Aurtengo batez besteko denbora bisitarien denbora 02:39koa izan da,
aurrekoan 01:57.
2.4.- Eitb.com eko orrialdeak Korrika Bilbotik pasatu zen egunean (martxoaren
21ean) izan zuen bisitari gehien 60.000 orrialde ikusi. Bigarren ikusiena
(martxoaren 22a) 45.000 bisitarirekin, Bilboko irudi eta bideoekin erlazionatzen
dute, kopuru handiaren arrazoia. Korrikaren 1.go eta azkenengo egunetan ere
bisita kopuru handia izan zen, 43.000 (martxoaren 14an) eta 40.000 (martxoaren
24an).
20

22. 2.5.- “11egun, 11istorio”ko pertsonaien bideoen artean Tafallako Leire Olkotzen
erreportaia izan da ikusiena 621 bisita izan ditu.
3.-Korrikaren webgune ofizialak, eitb.com atarirako bitartekari edo iturri garrantzitsu
izateari utzi dio. Aurten audientzia oso bajua gerturatu bait da Korrikako webgunetik.
Iñako Gurrutxagak honen harira azalpena eman nahi izan du. Horren arrazoi nagusia,
Korrikaren webguneak eitb.com-erako lotura zuzenik ez eskeintzea. Korrikaren web
ataria bisitatzean HamaikaTBren edukiekin dagoen lotura ikusten da, EITBren web
atarirako loturarik ez dago.
Irudia: Korrikako (AEK) web ataria , Hamaika TBko bideoak ikusteko zuzeneko
lotura erakusten duen irudia.
Umapek twitterreko euskarazko jarduna jarraitu eta filtratzen du. Beraien datuen arabera
proiektuan erabilitako #KorrikaTxioka joera izatera ailegatu zen.
Irudia: @UmapEU twitter kontuan. #KorrikaTxioka joera izan zela dion txioaren irudia.
2013/Martxoa/23
21

23. 3.5.- Balorazioa
Korrika berez da ikuskizuna, ez da espektakuluaren bila joan behar. Baina hau aurrera
ateratzeko medioak dira behar direnak, baliabideak.
Iñako Gurrutxagak (etb3ko zuzendari ohiak eta gaur egungo eitb.com-eko eduki buruak)
argi dauka EHUko MKM masterreko ikasleen parte-hartzea egon ezean, proiektu hau ez
zela izan den neurrikoa eta ezingo zitzaiola eman izan duen moduko estaldurarik.
Masterreko ikasleek produktua gauzatzeko egindako ekarpen eta lanei, merkatu balorea
emanez gaur egun EITBk ezingo luke horren kostua asumitu. EITB eta AEKren artean
beti dago akordio bat estaldura mediatiko bat emateko (albistegiak, etab…). Baina
Korrika18n EITBk emandako estaldura neurri handi batean proiektuan parte hartu duten
ikasleei esker izan da.
Iñako Gurrutxagak gogoratzen du etb3 sortu (2008.urtean) eta Korrikaren hurrengo
edizioan (2009an) izan zutela Korrika16rako saio bereziek lehenengo tartea, era oso
oinarrizkoan edo errudimentarioan egiten ziren kronikak, mugikor batekin grabatuta.
Korrikaren aurreko edizioan (Korrika 17an, 2011. urtean) Korrika 18 edizioan
egindakoen antzerako atalak egin ziren, baina baliabide hobeekin: erreportaien bilduma
eta telebistako saioa. Ekonomikoki horri aurre egiteko aukera zegoelako posible izan
zen, oraingoa baino garai hobea zen eta bazegoen egindako lan hura fakturatzerik.
Korrika masa handiak mugitzen dituen ekimena da. Horrek gure alde egiten du,
transmediatasunerako behar dugun funtsezko osagai bat, eskura dugu. Inor gutxi egongo
da Korrika zer den ez dakiena, azalpen gutxi behar du beraz ekimenak jende masaren
parte-hartzea lortzeko. Jendearen parte-hartzea bokazioz egiten da. Berez gerturatuko
dira, Korrikak antolatutako hasierako ekitaldira, bukaerako festa nagusira bai eta,
ibilbidean korrika egitera edota bertan doazenak animatzera.
Transmedia produktua sortzea erreztu egiten du, parte-hartze aktiboa atzean dagoela
jakinda. “Prosumer” euskalzaleak era inplikatuan kontsumituko duen produktuak
kaleratzeko orduan. Korrika berez da ikuskizun eskaintza bat ez da aparteko
espektakulua sortzeko ekarpenik behar. Dena den, hedabideek bozgorailu lana egiten
dute eta oihartzun mediatikoa publikoarengana ailegatzen baden arren, euskalzale
“prosumer”ak berezko prestutasuna dute AEK-k sorturako euskararen aldeko jai
erraldoia babesteko
Bestelako adibide bezala aipatu TV3 katerako egin nahi zen Errepublika garaiko “tv
movie”a grabatzeko izan zutena: Desabantaila horrekin ziren TV3 katerako Errepublika
garaiko “tv-movie” bat ekoizteko ziren “Minoria Absoluta” ekoiztetxekoak. 1931.eko
apirilaren 14ko sekuentziak Bartzelonako Sant Jaume enparantzan grabatzeko jende
masa handia behar zuten. Horrelaxe kontatzen zuen Francesc Escribano “Minoria
Absoluta”-ko zuzendariak, 2011an EITB-ko Multibox aretoan eskeinitako Tranxmedia
jardunaldietan. Aurrekontu zuzena zutela zioen, “tv movie” batetarako aurrekontua
alegia, ez zuten behar beste dirurik masa-eszena bat egiteko.
22

24. Orduan, 1931.eko apirilaren 14ko kaleko sekuentzia horiek grabatzeko, deialdia egin
zuten internet bidez (Facebookeko taldea osatuz), telebista bitartez, irrati bitartez, sare
sozialen bitartez. Deialdi horretan, jendeari pelikulan parte-hartzeko deialdia egiten
zitzaion 30.hamarkadako jantziekin bertaratzeko. 1500 pertsona inguru biltzea lortu
zuten. Ekoiztetxeko zuzendariak dioen moduan, hau urte batzuk lehenago ezinezkoa
izango zitekeen, sare sozialen bitartez eginiko marketing plan honi esker lortu bait zuten
figurante multzo potentea erakartzea.
Korrikako proiektuan EHUko MKMko ikasleek beraien denbora eskeini dute, sortzeko,
ekoizteko eta abian jartzeko. EITBk aldiz hori plazaratzeko baliabideak jarri ditu
(plataforma anitzak). Bai eta baliabide teknikoak edota logistikoak (kotxea, dietak,
kamarak, postprodukzioa). Hale ere, “11egun, 11istorio”ko grabaketa gehienak eta
edizio lan guztiak EHUko materialarekin egin dira. Bakoitzak bere aldetik
jarritakoarekin hortaz, produktua bideragarria izan da.
4.- Ekarpenak eta proposamenak
Txostenaren puntu honetan, txostenaren egile naizen honek, proiektu honetan izan
ditudan ekarpenak eta etorkizunean proiektua hobeto gauzatzeko lagungarri izan
daitezkeen hainbat proposamen aipatzen dira
4.1.- Ekarpen pertsonalak
Atal honetan, proiektuan izan dudan parte-hartzea zein izan den deskribatu dut. Era
berean aipamena egin esteka honetatik esteka deskargatu daitekeela txosten idatzi honez
gain egindako ikusentzunezko lana: http://we.tl/nMcg4nImwi. Bertan, Korrika18ren
garapenari nik neuk egindako ekarpena islatu nahi izan da..
4.1.1.-Aurreprodukzioa
Aurreprodukzioan egon naiz lanean. (Naiara Uranga eta Marijo Deogracias ikaskideekin
batera. Oihan Txabarrik eta Libe Mimenzak egin zituzten ekarpenak). Korrika 18k
omentzen zituen euskara ikasleak hartuko genituenez protagonista “11egun, 11istorio”
tartea egiteko, AEK-ko euskaltegietan ibilitako edo ikasturte horretan ikasle zirenak
bilatzen genituen.
“11 egun 11 istorio” deitzen den telebistako saioko erreportaien tartea egiteko istorio
erakargarriak behar genituen, pertsonaiak kamara aurrean errez hitz egiteko gaitasuna
izatea bilatzen genuen. Eta pertsonaia guztien artean, aniztasuna egon zedin nahi
genuen.
23

25. Ondorengoko zerrendan aipatutako herri zerrendatik saio bakoitzerako (11 saio ziren
guztira) istorio erreportai bat egin behar zen. EITBk pasatutako zerrenda errespetatu
behar zen, herri horien artean bilatu behar zen pertsonaia. Zerrendan, herri jakin batzuk
izatearen arrazoia zera zen: Korrika herri horietatik pasatuko zen ordutegia hartzen zen
kontutan, ordu mugatu bat zegoelako egunean grabatutako irudiak egunean bertan
editatzera bidaltzeko. Nik egindako profilen bilaketa horietatik, honako hauek izan ziren
baiezko geratu zirenak “11egun, 11istorio”ko atalerako: Andoaingo Jorge Naur,
Tafallako Leire Olkotz eta Errenteriko Maria Luisa Zabala.
1go eguna: Andoain: Jorge Naur
2.eguna: Lekunberri Berriozar-Iruñea-Burlata-Atarrabia-Zizur-Iruñea: Jartxo
3.eguna: Auritz-Orreaga-Luzaide-Donibane Garazi: Bixente
4.eguna: Oronoz-Elizondo-Esteribar-Garralda- Zilbeti-Aurizberri: Irene eta
Gonzalo
5.eguna: Tafalla-Faltzes-Kaparroso-Valtierra-Tutera: Leire Olkotz
6.eguna: Maeztu-Dulantzi-Gereñu-Agurain-Zalduondo: Yolanda Murgiondo
7.eguna: Otxandio-Abadiño-Mañaria-Izurtza-Durango-Elorrio-Berriz-ZaldibarErmua-Eibar: Gloria
8.eguna: Zeanuri-Areatza-Igorre-Lemoa-Zornotza-Larrabetzu-Lezama-ZamudioLoiu-Sondika-Erandio-Bilbo: Pili
9.eguna: Santurtzi-Portugalete-Sestao-Barakaldo-Erandio-Leioa-ErromoAlgorta-sopela-Plentzia-Gorliz: Gilen Morales
10. eguna: Mutriku-Deba-Zestoa-Zumaia-Getaria-Zarautz-Orio-Usurbil-LasarteHernani: Lourdes eta Leire
11.eguna: Pasaia-Lezo-Errenteria-Oiartzun-Hondarribia-Irun-Hendaia-Donibane
Loihutzun: Maria Luisa Zabala
Grabaketen plangintza. Aurreprodukzioko fase horretan Naira Uranga, Marijo
Deogracias eta ni neu aritu ginen koordinatzen. Egun berean posible izatekotan
protagonista bat baino gehiagorekin hitzordua egin beharra zegoen ahalik eta irteera
gutxien egin ahal izateko. (Kokapen geografikoak eta protagonisten disponibilitatearen
arabera). “11egun, 11istorio”ko protagonistekin, proiektuan lanean zebiltzan eta
grabaketetan parte hartu zuten gainontzekoekin koordinatu behar zen, ondo antolatzeko.
24

26. 4.1.2.- Grabaketak
Agurainen egin zen lehenengo grabaketa Yolanda Murgiondo zen zonalde honetako “11
egun, 11 istorio”ko protagonista. Marijo Deogracias, Oihan Txabarri, Asier Gurrutxaga
Gazteako ekoizlea eta ni neu egon ginen grabaketa honetan. Asierrekin egin genuen
bidaia, erakunde publikoak jarritako kotxearekin.
Irudia: “11egun, 11istorio”ko Yolanda Murgiondori erreportaiko errekurtso irudiak grabatzen.
Barakaldoko grabaketa izan zen parte hartu nuen beste saioa. Naiara Uranga eta Janire
Diazekin batera. Zonalde honetako protagonista eta AEK-ko ikaslea zen Gilen Moralesi
elkarrizketa egiteko. Geure kotxearekin egin genuen kasu honetan irteera. Grabaketa
ostean, Bea Narbaizakin, hurrengo grabaketetarako behar zen materialaren kudeaketa
antolatu genuen.
Irudia: “11egun, 11istorio”ko Gilen Morales elkarrizketatzen.
25

27. 4.1.3.- Telebistako saioa
Kamera aurreko proba egiteko proposatu nituen ideiak gustatu zitzaizkien EITB-koei
taideia horiek mantendu zituzten telebistarako promoak egiteko, beraz ideia
mantenduaz medio hobeagoekin grabatu ziren berriz ere telebistako promoetarako
erabilitako iragarkiak. “Korrika, ate joka” eta “Korrika 18 iristear da” ziren egindako
iragarkiak.
11egunetan Euskal Herria zeharkatu behar genuen, eta telebistako saioa egiteko lau
aurkezle ginen, logistika kontuengatik baina hirunaka egiten genituen, hortaz plangintza
egin ostean, nik 5. saioa Tafallako Leire Olkotz agertu beharreko eguna eta 6. saioa
Aguraingo Yolanda Murgiondo protagonista agertuko zen egunetan ez nuen saioan
parte hartu, gainontzeko 9 saioetan parte hartu nuen. Korrika 18n parte hartzen zutenen
testigantzak jaso, (AEK-ko komunikazio taldekoak, furgonetako lan taldeak, DYAko
lankideak, jarraipena egiten zuten beste medio batzuetako kazetariak), jakina Korrika
pasatzen zen leku guztietako jendearekin egon, eta hauek trasmititzen zigutena,
Korrikakin sentitzen genuena, emozio eta sentipenen bidez guk geuk kontatzen genuen
kamera aurrean. Bai eta “11egun 11istorio”ko kideekin, Korrikan parte-hartzen agertu.
4.1.4.- Irratiko konexioak
Gaztea. “Dida” eta “Akabo bakea” saioetarako egunero geneukan hitzartuta, “Dida”
saioa goizean izanik, aurreko eguneko laburpena eta egunak zer zekarren kontatzen
genuen, eta “Akabo bakea” saioan egunak utzitako irudiak, gauean izanik saioa,
eguneko laburpena. Saio bietan halaber, bitxikeriek bazuten tartea, bai eta geure bizipen
eta sentsazioek ere. Beti ere telebistako saioan bezala, geure ikuspuntutik egiten
genituen ekarpenak. Irratiko zuzeneko konekzio hauek, txandakatuta izaten ziren,
bakoitzak bere tartea egiteko norbere gidoia prestatzen bagenuen ere, kideei
elkarlaguntzeko prest ginen beti.
4.1.5.- Bestelako eginbeharrak
Ibilbidean plangintza. Ibilbidean zehar erabakiak hartu beharrak zeuden, batzuetan
“11egun 11istorio”ko protagonistekin hitzorduen araberakoak izaten ziren, irratiko
zuzeneko konekzioek ere eragina zuten bai eta egun bakoitzerako ibilbidean zehar
intereseko zerbait programatuta zegoela ikusten bagenuen. Erabakiak denon artean
hartzen bagenituen ere, produkzioko telefonoaren ardura ibilbidean egon nintzen
egunetan neuk eraman nuen. Horrela ba, adibidez: “11egun 11istorio”ko
protagonistekin egin beharreko kontaktuak hitzorduak lotzeko; egun bakoitzeko irratiko
zuzeneko konekzioen hitzordua egin, etab…
26

28. Twittersodioa. Ekimen hau elikatzeko, ibilbidean egon nintzen egun bakoitzean,
“11egun 11istorio”ko protagonistekin ateratako argazkiak, edo hauekin izandako
hartuemanaren berri emateaz arduratzen nintzen, hau elikatzen zebiltzan ikaskideei,
profiletako benetako pertsonaien nondik norakoaren berri izan zezaten. Bai eta
twitterreko pertsonai hauek jarritakoa partekatu, edota jarraipena eman.
Irudia: Kliperoak “11egun, 11istorio”ko Pilikin Igorren.
4.2.- Amaierako gogoetak eta etorkizuneko proposamenak
Korrika 18 Transmedia proiektua behin burututa, konklusio batzuk atera eta
etorkizunean proiektua hobeto gauzatzeko lagungarri izan daitezkeen hainbat
proposamen aipatzen dira puntu honetan. Korrika 18 edo antzerako edizioren batean
aplikagarri izan daitezkeen ideia berriak ere proposatzen dira. Sortutako produktua, zein
beste egitasmotan aplikagarria izan daitekeen ere aipatzen da, beti ere aldaera batzuk
aplikatu behar izango zaizkiola kontutan izan behar da.
1.- “11egun, 11istorio”ko tartea Korrikako TB saiotik atera eta independiente egitea
litzateke aukeretako bat. Pertsonai guztien testigantzekin bateratua dokumentala
sortuz. “11egun, 11istorio”ko tartea saioaren gainontzeko estiloarekiko desoreka
nabaria zelako. Horrela telebistako saioa bere horretan geratuko litzateke, eta beste
alde batetik dokumentala legoke. Dokumentaleko partaideak, saioan agertuko dira,
orain artean bezala, hau da, Korrika beraien herritik pasatzen denean, euren partehartzea agertuz.
Beste aukera bat, “11egun, 11istorio”ko tartearen estiloa eta planteamentua apurtzea
da, telebistako saioaren dinamika bera jarraituz, pertsonaia hauekin egindako
elkarrizketak egunean bertan egindakoak izatea. Edota, aurretiaz grabatutakoak
badira, dinamismo gehiagorekin grabatutakoak.
2.- Egindako formatua malgua da, eta beste aukera batzuetara egokitu daiteke.
Proiektuaren gaia ardatz hartuta, ekitaldi sozialetara egokitu daiteke, egun batetan
ospatzen diren Ibilaldia, Herri Urrats, Kilometroak, Euskal Eskola Publikoaren
jaietara alegia. Kliperoak formula bera erabiltzerik izango lukete, egun batean
27

29. eskeiniko litzatekeen telebista saioa eginez eta irratiko konexioak. Jaialdian bizitakoa
lehenengo pertsonan adieraztea kamaraz bestalde daudenei, bai eta ingurukoek
eskeintzen dietena. Eta # traola egokia jarriaz #kliperoak adibidez, jario horrekin
idazten diren txio guztiek filtratuak agertzeak sarean.
3.- Ekitaldi kulturaletara ere egokitu daiteke, adibidez Donostiako Zinemaldia. Gaur
egun EITB Zinemaldiaren babesleetako bat izanik, jarraipen bat egiten da,
albistegiek eskeintzen duten estaldura da hori. Baina zazpigarren artearekin lotutako
Donostian ospatzen den Nazioarteko jaialdi honen jarraipen estuago bat eskeini
ahalko litzateke. Beti ere kliperoen ikuspuntutik eta eurek topatzen dituzten, ikusle
edota kulturako pertsonaiek eurekin elkartrukatutakoak partekatzeko. Telebistarako
saioa egin ahalko lukete kliperoek, bai eta irratirako zuzeneko konexioak. Telebista
eta nahieranen egongo den atariari esker, ikusleak kliperoek egingo dituzten zinema
planak, parte-hartuko duten jaiak, elkarrizketak eta bizipenak, bideoklipekin
uztartuko dira. Lehenago aipatu bezala, #kliperoak jarioa erabiltzeko aukera izango
du ikusleak. Sare sozialetan parte hartzeko eta eurekin hartu emanean jartzeko.
Zinearekin erlazionatuta izango denez, eta gazteak kulturara gerturatu nahian, film
laburren lehiaketa jarri daiteke abian, sarean eskegiko dira hauen lanak, bozkatzeko
prozesua ere egongo litzateke.
Baliabide ekonomikoei aurre egiteko, Zinemaldian bertan babesle egongo diren beste
enpresa batzuen partaidetza bilatzea litzateke beste aukeretako bat, adibidez Kutxa,
KutxaBank, Samsung, El Diario Vasco eta Desigual egokiak izan daitezke, EITB-k
eman ahal duen laguntzaz gain, jakina.
4.- Sare sozialetarako atari berriak sortu. Alde batetik, Korrikaren inguruan komedia
giroan idatziko diren edota gehituko diren txioak eskegitzeko @KorriKiliki Twitter
kontua zabalduko da. Adibide bezala, Francisco Aita Santua Korrika18ko petoa
jantzita agertzen zeneko argazkia txiokatu daiteke, etab…
Irudia: Francisco Aita Santua Korrika18ko petoarekin agertzen
den argazki muntaia.
Modu honetara twitter kontu honen jarraitzaileak gehitzeko probabilitatea handiagoa
da.
Beste Twitter kontu bat @KorriKantxa izan daiteke. Honetarako sare sozialetan
aktiboak diren kirolarien parte-hartzea eskatuko genuke, adibidez Real Sociedad-eko
@InigoMartinez91 “verified acount” da eta ia 20.000 jarraitzaile ditu. Kirolariekin
28

30. aurretik hitzartuta egongo da beraien proiektuarekiko konpromezua, @KorriKantxan eskegitzen diren txioak bertxiotzeko eta bi norabidetako etengabeko komunikazioa
sortzea eskatuko zaie. Horrela kirolari hauek “verified acount” izan edo ez, beraien
jarraitzaileak @KorriKantxa jarraitzen hastea aurre ikusten da. Kirola eta futbola dira
abiapuntu proposamen honetan, euskara hutsean aritzen diren twitter kontuen artean,
jarraitzaile gehin dituena Athletic Club-a delako. @athletic_eus 22.000 jarraitzaile
baino gehiagorekin.
Komenigarria da @KorriKiliki eta @KorriKantxa kudeatuko dituen arduradun bate
gotea, “Community Manager” bat alegia. Txioak sartzeko, Kliperoen ekarpenak
bertxiotzeko, Kirolariekin zein jarraitzaile berriekin elkarrizketa aktiboak izan, bai
eta komunikazioa hedatu Korrika-ren inguruko beste twitter kontuetara
@EuskalakariAEK edo @MertxeMugika AEK-ko koordinatzaile nagusia.
Orain artean egin bezala #KorrikaTxioka traola erabiltzen jarraituko da, ondoren
filtratuta eitb.com-eko atarian agertuko direlako.
Irudia: eitb.comen #KorrikaTxioka jarioa erabili duten txioak filtratuta datorren irudia.
Kliperoak saioa grabatzen dauden uneetan komeni da, twitterreko kontuei buruz
aipamenak egitea bai eta erabili beharreko traola bergogoratzea. Beti ere ahaztu gabe
#Korrika joera izan daitekeen jarioa ere erabiltzea. Kliperoak txioak idazten agertuko
dira, bai eta ozen irakurriz bat edo beste, txioa partekatu dutenekin komunikazio
berri bat sortuz.
5.- Kliperoek goizetan Gaztea “Dida” saioan egiten duten tartean deialdia egingo
dute, entzuleen artean, gaueko telebista saiorako bideoklipetako bat eurek aukeratzen
duten kantu batekin izango dela. Beraz, behin deialdia luzatuta, “Dida”ko esatariek
goizean zehar jasotzen duten entzuleen proposamen guztiekin zozketa bat egin eta
irabazleak aukeratutako kantua, gauean emitituko den telebista saioan bideoklipeko
irudiekin batera entzuteko aukera izango du.
29

31. 5.- Korrika 18 MMLab esperientzia MMK masterraren testuinguruan
5.1.- MMK masterraren gaitasunak eta MMLab esperientzia
Multimedia Komunikazio Masterrak hiru helburu zehazten ditu bere programan.
1.- Komunikatzeko gaitasuna garatzea, unibertso multimediaren komunikazioegoera bakoitzean egokienak diren baliabideak aintzat hartuz.
2.- Multimedia produktuen diseinuan eta ekoizpenean trebatzea, bereziki euskarri
berrietan eta kazetaritza eredu emergenteak erakusten dituztenetan.
3.-Masa-hedabideen merkatuan zein aldebikotasuna daukaten beste
komunikabideen erabilpenak eta kontsumoak aztertzea, produktuen
eraginkortasuna eta erakargarritasuna bermatzeko asmoz.
Helburuok Mmlab Korrika18 proiktuan teoriatik praktikotasunera salto egitean
gauzatu dira. Horrela ba, Mmlab honetan parte hartu duten MKMko ikasleek
transmedia proiektu hau garatzean, produktua bera sortzeko, ekoizteko eta
erabiltzeko gaitasuna erakutsi dute. Bestalde, masterrak berak programan gaztelera
hutsean zehazten dituen gaitasunen artean hauek dira ikasleak Mmlab proiektua
jorratzean lortu ditzakeen konpetentziak:
1.-Teknologia berriek masen gain duten eraginaz jabetu, eta hainbat baloreek
medio hauen bitartez izan dezakeen eragina kontutan izatea. Adibidez; genero
berdintasunaren oinarrizko eskubideekiko arreta2.- Modalitate ezberdinetan komunikatzeko (kazetaritza instituzionala, orokorra;
informazio kulturala…) produktu multimedien proiektuak definitu, diseinatu eta
garatzea3- Multimedia komunikaziorako eta bereziki interneteko kanalera egokituta sortu
edukiak.
4.- Muntaia digitaletako teknikak aplikatzea, multimedia ekoizpen lan edizio
ezberdinetan.
5.- Ustez publikoak kontsumituko dituen produktu arrakastatsuak sortzea du
helburu gaitasun honek, multimedia produktuen edukiak analizatuz eta hauen
audientzia datuak neurtuz.
30

32. Proiektua gauzatzean, ikasleok gizartean oso sartuta dagoen Korrikako egitasmoa era
kritiko batean analizatuko dugu. Eta ezer era finkoan definitu aurretik, erabakiak taldean
adostu eta hausnartu egingo ditugu. Ikasleak kontzientzia hartu behar du, produktu hau
plazaratzeko orduan honek izan dezakeen oihartzuna, azken baten erakuslehio izango
baitira hedabide publikoaren plataformak (telebista, irratia eta web ataria). Ikasleak
Multimedia Komunikazioko Masterrak programan jarritako helburu eta gaitasunak
bereganatuko ditu. Teorizaziotik praktikotasunerako zubia eraikita dagoela,
konpetentzia eta helburuak barneratuta izango ditu Mmlab-eko ikasle partaideak.
Hori horrela, Mmlab proiekturi etekin handiagoa atera ahalko litzaioke, baldin eta
ikasketa prozesuaren baitan sartuta balego, ikasleriaren eta irakasleriaren inplikazio
handiagoa egongo litzatekeelako. Irakasgaiak, Mmlab proiektua garatzen laguntzeko
baliogarri lirateke. Izan ere, MmLab-en bidez ikasleak ikasketa prozesuan teoriarizaio
horretatik praktikotasunera jauzi egiteko aukera du. Bide batez, praktikaldia hasiko
duenerako ere, eskarmentu handiagoarekin erantzungo dio masterraren sasoi horri, lan
mundua gertutik biziko duen une horri alegia. Norberak bere dohaiak praktikan jartzeko
aukera ezin hobea da Mmlab.
5.2.- Lorpen pertsonalak
1.- Oso eskertuta nago bai EHUko MKMko arduradunei, bai eta EITB arduradunei
produktu honetan parte-hartzeko aukera eskeintzearren. Nire lan eta ikasle egoera
kontutan izanik, libre nuen denbora tartea proiektuari eskeini nahi nion, alde batetik
euskalzale, euskal kulturzale nahizen aldetik eta bestetik komunikazio eta hedabideen
munduak asko erakartzen nautelako bereziki telebistak.
2.- Korrika egitasmoa, bertatitk bertara bizitzeko aukera izatea, esperientzia paregabea
da.
3.- Plataforma ezberdinak lantzen dituen EITB bezalako erakunde publiko batetako
barne funtzionamendua ezagutzeko aukera izatea, esperientzia aberatsgarria izan da. Eta
gurea transmedia produktuak erakunde publikoa erakuslehio izatea aukera ezin hobea.
31

33. 6.- Bibliografia
Scolari C. A. (2013) Narrativas Transmedia. Barcelona: Deusto - Grupo Planeta
editoriala.
Sáinz Sánchez M. (1999) El Productor Audiovisual. Madrid: Sintesis editoriala.
Turbau I. (2011) ¿Por dónde empiezo. Barcelona: Ariel - Planeta editoriala.
García Matilla A. (2003). Una televisión para la educación. Barcelona: Gedisa
editoriala.
Rojas P. eta Redondo M. (2013). Como preparar un plan de social media marketing.
Barcelona: Gestión 2000 – Grupo Planeta editoriala .
Rodriguez Fernández O. (2011). Community Manager. Madrid: Grupo Anaya editoriala.
Vela García D. (2013). Social Media Manager. Madrid: Grupo Anaya editoriala.
7.- Erreferentziazko web orriak
AEK http://www.aek.org/index.php/es/?lang=es
KORRIKA http://www.korrika.org/
EITB http://www.eitb.com/
EHU http://www.multimediakomunikazioa.ehu.es/p191-1999/eu
TRANXMEDIA http://www.tranxmedia.org/?lang=es
TRANSBIDEAK http://transbideak.com/
TRANXLAN http://www.tranxlan.eu/euskara/egunez-egun
SVT – SANNINGEN OM MARIKA http://truthaboutmarika.wordpress.com/
SVT – The truth about Marika http://www.youtube.com/watch?v=iX_ZJkwvKR8
NIK DUT NICK http://www.nickdutnik.com/transmedia_tranxmedia
¿Qué es y qué no es televisión social?
http://www.misapisportuscookies.com/2012/04/que-es-y-que-no-es-television-social/
MINORIA ABSOLUTA http://www.minoriaabsoluta.com/es/programes/detall/14-dabril-macia-contra-companys
RADIO EUSKADI- KONEKTA 2.0 http://www.ivoox.com/chad2win-turinea-appkorrika-gamificacion-playstation-4-audios-mp3_rf_1797082_1.html?autoplay=1
32

34. 8.- Eranskinak
8.1. Ikusentzunezko gehigarria
Txosten idatziaz gain Korrika18 Transmedia proiektua laburbiltzen duen
ikusentzunezko lan gehigarria dago gaineratuta. http://we.tl/nMcg4nImwi
8.2.-Audientzien analisiak
8.2.1.-“Analytics Korrika Nahieran”
8.2.2.- Korrika 2013 eitb
8.2.3.- Korrika 2013_11egun11istorio
8.3.-Ikusentzunezko lanak
EITB-ko Nahieran-eko loturak jarraian erantsita. Parte hartu dudan saioaren loturak (5.
eta 6. saiuk izan ezik). Egun horietako “11egun, 11istorio” ko protagonisten
erreportaiaren loturak bai jarri ditut, egun horietako saioak Klipero moduan, atseden
egun izan banuen ere, “11egun, 11istorio”ko ekimenean parte hartu nuelako.
- 1.go saioa eta “11egun, 11istorio”ko Jorge Naur (Andoain).
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2227075307001/1ngo-eguna/
-2.saioa.
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2229087913001/2eguna/
-3.saioa.
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2231250464001/3-eguna/
-4.saioa.
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2233307919001/4-eguna/
-5.saioa Leire Olkotz (Tafalla)
http://www.eitb.com/eu/bideoak/osoa/1290356/korrika-2013--leire-olkotz-11-11istorio/
-6.saioa Yolanda Murgiondo (Agurain)
33

35. http://www.eitb.com/eu/bideoak/osoa/1291636/korrika-2013--11-egun-11-istorioyolanda-murgiondo/
-7.saioa
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2240832380001/7-eguna/
-8.saioa
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2243361476001/8-eguna/
-9.saioa Gilen Morales (Barakaldo)
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2245897984001/9-eguna/
-10.saioa
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2248345663001/10-eguna/
-11.saioa eta “11 egun, 11istorio” ko Maria Luisa (Errenteria)
http://www.eitb.tv/eu/bideoa/korrika--18/2172758165001/2250608145001/iritsieraeguna/
8.4.- Irratiko konexioak
Irratian, Gaztea “Dida” eta “Akabo Bakea” irratsaioetan egindako konexioen loturak
entzungai hurrengo dropbox karpentan erantsita.
https://www.dropbox.com/sh/2uc1ywo66qnjv5x/bhdknvMtrl
34