DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA
    Presentación del tema   Objetivos   Debe ser clara, breve y    concisa   Apelar a una situación    problemática  ...
   Es lo que debe resolverse.   Debe tener objetivos curriculares,      contenidos y pasos a seguir para    resolver una...
Desarrollo de distintas estrategias de  pensamiento (describir, producir, comparar, analizar, reflexionar, etc)Las estrate...
EJEMPLOS:  Resolver un problema o un misterio   Formular y defender una posición         Diseñar un producto    Analizar u...
Detalle de los pasos que deberán realizar    los alumnos para resolver la tarea                solicitada.  Los pasos debe...
Los pasos incluirán:         1.- División de roles al interiordel grupo de trabajo           2.- Definición de tareas quer...
EL PROCESO AYUDARÁ A LOS ALUMNOS  A COMPRENDER QUÉ ES LO QUE HAY   QUE HACER Y EN QUE ORDEN PARA  CUMPLIR CON LA TAREA SOL...
Se presentan todos los sitios webs u otras fuentes, como revistas , libros, encuestas y diagramas que han sido seleccionad...
La voluntad, el interés, las ideas, la participación y elesfuerzo que seguramente pondrán al realizarlas, asícomo también ...
 
   Resumen de lo aprendido   Se resume la experiencia y estimula la    reflexión. Una conclusión puede invitar    a enla...
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  1. 1. DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA
  2. 2.  Presentación del tema Objetivos Debe ser clara, breve y concisa Apelar a una situación problemática Planteo atractivo e interesante
  3. 3.  Es lo que debe resolverse. Debe tener objetivos curriculares, contenidos y pasos a seguir para resolver una situación. Evitar reproducción de información. Posibilitar construcción de conocimientos.
  4. 4. Desarrollo de distintas estrategias de pensamiento (describir, producir, comparar, analizar, reflexionar, etc)Las estrategias deben ser retadoras y exigir al estudiante la producción de algo nuevo.
  5. 5. EJEMPLOS: Resolver un problema o un misterio Formular y defender una posición Diseñar un producto Analizar una realidad compleja Producir un mensaje persuasivo o un tratamiento periodístico
  6. 6. Detalle de los pasos que deberán realizar los alumnos para resolver la tarea solicitada. Los pasos deben estar indicados de manera ordenada y clara
  7. 7. Los pasos incluirán: 1.- División de roles al interiordel grupo de trabajo 2.- Definición de tareas querealizará cada integrante.
  8. 8. EL PROCESO AYUDARÁ A LOS ALUMNOS A COMPRENDER QUÉ ES LO QUE HAY QUE HACER Y EN QUE ORDEN PARA CUMPLIR CON LA TAREA SOLICITADA
  9. 9. Se presentan todos los sitios webs u otras fuentes, como revistas , libros, encuestas y diagramas que han sido seleccionado por los docentes paraayudar al alumno a trabajar y resolver las consignas.
  10. 10. La voluntad, el interés, las ideas, la participación y elesfuerzo que seguramente pondrán al realizarlas, asícomo también el trabajo final, serán consideradospor el docente, que hará un seguimiento tantoindividual como grupal de sus alumnos durante eldesarrollo de las tareas.Así, tendrán dos notas: una individual y otra grupal.El profesor considerará algunos puntos importantespara la evaluación. Si quieren orientarse durante larealización del trabajo y saber cuáles son, puedenconsultar el siguiente cuadro. 
  11. 11.  
  12. 12.  Resumen de lo aprendido Se resume la experiencia y estimula la reflexión. Una conclusión puede invitar a enlaces sobre temas parecidos para ampliar los conocimientos para aquellos alumnos que deseen seguir conociendo sobre el tema. También puede concluir con una pregunta que lleve a la reflexión sobre lo estudiado.

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