Esta presentación muestra de manera muy resumida cómo podemos emplear el juego en la enseñanza de la matemática

1. Huizinga (2000, pp 54-55) conceptúa el Juego como
“una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro
de unos límites temporales y espaciales determinados,
según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente
aceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va
acompañada de un sentimiento de tensión y alegría”
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2. Características distintivas del Juego. Según
Courlender (1984)
1) CONFLICTO: generalmente plantean 4) ARTIFICIALIDAD: es una
un tipo de conflicto o problema que debe actividad simulada. El docente
ser resuelto. controla muchas variables que
puede manipular.
2) REGLAS: se desarrollan en medio
de limitaciones que regulan la conducta 5) OTRAS CARACTERÍSTICAS
de los participantes. duración del juego, número de
jugadores, propósitos, los
materiales, los equipos, etc.
3) CLAUSURA: se concluye
Cuando alguien gana o pierde, o
Bien todos logran el objetivo.
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3. PAPEL DEL JUEGO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DE LAS MATEMÁTICAS
Juegos Preinstruccionales
Como Estrategia Instruccional
Juegos Coinstruccionales
Juegos Postinstruccionales
Como Instrumento de Evaluación
Para la Investigación
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4. VENTAJAS DE LOS JUEGOS. CALLEJO (1994)
El trabajo en equipo.
La comunicación de ideas.
La capacidad de interrogarse ante
FAVORECE nuevas situaciones.
El registro del proceso de resolución
por parte de los jugadores.
La revisión y reflexión sobre el proceso
de resolución.
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5. Según Edo i Basté (2001), los JUEGOS pueden ser
utilizados para:
Favorecer el desarrollo de contenidos
Matemáticos y del pensamiento lógico y numérico
en particular.
Desarrollar estrategias para resolver problemas.
Diversificar las propuestas didácticas.
Motivar, despertando en los alumnos el interés
por lo matemático.
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6. INSTRUCCIONES:
Haciendo uso de 7
figuras geométricas
construir las siguientes
figuras.
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7. Reflexión
“No importa cuán viejos seamos y expertos
seamos, no importa cuán bien formados
académicamente nos sintamos, siempre hay un
camino para mejorar, para reevaluar, para
reanudar, para redireccionar nuestra misión de
vida y nuestros valores dentro de nuestra
familia, nuestra profesión y nuestra
sociedad.”
Sánchez, Fernando (2000)
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