INDICE
Introducción
Ventajas
Desventajas
Funciones de las tic en educación
Beneficios del TIC
Evolución del TIC
Uso...
INTRODUCCIÓN
Las denominadas Tecnologías de la información
y las comunicaciones (TIC) ocupan un lugar
central en la socied...
Interés.
Interacción.
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje cooperativo.
Mayor comunicación entre profesores y
alum...
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo
Sensación de desbordamiento.
...
•Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y
familias...)
•Uso personal (profesores, alumnos...): acceso ...
•Facilitan las comunicación
•Eliminan las barreras de
tiempo y espacio.
•Favorecen la cooperación y
colaboración entre dis...
La revolución electrónica
iniciada en la década de los 70
constituye el punto de partida
para el desarrollo creciente de l...
Las nuevas tecnologías pueden emplearse
en el sistema educativo de tres maneras
distintas: como objeto de aprendizaje, com...
conclusiones
lo que se pretende con las TIC es lograr que el
educador de esta nueva era sea capaz de propiciar
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  1. 1. INDICE Introducción Ventajas Desventajas Funciones de las tic en educación Beneficios del TIC Evolución del TIC Uso de las TIC en educación conclución
  2. 2. INTRODUCCIÓN Las denominadas Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la economía del fin de siglo, con una importancia creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.
  3. 3. Interés. Interacción. Desarrollo de la iniciativa Aprendizaje cooperativo. Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Aprendizaje a partir de los errores. fácil acceso a mucha información de todo tipo. Mejora de las competencias de expresión y creatividad Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual
  4. 4. Adicción. Aislamiento. Cansancio visual y otros problemas físicos. Inversión de tiempo Sensación de desbordamiento. Esfuerzo económico. Virus Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. Falta de conocimiento de los lenguajes Comportamientos reprobables
  5. 5. •Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...) •Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos... •Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos... •Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje •Comunicación con las familias (a través de la web de centro...) •Comunicación con el entorno •Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas...
  6. 6. •Facilitan las comunicación •Eliminan las barreras de tiempo y espacio. •Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades. Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos La Internet, como herramienta estándar de comunicación BENEFICIOS DE LAS TIC
  7. 7. La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida para el desarrollo creciente de la Era Digital. las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido la convergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando la interconexión entre redes. los criterios de éxito para una organización o empresa dependen cada vez en gran medida de su capacidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su propio beneficio
  8. 8. Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del auto aprendizaje o son ejercicios de repetición, Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía tradicional si no se ha variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se pide al alumno que la reproduzca.
  9. 9. conclusiones lo que se pretende con las TIC es lograr que el educador de esta nueva era sea capaz de propiciar el acceso de información del educando mediante el uso de software y hardware; que le permitan a éste: construir sus propios conceptos y aplicarlos de manera útil en su formación integral. actualmente, es de gran menester, la capacitación del personal docente en cuanto a las TIC, ya que de ello va a depender en gran parte la eficacia de la planificación de proyectos que promuevan la aplicación de las nuevas tecnologías dentro del aula escolar.

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