¿Qué es la didáctica?

Métodos
Estrategias
Aprendizaje/Enseñanza
1. Ordenación
2. Orientación

3. Finalidad
4. Adecuación

5. Economía
DEDUCTIVO
General a particular

METODOS
(Según forma razonamiento)

INDUCTIVO
Particular a general

COMPARATIVO
Solución p...
Objetivos del
entrenador
¿CÓMO?

• Estructura
• Transmitir
• Enseñar
• Material básico

Aprendizaje
rápido

Adaptación eje...
URSS-LENIN

PRECURSORES
UNESCO-1995

¿Asignatura optativa u obligatoria?


AJEDREZ

Apoyo para otras áreas



HISTORIA

Significado en distintas etapas



MATEMATICAS

Relación con conceptos i...


El tablero de ajedrez como “Arma”



¿Jugador de ajedrez o sabio?



¿Y si lo llevamos al extremo infinito?
El calculo de posibles movimientos
 Ejemplo de complejidad del ajedrez


Comparaciones con el número de jugadas
 ¿Jugad...
OBJETIVOS
(mismos)

PLANIFICACION

MEDIOS
(diferentes)

¿Cuándo empezar a enseñar?
Primaria
Ventajas

Aprendizaje básico...
EL “ANTES” Y EL “DESPUES “DEL JAQUE MATE



ALGUNOS NO LO CONSIGUEN
APRENDER NORMAS

Cada niño va a su ritmo
Dos curso...
Motivación

Interés

Autodidactica

Práctica

1as. Competiciones

Complemento

Condiciones externas

Entorno/Contexto
...
DIFERENCIAS:
FASE DE DESARROLLO PERSONAL

TIEMPO LIBRE
CAPACIDAD Y NIVEL DE COMPRENSION

MODO DE TRANSMISION

MOTIVACION
D...
Aspectos a favor
de los niños y en
contra de los
adultos:
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Aspectos en
contra de los niños
y a favor de los
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Metodología de enseñanza

  1. 1. ¿Qué es la didáctica? Métodos Estrategias Aprendizaje/Enseñanza
  2. 2. 1. Ordenación 2. Orientación 3. Finalidad 4. Adecuación 5. Economía
  3. 3. DEDUCTIVO General a particular METODOS (Según forma razonamiento) INDUCTIVO Particular a general COMPARATIVO Solución por semejanza
  4. 4. Objetivos del entrenador ¿CÓMO? • Estructura • Transmitir • Enseñar • Material básico Aprendizaje rápido Adaptación ejercicios Características alumno (necesidades y edad)
  5. 5. URSS-LENIN PRECURSORES UNESCO-1995 ¿Asignatura optativa u obligatoria?
  6. 6.  AJEDREZ Apoyo para otras áreas  HISTORIA Significado en distintas etapas  MATEMATICAS Relación con conceptos importantes  LITERATURA Aparición de diferentes géneros  ESTETICA Uso en escenarios y talleres  INGLES Utilidad comunicación en torneos
  7. 7.  El tablero de ajedrez como “Arma”  ¿Jugador de ajedrez o sabio?  ¿Y si lo llevamos al extremo infinito?
  8. 8. El calculo de posibles movimientos  Ejemplo de complejidad del ajedrez  Comparaciones con el número de jugadas  ¿Jugadas o átomos en el universo? 
  9. 9. OBJETIVOS (mismos) PLANIFICACION MEDIOS (diferentes) ¿Cuándo empezar a enseñar? Primaria Ventajas Aprendizaje básico Razonar y relacionarse
  10. 10. EL “ANTES” Y EL “DESPUES “DEL JAQUE MATE   ALGUNOS NO LO CONSIGUEN APRENDER NORMAS Cada niño va a su ritmo Dos cursos pueden ser suficientes
  11. 11. Motivación Interés Autodidactica Práctica 1as. Competiciones Complemento Condiciones externas Entorno/Contexto Otros niveles de iniciación Edad de inicio
  12. 12. DIFERENCIAS: FASE DE DESARROLLO PERSONAL TIEMPO LIBRE CAPACIDAD Y NIVEL DE COMPRENSION MODO DE TRANSMISION MOTIVACION DIFERENTES INTERESES Y OBJETIVOS
  13. 13. Aspectos a favor de los niños y en contra de los adultos: 1 2 3 4
  14. 14. Aspectos en contra de los niños y a favor de los adultos: 1 2 3 4
  15. 15. FIN…

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