LESMATEMÀTIQUES  I LA VIDA
MESUREM!!!Una barra de mig, pesarealment mig quilo?Quanta llet cap a latassa de lesmorzar?Quant mesura la taulaen la que t...
MESUREM!!!             OBJECTIU:Descobrir i prendre consciència delpes, de la longitud i de la capacitat  d’alguns objecte...
Quadern on recolliemles respostes
Material quehem utilitzat
Quantpesa?
Quanthi cap?
Quants metresfa el camp de futbol?
...i les baranes?
... i el sorral?
… i la rajola del terra?
MESUREM!!!Vam recollir els resultats dels tresgrups en una graella a la pissarradigital (un membre de cada grupsortia a es...
REFLEXIONS     Què ha passat?Per què no ens ha donat el     mateix resultat? Què hem fet malament?
Mesures de capacitat    El que va passar és perquè no tots els grups vam         omplir amb la mateixa quantitat daigua.Ta...
Mesures de pes-massa    Amb el pa el que va passar és que el primer dia pesava més perquè portava molta aigua i el següent...
Mesures de longitud I amb la longitud, va passar el mateix, perquè potser,     la cinta mètrica no estava del tot recte i ...
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Mesurem!!!
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Mesurem!!!

1.065 visualizaciones

Publicado el

una sèrie d’activitats per descobrir i prendre consciència del pes, de la longitud i de la capacitat d’alguns objectes que utilitzem diàriament: una cullera sopera, un got, una barra de pa, la taula de la classe, ...

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.065
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
188
Acciones
Compartido
0
Descargas
16
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Mesurem!!!

  1. 1. LESMATEMÀTIQUES I LA VIDA
  2. 2. MESUREM!!!Una barra de mig, pesarealment mig quilo?Quanta llet cap a latassa de lesmorzar?Quant mesura la taulaen la que treballemcada dia?
  3. 3. MESUREM!!! OBJECTIU:Descobrir i prendre consciència delpes, de la longitud i de la capacitat d’alguns objectes que utilitzem diàriament: una cullera sopera, un got, una barra de pa, la taula de la classe, ...
  4. 4. Quadern on recolliemles respostes
  5. 5. Material quehem utilitzat
  6. 6. Quantpesa?
  7. 7. Quanthi cap?
  8. 8. Quants metresfa el camp de futbol?
  9. 9. ...i les baranes?
  10. 10. ... i el sorral?
  11. 11. … i la rajola del terra?
  12. 12. MESUREM!!!Vam recollir els resultats dels tresgrups en una graella a la pissarradigital (un membre de cada grupsortia a escriure cada una de les mesures). Un cop plena la graella, vamdedicar-nos a reflexionar sobre el perquè daquests resultats.
  13. 13. REFLEXIONS Què ha passat?Per què no ens ha donat el mateix resultat? Què hem fet malament?
  14. 14. Mesures de capacitat El que va passar és perquè no tots els grups vam omplir amb la mateixa quantitat daigua.També pot ser perquè sens va caure laigua a lintentarficar-la dins de la proveta o bé perquè les ampolles, les xeringues i els pots de iogurt no eren els mateixos. Hi ha un grup que va mesurar la cullera de xarop per una banda i per laltra i ho va sumar, per tant la seva mesura era més gran que les altres. El que també va passar és que hi ha grups que van mirar malament les marques de la proveta o que les van comptar malament o que sho van apuntar malament al full.
  15. 15. Mesures de pes-massa Amb el pa el que va passar és que el primer dia pesava més perquè portava molta aigua i el següentdia pesava menys perquè havia perdut aigua i laigua pesa. El tercer dia pesava molt menys perquè havia perdut tota laigua. Amb les cullerades de farina i de sucre hi va haver grups que van posar molt i hi va haver grups que hi van posar poc. Amb els envasos de iogurt va passar el mateix, o els vam omplir molt o els vam omplir poc. La motxilla hi va haver grups que la van omplir massa.I el litre daigua potser no era exactament un litre i per tant no pesava el mateix.
  16. 16. Mesures de longitud I amb la longitud, va passar el mateix, perquè potser, la cinta mètrica no estava del tot recte i per tant passaven més cm.Hi ha un grup que com que no tenia la cinta mètrica de 30 m, sha equivocat una mica perquè ho va mesurar a trossos. El que també ha passat és que no tots els grups han mesurat la rajola del mateix lavabo i per tant les mesures eren diferents. També hi ha grups que no van tenir en compte les vores de les maquinetes i els van faltar mm. I per acabar, ens vam equivocar al mesurar els fulls perquè vam ser poc exactes (vam afegir mm)

×