SlideShare una empresa de Scribd logo

كيفية كتابة الخطة التنفيذية

•
•
U
u083125
Educación
1 de 77
Descargar para leer sin conexión
‫ﺳﻮرة اﻟﺒﻘﺮة اﻷﻳﺔ ٢٣‬
‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫•‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺻﻴﺎﻏﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷهﺪاف‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫•‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ وإرﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫•‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫•‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺨﻂ‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻰ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫•‬
‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ أﻣﺎﻣﻚ ﺧﻴﺎران ؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﺨﻴﺎر اﻷول‬ ‫‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫آﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﻣﺎم ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻴﺎران ؟؟؟‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻓﻲ إﻃﺎر ﻧﻈﺎم ﻣﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺪون ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ راﺋﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ )س( ﺣﺘﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫٨‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻈﺎم‬ ‫ءﻧ‬ ‫‪May‬‬ ‫5002‬ ‫ﺒﻨﺎ‬ ‫‪ Q‬ﻟ ﻮدة‬ ‫‪ AA‬ﻠﺠ‬ ‫‪ P‬ﻲﻟ‬ ‫ع ﺧﻠ‬ ‫ﺮو دا‬ ‫ا ت ﺗﻲ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻣ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ﺮر ﻟﺬا‬ ‫ﻤﻘ ﺮ ا‬ ‫٩‬ ‫7002‬ ‫ﻒ اﻟ ﺘﻘﺮﻳ ‪Q‬‬ ‫ﺻﻴ ا ﻟ ‪A‬‬ ‫‪August‬‬ ‫ﻮ ﻟﻚ ‪A‬‬ ‫ﺗ وﻟﺬ ‪P‬‬ ‫ﻤﻠﺖ هﺎ رة‬ ‫ﻜ ﺮ ﻹدا‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘ ﻘﺎرﻳ ﺎﻟﻪ‬ ‫ﺟﻌ‬ ‫ﻠﻴﺔ وﺗ رﺳ‬ ‫ﻤ ﺮا‬ ‫اﻟﻜ ﻣﺞ ﻢ إ‬ ‫اﻟ ﻊ ﻟـ‬ ‫ﺒﺮا وﻟ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻖ ﺑ‬ ‫7002‬ ‫‪October‬‬ ‫ﻟﺘ ﺎ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳ ء ا‬ ‫ﻴﺔ ﻈﺮا‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ )س( ﺣﺘﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ﻤ ﻴ ﺪ اﻧ ا ﻟﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ‪Q‬‬ ‫رة ‪A‬‬ ‫ﺳﻞ‬ ‫ﺰﻳ ﺎ ‪A‬‬ ‫اﻟ ‪P‬‬ ‫ﻤﺮ‬ ‫7002‬ ‫واﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫‪December‬‬ ‫آﺔ ﻟ ﻠ ﻜ‬ ‫ﺸ ﺎ ر وع‬ ‫ﺎﻟﻤ ﺸﺮ‬ ‫ﺮ ﺑ ا ﻟﻤ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬ ‫ﻘ ﺮﻳ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ )س( ﺣﺘﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ز ﺘﺤ‬ ‫ﻳﺎ ﺴ ﻴ ا‬ ‫ر ا ﻦ ﻟﻤ ﻨ‬ ‫اﻟ‬ ‫ت اﻟ ﺘ )وا ﺎﺳ‬ ‫ﺧ‬‫)‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫ﻔ ﻴﺬ‬ ‫ﺧ ﻣﻘ‬ ‫ﺄآ ﺗﺨﺎ ﺒﺔ (‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻄﺔ ا ﺪﻣ‬ ‫ﺪﻣ ذا‬ ‫ﻤﻞ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻟﺘﺤ ﺔ ﻟـ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﻦ ﺗﻨ ﻻﺟ‬ ‫ا ﻟﺘ‬ ‫ﺴ ‪P‬‬ ‫ﻘ ﻴﻴ‬ ‫اﻟ ﺘ‬ ‫ﻴﻦ ‪A‬‬ ‫ﻔﻴ ﺮاء‬ ‫ﻢا‬ ‫ﺤﺴ‬ ‫ﺬ ﺧ ات‬ ‫ﻟﺬ ا‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻄﻪ‬ ‫ﺗﻲ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫– 7002 ‪December‬‬ ‫??‬ ‫8002 ‪May‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬ ‫٠١‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫٦‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎآﺪ ﻣﻦ اﻷداء‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫٥‬ ‫١‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة‬ ‫٤‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫٢‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫)زﻳﺎرات اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮاء‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ‪(QAAP‬‬ ‫٣‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ إدارة ﻣﺸﺮوع ‪QAAp‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ )س(‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ )‪(DE‬‬ ‫١١‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ هﻮ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ذات أهﺪاف واﺿﺤﺔ‬ ‫ذات أهﺪاف واﺿﺤﺔ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺨﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺨﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ؟؟؟؟؟‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫‪Specific‬‬ ‫• ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫‪Measurable‬‬ ‫• ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫‪Achievable‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫‪Realistic‬‬ ‫• واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫‪Time linked‬‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻮﻗﺖ‬ ‫‪SMART‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫آﻴﻒ أآﺘﺒﻬﺎ‬ ‫آﻴﻒ أآﺘﺒﻬﺎ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل: وﺿﻊ أهﺪاف ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫•ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ آﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫•ﻻ ﺗﺪرس اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫•‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫آﻴﻒ أﺗﺮﺟﻢ‬ ‫آﻴﻒ أﺗﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻰ أهﺪاف‬ ‫اﻟﻰ أهﺪاف‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻰ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻰ اهﺪاف ﻟﻠﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎﻓﺮ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻷرﻳﺎف ﻣﺴﺎﻓﺎت‬ ‫ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻄﻼب اﻷرﻳﺎف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫هﺬﻩ هﻲ اﻷهﺪاف‬ ‫هﺬﻩ هﻲ اﻷهﺪاف‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ أﻓﻜﻜﻬﺎ‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ أﻓﻜﻜﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮهﺎ‬ ‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮهﺎ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ آﻞ هﺪف ﻣﻦ اﻷهﺪاف اﻟﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﺜﻼ: ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﻘﺪار ؟‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ٥٨% ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ؟‬ ‫اﻳﻦ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب......‬ ‫ﻓﻰ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺑﺪء‬ ‫أﻗﺴﺎم ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻓﻲ أﻋﺪاد أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ .‬ ‫ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﻘﺪار ؟‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﺪدهﻢ اﻟﻰ‬ ‫٠٤٢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ؟‬ ‫اﻳﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ١: ٥٢ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓﻰ آﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺑﺪء‬ ‫......‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫وﻟﻜﻦ هﻞ هﻨﺎك ﻣﺼﺎدر‬ ‫وﻟﻜﻦ هﻞ هﻨﺎك ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟؟؟؟‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻷﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أهﺪاف اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠـ ‪ QAAP‬أو‬ ‫هﻴﺌﺔ ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫زﻳﺎرات اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮاء اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪SWOT‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺎهﻮ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﻣﺎهﻮ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺧﻄﺔ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫إﻟﻲ أﻳﻦ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف(‬ ‫وﻟﻜﻦ آﻴﻒ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﺪف‬ ‫أﻳﻦ ﺗﻘﻒ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻰ(‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫وﻟﻜﻦ آﻴﻒ ﻧﺤﻠﻞ اﻟﻔﺠﻮة ﺛﻢ ﻧﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫٩٢‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ اﻟﻤﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ وﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻲ:‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫•اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫•اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫•ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫وﻟﻜﻦ أﻳﻦ ﺗﻘﻒ آﻠﻴﺘﻨﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ؟؟‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة؟؟‬ ‫ﻣﺆهﻼت اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫٠٣‬ ‫٠٣‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻻ ﺑﻞ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻧﻌﺮﻑ‬ ‫هﻞ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻀﻊ‬ ‫هﻞ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻀﻊ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺣﱴ ﻧﻀﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﳏﺪﺩﺓ ﻟﺴﺪ ﺍﻟﻔﺠﻮﺓ‬ ‫ﻓﻘﻂ !!!!!!!!!‬ ‫ﻓﻘﻂ !!!!!!!!!‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة و ﺳﺪهﺎ‬ ‫اﻷداء اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻷداء اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ و‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ أﺳﺒﺎب‬ ‫ﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻷداء‬ ‫اﻷداء‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺌﻮل‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫آﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫دورات‬ ‫أ.د.‬ ‫اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫.............‬ ‫٩٠٠٢‬ ‫‪CIQAP‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫وورش ﻋﻤﻞ و اﻟﻤﻌﺎرف وﻃﺮق ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺪرس‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻮل ﻃﺮق‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‬ ‫هﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺣﻮل ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺎهﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻣﺎهﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫‪SWOT‬‬ ‫‪SWOT‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ ‪SWOT‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫وﺑﻌ ﺪ اﻻﻧﺘﻬ ﺎء ﻣ ﻦ ﺗﺤﻠﻴ ﻞ ‪ SWOT‬ﺗﻘ ﻮم اﻟﻜﻠﻴ ﺔ ﺑﻮﺿ ﻊ‬ ‫اﻻﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ واﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣ ﻦ ﻧﻘ ﺎط اﻟﻘ ﻮة وﺗﻌﻈﻤﻬ ﺎ‬ ‫وﺗﺴﺘﻐﻞ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ.‬ ‫وآ ﺬﻟﻚ ﻧﺤ ﺎول أن ﺗ ﺼﺤﺢ ﻧﻘ ﺎط اﻟ ﻀﻌﻒ وﺗﺤﻤ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ.‬ ‫٧٣‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺎذا ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫١- اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ:‬ ‫٢- ﺟﻮدة ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫• ﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬ ‫• اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻄﻼب‬ ‫• ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﻧﺠﺎزات اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ آﻔﺎءة آﻞ‬ ‫٣- اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫٥- ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت إدارة وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫• اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮآﻤﺔ‬ ‫• آﻔﺎءة اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫• ﻧﻈﺎم ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة‬ ‫• ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫• اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫• اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫• ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫٤- اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫• ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺑﺤﺎث ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫• ﻣﺪي ﻣﺴﺎهﻤﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل • أﺛﺮ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻻﺧﺮي ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫• ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺪي ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺔ‬ ‫• ﻧﻤﺎذج ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫١- اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫٢- ﺟﻮدة ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫•‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫•‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ )ﻋﺪم اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫•‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ(‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ورﻓﻊ آﻔﺎءة‬ ‫٥- ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت إدارة‬ ‫آﻞ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺠﻮدة:‬ ‫٣- اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫•‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫•‬ ‫٤- اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫و ﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻴﻦ أﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫١- اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫٢- اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫أوﻻ :ﻣﺎهﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ:‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ:‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫أﻧﻤﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻋﻞ ﻣﺴﺘﻮى:‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس / ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ(‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )دراﺳﺎت ﻋﻠﻴﺎ(‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ آﻞ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷول : اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴــــــــــﺮ‬ ‫م‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ.‬ ‫١‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜل ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﻰ.‬ ‫٢‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﺤﻭﻜﻤﺔ.‬ ‫٣‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺎﺕ.‬ ‫٤‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻯ.‬ ‫٥‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫٦‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫٧‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻲ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ.‬ ‫٨‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ : اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴــــــــــﺮ‬ ‫م‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﺍﻟﺨﺭﻴﺠﻭﻥ .‬ ‫١‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ .‬ ‫٢‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ / ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ .‬ ‫٣‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ .‬ ‫٤‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ .‬ ‫٥‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ .‬ ‫٦‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫٧‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ .‬ ‫٨‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ وﺿﻊ‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫????????????‬ ‫???????????‬ ‫?????????‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﺬي ﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬك ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫!!!!!!!!‬ ‫!!!!!!!!‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫????????????‬ ‫???????????‬ ‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺆهﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ وﺿﻊ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ؟؟‬ ‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ وﺿﻊ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ؟؟‬ ‫آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت و اﻟﻌﻮاﺋﺪ ؟؟؟؟‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت و اﻟﻌﻮاﺋﺪ ؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﻨﻔﻌﻠﻪ ﻟﺘﺤﻘﻖ اﻷهﺪاف واﻟﻤﺨﺮﺟﺎت؟‬ ‫٤٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫????????????‬ ‫ﺗ ﺪرﻳﺐ أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺆهﻠﻴﻦ اﻟﺘ ﺪرﻳﺲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄ ﺮق‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫وﺿ ﻊ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ﻴﻢ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻟ ﺘﻌﻠﻢ ﺗﺮﺗﻜ ﺰ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻘ ﺪﻳﻢ اﻟﻤﻜﺎﻓ ﺄت ﻟﻤ ﻦ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ هﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻣ ﻦ أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻸﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫٧٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻹﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ ﺷﺎﻣﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻤﻞ هﺬﻩ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫٨٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺗﺨﺼﻴﺺ وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻸزﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻷﻧﺸﻄﺔ؟‬ ‫٩٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫• آﻴﻒ ﻧﺘﺄآﺪ أﻧﻨﺎ ﺣﻘﻘﻨﺎ اﻷهﺪاف؟‬ ‫• هﻞ ﺣﻘﻘﻨﺎ اﻷهﺪاف اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ أم ﻻ؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪Milestones‬‬ ‫• ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ؟‬ ‫• ﻣﺎ ﻣﺪي ﻧﺠﺎح أداءﻧﺎ وهﻞ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‬ ‫• هﻞ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺧﻄﺘﻨﺎ ﻟﻠﺘﺄآﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف؟‬ ‫• هﻞ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺨﻄﺔ ﺣﺘﻲ ﻧﻀﻊ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫آﻴﻒ ﺗﻀﻤﻦ ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫آﻴﻒ ﻧﺘﺄآﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؟‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻷهﺪاف واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ / اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ؟‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎس ﺗﺤﻘﻖ اﻷهﺪاف ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء اﻟﻜﻤﻴﺔ واﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺑﻘﻴﺎس هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﻷهﺪاف ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ.‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫• اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﻄﻼب.‬ ‫• رﻓﻊ آﻔﺎءة اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻼب.‬ ‫• اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎت / ﺣﻤﻲ‬ ‫• رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮي ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎس ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة.‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﻟﻸﻣﻬﺎت.‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻧﻮاع اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫أوﻻ: اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫• هﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺠﻞ ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﺤﺪدة أو ﻧﺴﺐ ﻣﺌﻮﻳﻪ‬ ‫• وﻳﻔﻀﻞ أن ﻧﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻻﺳﻠﻮﺑﻴﻦ اﻟﺮﻗﻤﻰ واﻟﻨﺴﺒﻰ ﺣﻴﺚ أن‬ ‫اﺣﺪاهﻤﺎ ﻻ ﻳﻐﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺮ‬ ‫• ﻳﻌﻄﻰ اﻟﺮﻗﻢ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬول‬ ‫• اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﻪ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻧﻮاع اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻴﻔﻴﻪ :‬ ‫• وهﻰ ﺗﻌﻄﻰ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ آﻴﻔﻴﺎ ﻋﻦ ﻣﺎ اذا آﺎن هﻨﺎك ﺗﻘﺪم ام ﻻ‬ ‫ً‬ ‫• ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻟﺘﺼﻒ ﺳﻠﻮك اﻹﻓﺮاد‬ ‫أﺛﻨﺎء أداء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫• ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﻴﻦ اﻻﻃﻔﺎل ﻓﻰ ﺳﻦ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ‬ ‫• ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ آﻞ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﻮﺻﻔﺎت ﻣﺆﺷﺮات اﻻداء اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫‪CREAM‬‬ ‫ذات ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻬﺪف‬ ‫‪Relevant‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﺗﺘﻤﺸﻰ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻪ وآﺬﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﻤﺮاد ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪Economic‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاءهﺎ ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫‪ Monitorable‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫‪Adequate‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﻄﻰ آﻢ آﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺤﺎﻳﺪة‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﻮﺻﻔﺎت ﻣﺆﺷﺮات اﻻداء اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫‪SMART‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻋ ﺪد وﻧ ﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗ ﺪرﻳﺐ أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫اﻟﻤﻘ ﺮرات اﻟﺘ ﻲ‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺆهﻠﻴﻦ اﻟﺘ ﺪرﻳﺲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄ ﺮق‬ ‫ﺗ ﺴﺘﺨﺪم اﻟﻄ ﺮق‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮق‬ ‫ﻣ ﺴﺘﻮى رﺿ ﺎء‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺿ ﻊ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟ ﺘﻌﻠﻢ ﺗﺮﺗﻜ ﺰ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻜﺎﻓ ﺄت ﻟﻤ ﻦ ﻳﻄﺒ ﻖ ﻋﺪد وﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫هﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ﻣ ﻦ أﻋ ﻀﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺎرآﻮن‬ ‫ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺪرس‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻣﻦ ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﺔ ؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫٤٧‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺟﻮدة‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ودﻋﻢ اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ آﻞ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ إدارة اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
‫وﺟﻮد رؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻊ هﺬﻩ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺮارات ﻗﻮﻳﺔ.‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﺨﻄﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ .‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻗﻌﻴﺔ وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺗﺘﻤﺎﺷﻲ ﻣﻊ ﺧﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ.‬ ‫وﺟﻮد إرادة ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻦ اﻷﺧﺮﻳﻦ.‬ ‫إﺷﺮاك ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي.‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻤﺪي ﺗﻘﺪم اﻟﻌﻤﻞ.‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وآﺘﺎﺑﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ.‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ هﺪف ﻣﺎ ﻗﻢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻬﺪف اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة.‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪي ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻌﺎﻟﻴﻦ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﻴﻦ.‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺗﺸﺠﻴﻊ وﻣﻜﺎﻓﺄة اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﺪﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬

Recomendados

” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقاتAbdelrahman Alnashar
 
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقالتخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقDr,Ahmed Rawhy
 
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىدورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىمصطفى حامد
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
التخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةالتخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىAhmed Ibrahim Sayed
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية رؤية للتدريب والتطوير
 
بطاقة الأداء المتوازن Balanced Scorecard
بطاقة الأداء المتوازن Balanced Scorecard بطاقة الأداء المتوازن Balanced Scorecard
بطاقة الأداء المتوازن Balanced ScorecardAbdelrahman Elsheikh PMOC,PMP,CBAP,RMP,ACP,SP,MCITP,ITIL
 

Recomendados

” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقات
” مدخل إلى التخطيط الإستراتيجي – مفاهيم وتطبيقاتAbdelrahman Alnashar
 
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقالتخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقDr,Ahmed Rawhy
 
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىدورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىمصطفى حامد
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
التخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةالتخطيط ومراحل الخطة التشغيلية
التخطيط ومراحل الخطة التشغيليةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
التخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىالتخطيط التشغلى
التخطيط التشغلىAhmed Ibrahim Sayed
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية رؤية للتدريب والتطوير
 
بطاقة الأداء المتوازن Balanced Scorecard
بطاقة الأداء المتوازن Balanced Scorecard بطاقة الأداء المتوازن Balanced Scorecard
بطاقة الأداء المتوازن Balanced ScorecardAbdelrahman Elsheikh PMOC,PMP,CBAP,RMP,ACP,SP,MCITP,ITIL
 
دورة حياة المشروع Pcm
دورة حياة المشروع Pcmدورة حياة المشروع Pcm
دورة حياة المشروع PcmHousam faraj
 
الخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةالخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةu083125
 
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيمؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيMaged Elsakka
 
منهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءمنهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءMaher Salam
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءalisayed67
 
دليل التخطيط التنفيذي
دليل التخطيط التنفيذيدليل التخطيط التنفيذي
دليل التخطيط التنفيذيFeras Al husami فراس فهد الحسامي
 
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيليالتخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيليرؤية للحقائب التدريبية
 
مقدمة في إدارة المشاريع
مقدمة في إدارة المشاريعمقدمة في إدارة المشاريع
مقدمة في إدارة المشاريعturkiah_
 
إدارة المشروعات الاحترافية PMP
إدارة المشروعات الاحترافية PMPإدارة المشروعات الاحترافية PMP
إدارة المشروعات الاحترافية PMPDr. Essam Obaid ,Content Management ,6 Sigma,Smart Archiving
 
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرالتخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرFTSA Academy
 
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي Mohammad Rabiee محمد ربعي
 
Strategic planning Training
Strategic planning TrainingStrategic planning Training
Strategic planning TrainingHany Sewilam Abdel Hamid
 
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذجبطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذجsawsanaa2013
 
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجدليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجFeras Al husami فراس فهد الحسامي
 
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةWael Aziz
 
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقإعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقAbdelrahman Elsheikh PMOC,PMP,CBAP,RMP,ACP,SP,MCITP,ITIL
 
Measuring and Managing Employee Performance
Measuring and Managing Employee Performance Measuring and Managing Employee Performance
Measuring and Managing Employee Performance Ali Zeeshan
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيAshraf Ghareeb
 
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيليمختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيليEsam Alkibaidi
 
EFQM & RADAR
EFQM & RADAREFQM & RADAR
EFQM & RADARابراهيم الهدهود
 
Mark syllabus 2010
Mark syllabus 2010Mark syllabus 2010
Mark syllabus 2010u083125
 
تخطيط المشروعات
تخطيط المشروعاتتخطيط المشروعات
تخطيط المشروعاتu083125
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

دورة حياة المشروع Pcm
دورة حياة المشروع Pcmدورة حياة المشروع Pcm
دورة حياة المشروع PcmHousam faraj
 
الخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةالخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةu083125
 
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيمؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيMaged Elsakka
 
منهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءمنهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءMaher Salam
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءalisayed67
 
مقدمة في إدارة المشاريع
مقدمة في إدارة المشاريعمقدمة في إدارة المشاريع
مقدمة في إدارة المشاريعturkiah_
 
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرالتخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرFTSA Academy
 
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي Mohammad Rabiee محمد ربعي
 
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذجبطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذجsawsanaa2013
 
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجدليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجFeras Al husami فراس فهد الحسامي
 
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةWael Aziz
 
Measuring and Managing Employee Performance
Measuring and Managing Employee Performance Measuring and Managing Employee Performance
Measuring and Managing Employee Performance Ali Zeeshan
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيAshraf Ghareeb
 
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيليمختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيليEsam Alkibaidi
 

La actualidad más candente (20)

دورة حياة المشروع Pcm
دورة حياة المشروع Pcmدورة حياة المشروع Pcm
دورة حياة المشروع Pcm
 
الخطة التنفيذية
الخطة التنفيذيةالخطة التنفيذية
الخطة التنفيذية
 
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخيمؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
مؤشرات الاداء -د/ مجيد الكرخي
 
منهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءمنهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداء
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداء
 
دليل التخطيط التنفيذي
دليل التخطيط التنفيذيدليل التخطيط التنفيذي
دليل التخطيط التنفيذي
 
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيليالتخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي
 
مقدمة في إدارة المشاريع
مقدمة في إدارة المشاريعمقدمة في إدارة المشاريع
مقدمة في إدارة المشاريع
 
إدارة المشروعات الاحترافية PMP
إدارة المشروعات الاحترافية PMPإدارة المشروعات الاحترافية PMP
إدارة المشروعات الاحترافية PMP
 
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفرالتخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
التخطيط الإستراتيجي بنموذج فايفر
 
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
 
Strategic planning Training
Strategic planning TrainingStrategic planning Training
Strategic planning Training
 
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذجبطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
بطاقة الاداء المتوازن عرض تقديمي و نموذج
 
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجدليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
 
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
 
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيقإعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
إعداد خطة إستراتيجية قابلة للقياس والتطبيق
 
Measuring and Managing Employee Performance
Measuring and Managing Employee Performance Measuring and Managing Employee Performance
Measuring and Managing Employee Performance
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجي
 
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيليمختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
مختصر خطوات التخطيط الاستراتيجي والتشغيلي
 
EFQM & RADAR
EFQM & RADAREFQM & RADAR
EFQM & RADAR
 

Más de u083125

Mark syllabus 2010
Mark syllabus 2010Mark syllabus 2010
Mark syllabus 2010u083125
 
تخطيط المشروعات
تخطيط المشروعاتتخطيط المشروعات
تخطيط المشروعاتu083125
 
جمعية المكتبات العمانية
جمعية المكتبات العمانيةجمعية المكتبات العمانية
جمعية المكتبات العمانيةu083125
 
عرض حملة Ipad
عرض حملة Ipadعرض حملة Ipad
عرض حملة Ipadu083125
 
المركز الثقافي1
المركز الثقافي1المركز الثقافي1
المركز الثقافي1u083125
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
نموذج للامتحان
نموذج للامتحاننموذج للامتحان
نموذج للامتحانu083125
 
المزيج التسويقي
المزيج التسويقي المزيج التسويقي
المزيج التسويقيu083125
 
التسعير
التسعيرالتسعير
التسعيرu083125
 
التسعير
التسعيرالتسعير
التسعيرu083125
 
Al mazeej
Al mazeejAl mazeej
Al mazeeju083125
 
Marketing
MarketingMarketing
Marketingu083125
 
Marketing
MarketingMarketing
Marketingu083125
 
خدمة توصيل الكتب للمنازل
خدمة توصيل الكتب للمنازلخدمة توصيل الكتب للمنازل
خدمة توصيل الكتب للمنازلu083125
 
Afra's logo
Afra's logoAfra's logo
Afra's logou083125
 
يوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالمييوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالميu083125
 
ملف المستفيد
ملف المستفيدملف المستفيد
ملف المستفيدu083125
 
يوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالمييوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالميu083125
 
مركز عمان للموسيقى
مركز عمان للموسيقىمركز عمان للموسيقى
مركز عمان للموسيقىu083125
 
مهارات ادارة الوقت
مهارات ادارة الوقتمهارات ادارة الوقت
مهارات ادارة الوقتu083125
 

Más de u083125 (20)

Mark syllabus 2010
Mark syllabus 2010Mark syllabus 2010
Mark syllabus 2010
 
تخطيط المشروعات
تخطيط المشروعاتتخطيط المشروعات
تخطيط المشروعات
 
جمعية المكتبات العمانية
جمعية المكتبات العمانيةجمعية المكتبات العمانية
جمعية المكتبات العمانية
 
عرض حملة Ipad
عرض حملة Ipadعرض حملة Ipad
عرض حملة Ipad
 
المركز الثقافي1
المركز الثقافي1المركز الثقافي1
المركز الثقافي1
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
نموذج للامتحان
نموذج للامتحاننموذج للامتحان
نموذج للامتحان
 
المزيج التسويقي
المزيج التسويقي المزيج التسويقي
المزيج التسويقي
 
التسعير
التسعيرالتسعير
التسعير
 
التسعير
التسعيرالتسعير
التسعير
 
Al mazeej
Al mazeejAl mazeej
Al mazeej
 
Marketing
MarketingMarketing
Marketing
 
Marketing
MarketingMarketing
Marketing
 
خدمة توصيل الكتب للمنازل
خدمة توصيل الكتب للمنازلخدمة توصيل الكتب للمنازل
خدمة توصيل الكتب للمنازل
 
Afra's logo
Afra's logoAfra's logo
Afra's logo
 
يوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالمييوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالمي
 
ملف المستفيد
ملف المستفيدملف المستفيد
ملف المستفيد
 
يوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالمييوم الكتاب العالمي
يوم الكتاب العالمي
 
مركز عمان للموسيقى
مركز عمان للموسيقىمركز عمان للموسيقى
مركز عمان للموسيقى
 
مهارات ادارة الوقت
مهارات ادارة الوقتمهارات ادارة الوقت
مهارات ادارة الوقت
 

Último

1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 

Último (20)

1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 

كيفية كتابة الخطة التنفيذية

  • 2. ‫آﺘﺎﺑﺔ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 3. ‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫•‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺻﻴﺎﻏﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷهﺪاف‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫•‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ وإرﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫•‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء‬ ‫•‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺨﻂ‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻰ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫•‬
  • 4. ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ أﻣﺎﻣﻚ ﺧﻴﺎران ؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 5. ‫اﻟﺨﻴﺎر اﻷول‬ ‫‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 6. ‫اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 7. ‫آﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أﻣﺎم ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻴﺎران ؟؟؟‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮد ﻓﻲ إﻃﺎر ﻧﻈﺎم ﻣﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺪون ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ راﺋﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 8. ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ )س( ﺣﺘﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫٨‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 9. ‫ﻈﺎم‬ ‫ءﻧ‬ ‫‪May‬‬ ‫5002‬ ‫ﺒﻨﺎ‬ ‫‪ Q‬ﻟ ﻮدة‬ ‫‪ AA‬ﻠﺠ‬ ‫‪ P‬ﻲﻟ‬ ‫ع ﺧﻠ‬ ‫ﺮو دا‬ ‫ا ت ﺗﻲ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻣ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ﺮر ﻟﺬا‬ ‫ﻤﻘ ﺮ ا‬ ‫٩‬ ‫7002‬ ‫ﻒ اﻟ ﺘﻘﺮﻳ ‪Q‬‬ ‫ﺻﻴ ا ﻟ ‪A‬‬ ‫‪August‬‬ ‫ﻮ ﻟﻚ ‪A‬‬ ‫ﺗ وﻟﺬ ‪P‬‬ ‫ﻤﻠﺖ هﺎ رة‬ ‫ﻜ ﺮ ﻹدا‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘ ﻘﺎرﻳ ﺎﻟﻪ‬ ‫ﺟﻌ‬ ‫ﻠﻴﺔ وﺗ رﺳ‬ ‫ﻤ ﺮا‬ ‫اﻟﻜ ﻣﺞ ﻢ إ‬ ‫اﻟ ﻊ ﻟـ‬ ‫ﺒﺮا وﻟ‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻖ ﺑ‬ ‫7002‬ ‫‪October‬‬ ‫ﻟﺘ ﺎ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳ ء ا‬ ‫ﻴﺔ ﻈﺮا‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ )س( ﺣﺘﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ﻤ ﻴ ﺪ اﻧ ا ﻟﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ‪Q‬‬ ‫رة ‪A‬‬ ‫ﺳﻞ‬ ‫ﺰﻳ ﺎ ‪A‬‬ ‫اﻟ ‪P‬‬ ‫ﻤﺮ‬ ‫7002‬ ‫واﻟ ﻠﻴﺔ‬ ‫‪December‬‬ ‫آﺔ ﻟ ﻠ ﻜ‬ ‫ﺸ ﺎ ر وع‬ ‫ﺎﻟﻤ ﺸﺮ‬ ‫ﺮ ﺑ ا ﻟﻤ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬ ‫ﻘ ﺮﻳ‬ ‫ﺗ‬
  • 10. ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ )س( ﺣﺘﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬ ‫ز ﺘﺤ‬ ‫ﻳﺎ ﺴ ﻴ ا‬ ‫ر ا ﻦ ﻟﻤ ﻨ‬ ‫اﻟ‬ ‫ت اﻟ ﺘ )وا ﺎﺳ‬ ‫ﺧ‬‫)‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫ﻔ ﻴﺬ‬ ‫ﺧ ﻣﻘ‬ ‫ﺄآ ﺗﺨﺎ ﺒﺔ (‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻄﺔ ا ﺪﻣ‬ ‫ﺪﻣ ذا‬ ‫ﻤﻞ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻟﺘﺤ ﺔ ﻟـ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﻦ ﺗﻨ ﻻﺟ‬ ‫ا ﻟﺘ‬ ‫ﺴ ‪P‬‬ ‫ﻘ ﻴﻴ‬ ‫اﻟ ﺘ‬ ‫ﻴﻦ ‪A‬‬ ‫ﻔﻴ ﺮاء‬ ‫ﻢا‬ ‫ﺤﺴ‬ ‫ﺬ ﺧ ات‬ ‫ﻟﺬ ا‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻄﻪ‬ ‫ﺗﻲ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫– 7002 ‪December‬‬ ‫??‬ ‫8002 ‪May‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬ ‫٠١‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 11. ‫٦‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎآﺪ ﻣﻦ اﻷداء‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫٥‬ ‫١‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة‬ ‫٤‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫٢‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫)زﻳﺎرات اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮاء‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ‪(QAAP‬‬ ‫٣‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ إدارة ﻣﺸﺮوع ‪QAAp‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ )س(‬ ‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ )‪(DE‬‬ ‫١١‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 12. ‫اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ هﻮ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫‪F‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 13. ‫ذات أهﺪاف واﺿﺤﺔ‬ ‫ذات أهﺪاف واﺿﺤﺔ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺨﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺨﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ؟؟؟؟؟‬ ‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 14. ‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 15. ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 16. ‫‪Specific‬‬ ‫• ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫‪Measurable‬‬ ‫• ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫‪Achievable‬‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫‪Realistic‬‬ ‫• واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫‪Time linked‬‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻮﻗﺖ‬ ‫‪SMART‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 17. ‫آﻴﻒ أآﺘﺒﻬﺎ‬ ‫آﻴﻒ أآﺘﺒﻬﺎ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 18. ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 19. ‫ﻣﺜﺎل: وﺿﻊ أهﺪاف ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫•ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ آﻤﺎ اﻧﻬﺎ ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫•ﻻ ﺗﺪرس اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫•‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 20. ‫آﻴﻒ أﺗﺮﺟﻢ‬ ‫آﻴﻒ أﺗﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﻰ أهﺪاف‬ ‫اﻟﻰ أهﺪاف‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 21. ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻰ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﻰ اهﺪاف ﻟﻠﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬ ‫وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎﻓﺮ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻷرﻳﺎف ﻣﺴﺎﻓﺎت‬ ‫ﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻄﻼب اﻷرﻳﺎف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﺪ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وزﻳﺎدة‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 22. ‫هﺬﻩ هﻲ اﻷهﺪاف‬ ‫هﺬﻩ هﻲ اﻷهﺪاف‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ أﻓﻜﻜﻬﺎ‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ أﻓﻜﻜﻬﺎ‬ ‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮهﺎ‬ ‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮهﺎ‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 23. ‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ آﻞ هﺪف ﻣﻦ اﻷهﺪاف اﻟﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﺜﻼ: ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﻘﺪار ؟‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ٥٨% ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ؟‬ ‫اﻳﻦ‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب......‬ ‫ﻓﻰ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺑﺪء‬ ‫أﻗﺴﺎم ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 24. ‫ﻣﺜﺎل ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻓﻲ أﻋﺪاد أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ .‬ ‫ﻣﺎ هﻮ اﻟﻤﻘﺪار ؟‬ ‫زﻳﺎدة ﻋﺪدهﻢ اﻟﻰ‬ ‫٠٤٢ ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ؟‬ ‫اﻳﻦ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ١: ٥٢ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻓﻰ آﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺑﺪء‬ ‫......‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 25. ‫وﻟﻜﻦ هﻞ هﻨﺎك ﻣﺼﺎدر‬ ‫وﻟﻜﻦ هﻞ هﻨﺎك ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟؟؟؟‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 26. ‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻷﺧﺮى ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أهﺪاف اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠـ ‪ QAAP‬أو‬ ‫هﻴﺌﺔ ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة واﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫زﻳﺎرات اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮاء اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪SWOT‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 27. ‫ﻣﺎهﻮ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﻣﺎهﻮ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 28. ‫ﺧﻄﺔ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫إﻟﻲ أﻳﻦ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف(‬ ‫وﻟﻜﻦ آﻴﻒ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﺪف‬ ‫أﻳﻦ ﺗﻘﻒ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫)اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻰ(‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 29. ‫وﻟﻜﻦ آﻴﻒ ﻧﺤﻠﻞ اﻟﻔﺠﻮة ﺛﻢ ﻧﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫٩٢‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 30. ‫ﻣﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ اﻟﻤﻮﺻﻮل اﻟﻴﻪ وﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻲ:‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫•اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫•اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬ ‫•ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫وﻟﻜﻦ أﻳﻦ ﺗﻘﻒ آﻠﻴﺘﻨﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ؟؟‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺎ هﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة؟؟‬ ‫ﻣﺆهﻼت اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫٠٣‬ ‫٠٣‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 31. ‫ﻻ ﺑﻞ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻧﻌﺮﻑ‬ ‫هﻞ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻀﻊ‬ ‫هﻞ ﻳﻜﻔﻲ أن ﻧﻀﻊ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺣﱴ ﻧﻀﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫أﻳﺪﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﳏﺪﺩﺓ ﻟﺴﺪ ﺍﻟﻔﺠﻮﺓ‬ ‫ﻓﻘﻂ !!!!!!!!!‬ ‫ﻓﻘﻂ !!!!!!!!!‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 32. ‫ﻧﻤﻮذج ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺠﻮة و ﺳﺪهﺎ‬ ‫اﻷداء اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻷداء اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ و‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ أﺳﺒﺎب‬ ‫ﺳﺪ اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻷداء اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻷداء‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 33. ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻷداء‬ ‫اﻷداء‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺌﻮل‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫آﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫دورات‬ ‫أ.د.‬ ‫اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫.............‬ ‫٩٠٠٢‬ ‫‪CIQAP‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ‬ ‫وورش ﻋﻤﻞ و اﻟﻤﻌﺎرف وﻃﺮق ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺪرس‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﻮل ﻃﺮق‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‬ ‫هﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺣﻮل ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 34. ‫ﻣﺎهﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻣﺎهﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫‪SWOT‬‬ ‫‪SWOT‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 35. ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺌﻲ ‪SWOT‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 36. ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 37. ‫وﺑﻌ ﺪ اﻻﻧﺘﻬ ﺎء ﻣ ﻦ ﺗﺤﻠﻴ ﻞ ‪ SWOT‬ﺗﻘ ﻮم اﻟﻜﻠﻴ ﺔ ﺑﻮﺿ ﻊ‬ ‫اﻻﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ واﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣ ﻦ ﻧﻘ ﺎط اﻟﻘ ﻮة وﺗﻌﻈﻤﻬ ﺎ‬ ‫وﺗﺴﺘﻐﻞ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ.‬ ‫وآ ﺬﻟﻚ ﻧﺤ ﺎول أن ﺗ ﺼﺤﺢ ﻧﻘ ﺎط اﻟ ﻀﻌﻒ وﺗﺤﻤ ﻲ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺔ ﻣ ﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ.‬ ‫٧٣‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 38. ‫ﻣﺎذا ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 39. ‫١- اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ:‬ ‫٢- ﺟﻮدة ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫• ﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎهﺞ‬ ‫• اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻄﻼب‬ ‫• ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻃﺮق ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﻧﺠﺎزات اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ آﻔﺎءة آﻞ‬ ‫٣- اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫٥- ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت إدارة وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫• اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺤﻮآﻤﺔ‬ ‫• آﻔﺎءة اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫• ﻧﻈﺎم ﺿﻤﺎن اﻟﺠﻮدة‬ ‫• ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫• اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫• اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬ ‫• ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫٤- اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫• ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺑﺤﺎث ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫• ﻣﺪي ﻣﺴﺎهﻤﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل • أﺛﺮ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻻﺧﺮي ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫• ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺪي ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮؤﻳﺔ واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺔ‬ ‫• ﻧﻤﺎذج ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 40. ‫١- اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫٢- ﺟﻮدة ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫•‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫•‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ )ﻋﺪم اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫•‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫•‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ(‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ورﻓﻊ آﻔﺎءة‬ ‫٥- ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت إدارة‬ ‫آﻞ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺠﻮدة:‬ ‫٣- اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫•‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫•‬ ‫٤- اﻟﻤﺸﺎرآﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 41. ‫و ﻟﻜﻦ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻴﻦ أﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫١- اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫٢- اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 42. ‫أوﻻ :ﻣﺎهﻲ اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 43. ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ: اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ:‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ:‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫أﻧﻤﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺤﻘﻴﻖ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻋﻞ ﻣﺴﺘﻮى:‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ )ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس / ﻟﻴﺴﺎﻧﺲ(‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )دراﺳﺎت ﻋﻠﻴﺎ(‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 44. ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ آﻞ ﻣﺠﺎل‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 45. ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷول : اﻟﻘﺪرة اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴــــــــــﺮ‬ ‫م‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻹﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻰ.‬ ‫١‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜل ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﻰ.‬ ‫٢‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﺤﻭﻜﻤﺔ.‬ ‫٣‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺩﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻷﺨﻼﻗﻴﺎﺕ.‬ ‫٤‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻯ.‬ ‫٥‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫٦‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ.‬ ‫٧‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻲ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ.‬ ‫٨‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 46. ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ : اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴــــــــــﺮ‬ ‫م‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻭﺍﻟﺨﺭﻴﺠﻭﻥ .‬ ‫١‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ .‬ ‫٢‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ / ﺍﻟﻤﻘﺭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ .‬ ‫٣‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ .‬ ‫٤‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ .‬ ‫٥‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ .‬ ‫٦‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫٧‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﻠﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ .‬ ‫٨‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 47. ‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ وﺿﻊ‬ ‫اﻷهﺪاف ؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 48. ‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 49. ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫????????????‬ ‫???????????‬ ‫?????????‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 50. ‫اﻟﺬي ﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬك ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫!!!!!!!!‬ ‫!!!!!!!!‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 51. ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫????????????‬ ‫???????????‬ ‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺆهﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 52. ‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ وﺿﻊ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ؟؟‬ ‫ﻣﺎذا ﺑﻌﺪ وﺿﻊ اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ؟؟‬ ‫آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت و اﻟﻌﻮاﺋﺪ ؟؟؟؟‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت و اﻟﻌﻮاﺋﺪ ؟؟؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 53. ‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 54. ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺳﻨﻔﻌﻠﻪ ﻟﺘﺤﻘﻖ اﻷهﺪاف واﻟﻤﺨﺮﺟﺎت؟‬ ‫٤٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 55. ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫????????????‬ ‫ﺗ ﺪرﻳﺐ أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺆهﻠﻴﻦ اﻟﺘ ﺪرﻳﺲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄ ﺮق‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫وﺿ ﻊ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ﻴﻢ‬ ‫ﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻟ ﺘﻌﻠﻢ ﺗﺮﺗﻜ ﺰ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻘ ﺪﻳﻢ اﻟﻤﻜﺎﻓ ﺄت ﻟﻤ ﻦ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ هﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻣ ﻦ أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 56. ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻸﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 57. ‫ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫٧٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 58. ‫اﻹﻃﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ ﺷﺎﻣﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻤﻞ هﺬﻩ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫٨٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 59. ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﻸزﻣﺔ‬ ‫ﻣﺎ هﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻷﻧﺸﻄﺔ؟‬ ‫٩٥‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 60. ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 61. ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫• آﻴﻒ ﻧﺘﺄآﺪ أﻧﻨﺎ ﺣﻘﻘﻨﺎ اﻷهﺪاف؟‬ ‫• هﻞ ﺣﻘﻘﻨﺎ اﻷهﺪاف اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ أم ﻻ؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 62. ‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪Milestones‬‬ ‫• ﻣﺎ هﻲ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﺄآﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ؟‬ ‫• ﻣﺎ ﻣﺪي ﻧﺠﺎح أداءﻧﺎ وهﻞ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‬ ‫• هﻞ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺧﻄﺘﻨﺎ ﻟﻠﺘﺄآﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷهﺪاف؟‬ ‫• هﻞ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺨﻄﺔ ﺣﺘﻲ ﻧﻀﻊ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻋﻠﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 63. ‫اﻷرآﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 64. ‫آﻴﻒ ﺗﻀﻤﻦ ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻷهﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 65. ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫آﻴﻒ ﻧﺘﺄآﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؟‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 66. ‫آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻷهﺪاف واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ / اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ؟‬ ‫• ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎس ﺗﺤﻘﻖ اﻷهﺪاف ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺆﺷﺮات اﻷداء اﻟﻜﻤﻴﺔ واﻟﻜﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺑﻘﻴﺎس هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﻷهﺪاف ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ.‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫• اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﻄﻼب.‬ ‫• رﻓﻊ آﻔﺎءة اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻼب.‬ ‫• اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎت / ﺣﻤﻲ‬ ‫• رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮي ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎس ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻدة.‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﻟﻸﻣﻬﺎت.‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 67. ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 68. ‫اﻧﻮاع اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫أوﻻ: اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫• هﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺠﻞ ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﺤﺪدة أو ﻧﺴﺐ ﻣﺌﻮﻳﻪ‬ ‫• وﻳﻔﻀﻞ أن ﻧﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻻﺳﻠﻮﺑﻴﻦ اﻟﺮﻗﻤﻰ واﻟﻨﺴﺒﻰ ﺣﻴﺚ أن‬ ‫اﺣﺪاهﻤﺎ ﻻ ﻳﻐﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺮ‬ ‫• ﻳﻌﻄﻰ اﻟﺮﻗﻢ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬول‬ ‫• اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﻪ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 69. ‫اﻧﻮاع اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻴﻔﻴﻪ :‬ ‫• وهﻰ ﺗﻌﻄﻰ اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ آﻴﻔﻴﺎ ﻋﻦ ﻣﺎ اذا آﺎن هﻨﺎك ﺗﻘﺪم ام ﻻ‬ ‫ً‬ ‫• ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم هﺬﻩ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻟﺘﺼﻒ ﺳﻠﻮك اﻹﻓﺮاد‬ ‫أﺛﻨﺎء أداء اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 70. ‫ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺷﺮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫• ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﻴﻦ اﻻﻃﻔﺎل ﻓﻰ ﺳﻦ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻄﻼب ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻒ‬ ‫• ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ آﻞ ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 71. ‫ﻣﻮﺻﻔﺎت ﻣﺆﺷﺮات اﻻداء اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫‪CREAM‬‬ ‫ذات ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻬﺪف‬ ‫‪Relevant‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﺗﺘﻤﺸﻰ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺎﺳﻪ وآﺬﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﻤﺮاد ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪Economic‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاءهﺎ ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‬ ‫‪ Monitorable‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫‪Adequate‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻌﻄﻰ آﻢ آﺎف ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺻﻼﺣﻴﺘﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺤﺎﻳﺪة‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 72. ‫ﻣﻮﺻﻔﺎت ﻣﺆﺷﺮات اﻻداء اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫‪SMART‬‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 73. ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻهﺪاف‬ ‫اﻻﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻋ ﺪد وﻧ ﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗ ﺪرﻳﺐ أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء هﻴﺌﺔ‬ ‫رﻓ ﻊ آﻔ ﺎءة‬ ‫اﻟﻤﻘ ﺮرات اﻟﺘ ﻲ‬ ‫أﻋ ﻀﺎء هﻴﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻣﺆهﻠﻴﻦ اﻟﺘ ﺪرﻳﺲ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄ ﺮق‬ ‫ﺗ ﺴﺘﺨﺪم اﻟﻄ ﺮق‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻃﺮق‬ ‫ﻣ ﺴﺘﻮى رﺿ ﺎء‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺿ ﻊ اﺳ ﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠ ﻴﻢ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫واﻟ ﺘﻌﻠﻢ ﺗﺮﺗﻜ ﺰ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرآﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﻜﺎﻓ ﺄت ﻟﻤ ﻦ ﻳﻄﺒ ﻖ ﻋﺪد وﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫هﺬﻩ اﻷﺳ ﺎﻟﻴﺐ ﻣ ﻦ أﻋ ﻀﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺎرآﻮن‬ ‫ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫هﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺪرس‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 74. ‫ﻣﻦ ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﺔ ؟؟‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫٤٧‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 75. ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺟﻮدة‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ودﻋﻢ اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ آﻞ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ إدارة اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 76. ‫اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎح‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬
  • 77. ‫وﺟﻮد رؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻊ هﺬﻩ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺮارات ﻗﻮﻳﺔ.‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﺨﻄﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ .‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻗﻌﻴﺔ وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺗﺘﻤﺎﺷﻲ ﻣﻊ ﺧﻄﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ.‬ ‫وﺟﻮد إرادة ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻦ اﻷﺧﺮﻳﻦ.‬ ‫إﺷﺮاك ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي.‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻤﺪي ﺗﻘﺪم اﻟﻌﻤﻞ.‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻲ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وآﺘﺎﺑﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻨﻬﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ.‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ هﺪف ﻣﺎ ﻗﻢ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻬﺪف اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫اﻟﻔﺠﻮة.‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪي ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻌﺎﻟﻴﻦ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﻴﻦ.‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ وﺗﺸﺠﻴﻊ وﻣﻜﺎﻓﺄة اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﺪﻳﺔ‬ ‫ا.د. اﺑﺮاهﻴﻢ ﺳﻌﺪ ﺷﺤﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻤﺸﺮوع ‪CIQAP‬‬