Clase 05© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
   Ministest sobre la lectura   Repasar el presente perfecto   Lectura: «El leve Pedro» de Enrique Anderson    Imbert ...
   Conteste la pregunta de manera breve y    concisa.   ¿Qué síntoma extraño produjo la enfermedad    de Pedro?         ...
   En grupos.   Le cuentan a los miembros de su grupo qué    experiencias no han tenido todavía en la vida    que les gu...
   Vamos a leer la historia en clase.   Primero vamos a ver algunas expresiones de    la lectura.   Noten en particular...
   Enfermedad, enfermo: La enfermedad de Pedro    era nueva.   Tratar: No había manera de tratarla.   Curar: Por suerte...
1.   Si no te tomas las pastillas que te recetó el     médico no vas a ___2.   El virus de la gripe H1N1 produce una ___  ...
   Pasear: Ya paseaba por el caserón   Saltar, brincar: Le costaba muy poco saltar    limpiamente la verja.   Trepar: L...
1.   Cuando eras niña (niño), ¿saltabas en las     camas? (¿brincabas en las camas?)2.   ¿Te gustaba pasearte en el bosque...
   Ahora vamos a leer. Lo importante es no    tratar de comprender cada palabra, sino el    significado general.   Conte...
   En parejas. Una persona es Hebe, la esposa    de Pedro. La otra es un policía.   Hebe trata de explicarle al policía ...
   Uds. los estudiantes van a decidir qué quieren    repasar para el examen.                                    © All rig...
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2200 capítulo 10 clase 05

  1. 1. Clase 05© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  2. 2.  Ministest sobre la lectura Repasar el presente perfecto Lectura: «El leve Pedro» de Enrique Anderson Imbert Repaso para el test © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  3. 3.  Conteste la pregunta de manera breve y concisa. ¿Qué síntoma extraño produjo la enfermedad de Pedro? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  4. 4.  En grupos. Le cuentan a los miembros de su grupo qué experiencias no han tenido todavía en la vida que les gustaría tener. Luego la clase discute los deseos de algunos. Por ejemplo: ◦ Nunca he visitado Machu Picchu, pero me gustaría ir. Nunca he probado la comida argentina, pero me encantaría hacerlo. Parece deliciosa. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  5. 5.  Vamos a leer la historia en clase. Primero vamos a ver algunas expresiones de la lectura. Noten en particular las expresiones del verbo ir y seguir con el participio presente, y algunos ejemplos del presente perfecto (ejemplo, p. 18: –¿Has visto, has visto?) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  6. 6.  Enfermedad, enfermo: La enfermedad de Pedro era nueva. Tratar: No había manera de tratarla. Curar: Por suerte, solito, el enfermo se fue curando. Convalecencia: Al levantarse después de varias semanas de convalecencia se sintió sin peso. Sentirse bien: Me siento bien, pero no sé… Recobrarse: Siguió recobrándose. Mejorarse: Te has mejorado tanto… © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  7. 7. 1. Si no te tomas las pastillas que te recetó el médico no vas a ___2. El virus de la gripe H1N1 produce una ___ contagiosa.3. Estás muy pálido. ¿No te ___?4. El doctor House sabe cómo ___ esa enfermedad.5. No puedo venir al examen porque estoy enferma. Lo siento. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  8. 8.  Pasear: Ya paseaba por el caserón Saltar, brincar: Le costaba muy poco saltar limpiamente la verja. Trepar: Le costaba muy poco… trepar las escaleras de cinco en cinco. Asustarse: Una maña Pedro se asustó. Resbalarse: Ahora es diferente. Me resbalé. Reírse: Se rió convulsivamente. Llenar: Hebe le llenó los bolsillos con grandes tuercas. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  9. 9. 1. Cuando eras niña (niño), ¿saltabas en las camas? (¿brincabas en las camas?)2. ¿Te gustaba pasearte en el bosque en el otoño?3. ¿Te asustabas el día de Halloween?4. ¿Los vecinos te llenaban la bolsa de dulces?5. ¿Te trepabas a los árboles?6. En el invierno, ¿te resbalabas en el hielo? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  10. 10.  Ahora vamos a leer. Lo importante es no tratar de comprender cada palabra, sino el significado general. Contestar a las preguntas que acompañan la lectura. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  11. 11.  En parejas. Una persona es Hebe, la esposa de Pedro. La otra es un policía. Hebe trata de explicarle al policía que su marido salió volando por la ventana. El policía naturalmente no le cree. No escriban el diálogo, más bien traten de improvisar. Luego algunas parejas pasan al frente de la clase para repetir el diálogo. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  12. 12.  Uds. los estudiantes van a decidir qué quieren repasar para el examen. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

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