SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Popularizácia fyziky
  Ing. Ľudmila Jarabicová

      Burza nápadov

  ZŠ s MŠ Nová Bystrica
Ako primäť žiakov k tomu,
          aby si obľúbili môj predmet...
  • Učím na ZŠ fyziku. Žiaci sú rôzni. Tých lepších
    nie je taký problém pritiahnuť k učeniu. No tých
    slabších - to je problém čoraz väčší.
  • Keď však chcem, aby sa aj tí aspoň dačo naučili,
    musím ich pre predmet získať. Musím nájsť
    spôsob, ako na nich pôsobiť, aby si predmet
    obľúbili.
  • Preto využívam všetky možnosti, ako tento
    predmet žiakom priblížiť, ako ho spopularizovať.
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
... a ako z nich vychovať dobrých ľudí?
   • Navyše mám na zreteli i to, ako z nich vychovať
     ľudí s dobrým vzťahom
     k okoliu, k prírode,
              k iným ľuďom.
   • Snažím sa prebúdzať
       a upevňovať u nich
     environmentálne
                     a prosociálne cítenie.


Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Čo robiť, aby predmet žiakov zaujal?
   • Keď sa začínajú žiaci učiť fyziku, rozprávame sa o tom,
     že je neoddeliteľnou súčasťou každodenného života.
     Kde všade sa s ňou stretli a pritom si ani neuvedomili,
     že je to fyzika.
   • Hľadáme príklady, na čo sa im zíde, či už doma, v
     škole, v prírode, pri športe, pri učení sa iných predmetov.
   • Najväčším magnetom je elektrina. Keď sa ich na prvej
     hodine fyziky opýtam, či vedia, o čom sa budeme na
     fyzike učiť, hovoria, že o elektrine.
     Snažím sa ich dôveru nesklamať a robíme preto veľa
     experimentov či už z elektriny, ale aj iných oblastí fyziky.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Napríklad žiakom
    vysvetľujem, že
    fyzici nie sú
    žiadni
    suchopárni starí
    dedkovia.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Jeden z príkladov

  • I dnešné deti
    poznajú legendárnu
    skupinu Queen. Už
    menej tušia, že títo
    dvaja členovia
    skupiny sú tiež
    fyzici.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Brian May študoval
                                        astrofyziku na Imperial
                                        College. Takmer si z nej
                                        urobil doktorát.
                                        Napokon si ho naozaj urobil
                                        – pred dvoma rokmi.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• Vlani mu taktiež vyšla
     kniha o vesmíre.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Brian May so svojím
     otcom – fyzikom
          a zároveň veľmi
         zručným človekom –
       zostrojili gitaru –
    preslávený Červený
      expres.
    Ešte aj šnúry zhotovili
    vlastnoručne
              z kilometrov drôtov.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• John Deacon vyštudoval na londýnskej
    univerzite Chelsea College elektrotechniku
    (akustickú a vibračnú techniku),dokonca
        s červeným diplomom.
  • Popri Brianovi teda aj
       vďaka nemu je zvuk
    nástrojov skupiny taký
    neopakovateľný.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Nezabudnuteľný Freddie Mercury
                                        takisto nebol nijaký záškolák. Bol
                                        veľmi úspešný študent a napokon
                                        vyštudoval grafický dizajn na
                                        Ealing College of Art v Londýne.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
No a napokon bubeník
     Roger Meddows Taylor
      vyštudoval medicínu.
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• Vštepujem žiakom pri každej
  príležitosti, že za každou riadnou
  prácou – ako napríklad za
  fenomenálnym úspechom Queen
  - sa skrýva kopec driny.
• Dnes je totiž moderné
  vyzdvihovať len peniaze a rýchle
  zbohatnutie. Snažím sa im ukázať
  inú alternatívu života.
• Deti potom vyzvem, aby samy
  hľadali príklady medzi inými
  osobnosťami, ktoré ich zaujímajú.
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• Preberané učivo
     spestrujeme používaním
     prísloví a porekadiel
            s fyzikálnym obsahom,
     rozprávkami, hádankami,
     vtipmi, básničkami,
     humornými a zaujímavými
           príbehmi o fyzikoch.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Príslovia a porekadlá
   • Aj keby sa vodopád pokúšal tiecť hore, vždy sa rúti nadol
   (mongolské) (6. ročník, gravitačná sila)

   • Aby ti voz nevŕzgal, pomasť mu kolesá. (7. ročník, trenie)

   • More do dna ňezamarza. (šarišské) (8. ročník, anomália
   vody)

   • Čo tratíš keď stúpaš hore kopcom, vráti sa ti pri spúšťaní.
   (fínske) (9. ročník, zákon zachovania mechanickej energie
   – premena polohovej energie na kinetickú)
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Rozprávky
     V ľudových i autorských rozprávkach hľadáme fyzikálne
     problémy. Úryvok z Malého princa: (9. roč., Zvuk)
     „Dobrý deň,“ zvolal pre každý prípad.
     „Dobrý deň ... dobrý deň ... dobrý deň ... „ odpovedala
     ozvena
     „Kto ste?“ spýtal sa malý princ.
     „Kto ste ... Kto ste ... Kto ste ... „ odpovedala ozvena
     „Buďte mojimi priateľmi, som sám,“ odpovedal.
     „Som sám ... Som sám ... Som sám ...“ odpovedala
     ozvena.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Vtip

        • Prečo je ráno rosa?
          - Lebo Zem sa pri otáčaní poriadne
          zapotí...




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Dlhodobé domáce úlohy
     • V rámci dlhodobej domácej úlohy si žiaci všímajú
     predpoveď počasia, sledujú správy z astronómie.
     • Rozprávame sa o tom, aké súhvezdia môžu kedy
     pozorovať, kedy a ako môžu vidieť Mliečnu cestu.
              Sledujú meteorické roje.
     • Všímajú si rôzne javy a udalosti, napr.
     ohrozenie našej planéty meteoroidom,
       vývoj skleníkového efektu a pod.
     • Sledujeme výstavbu a znovuotvorenie
     kolidéra v CERNe a pripravovanú
     výstavbu fúznej elektrárne v Cadarachi.
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Prostriedky IKT
   • Veľkým magnetom pre dnešné deti je počítač, internet,
     kamera či digitálny fotoaparát.
   • Preto využívame na fyzike rôzne videá – i na Youtube,
     applety (napr. walter-fendt), animácie.
   • Nakoľko učím na našej škole i počítače, využívam i tieto
     hodiny na upevnenie si znalostí z fyziky. Napr. robíme
     prezentácie. Minulý rok sme sa zamerali na Archimedov
     zákon. Každá skupina spracovala túto tému inak. Tento
     rok som prezentácie využila na začiatku preberania
     vztlakovej sily.
   • Deti tak vidia, že počítač nie je len na hranie sa hier a
     četovanie.
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• Okrem toho využívame počítač a internet –
     najmä Google - ako kalkulačku, na prevody
     jednotiek, meranie vzdialeností na mapách,
       i na preklad cudzojazyčných textov.
   • Vyhľadávame dopravné
        spojenia medzi rôznymi
     miestami na mape
     a vytvárame slovné úlohy                  pri
     preberaní priemernej
     rýchlosti.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• Keď v našej obci opravovali kostol, boli
     sme sa pozrieť, ako osadzujú vežu
     kostola. Objednali si na to veľký
     autožeriav. Jeden žiak osadzovanie
     nafilmoval a teraz ho využívame pri
     preberaní témy hydrostatika.



Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Žiacke experimenty
    • Občas sa v triede nájde zručný žiak, ktorý
      vyrobí nejakú pomôcku, napr. fontánu či
      už spomenutú elektrotechnickú
      stavebnicu.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Fyzikálne súťaže
   • Napokon inšpiráciou pre tých najlepších je zapojiť
     ich do fyzikálnych súťaží: My sa zúčasňujeme
     fyzikálnej olympiády, fyzIQ, Pikufyzu, súťaží
     Astrostop a Čo vieš o hviezdach.
   • Moji žiaci bývajú úspešní na okresnom i krajskom
     kole fyzikálnej olympiády. Tento rok som
     pripravovala troch žiakov. Všetci boli úspešní a
     obsadili prvé a tretie miesto v kategórii F a druhé
     miesto v kategórii E.
   • Vlani náš žiak – ôsmak – sa zúčastnil Festivalu vedy
     a techniky v Bratislave. Za elektrotechnickú
     stavebnicu získal Diplom dekana PF UK Bratislava.

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
• Ďakujem za pozornosť.




Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
Zdroje
   •   www.hudba.pcraj.com
   •   www.slovart.sk
   •   www.mog.com
   •   Images.google.com
   •    www.odaha.com
   •   etencross.files.wordpress.com/2007/09/broken-...
   •   www.martinus.sk
   •   www.priateliasophie.sk
   •   www.zirany.sk

Názov príspevku: Popularizácia fyziky
Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová

Más contenido relacionado

Más de Indicia

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPIndicia
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaIndicia
 

Más de Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
 

Ľudmila Jarabicova - popularizacia fyziky

  • 1. Popularizácia fyziky Ing. Ľudmila Jarabicová Burza nápadov ZŠ s MŠ Nová Bystrica
  • 2. Ako primäť žiakov k tomu, aby si obľúbili môj predmet... • Učím na ZŠ fyziku. Žiaci sú rôzni. Tých lepších nie je taký problém pritiahnuť k učeniu. No tých slabších - to je problém čoraz väčší. • Keď však chcem, aby sa aj tí aspoň dačo naučili, musím ich pre predmet získať. Musím nájsť spôsob, ako na nich pôsobiť, aby si predmet obľúbili. • Preto využívam všetky možnosti, ako tento predmet žiakom priblížiť, ako ho spopularizovať. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 3. ... a ako z nich vychovať dobrých ľudí? • Navyše mám na zreteli i to, ako z nich vychovať ľudí s dobrým vzťahom k okoliu, k prírode, k iným ľuďom. • Snažím sa prebúdzať a upevňovať u nich environmentálne a prosociálne cítenie. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 4. Čo robiť, aby predmet žiakov zaujal? • Keď sa začínajú žiaci učiť fyziku, rozprávame sa o tom, že je neoddeliteľnou súčasťou každodenného života. Kde všade sa s ňou stretli a pritom si ani neuvedomili, že je to fyzika. • Hľadáme príklady, na čo sa im zíde, či už doma, v škole, v prírode, pri športe, pri učení sa iných predmetov. • Najväčším magnetom je elektrina. Keď sa ich na prvej hodine fyziky opýtam, či vedia, o čom sa budeme na fyzike učiť, hovoria, že o elektrine. Snažím sa ich dôveru nesklamať a robíme preto veľa experimentov či už z elektriny, ale aj iných oblastí fyziky. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 5. Napríklad žiakom vysvetľujem, že fyzici nie sú žiadni suchopárni starí dedkovia. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 6. Jeden z príkladov • I dnešné deti poznajú legendárnu skupinu Queen. Už menej tušia, že títo dvaja členovia skupiny sú tiež fyzici. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 7. Brian May študoval astrofyziku na Imperial College. Takmer si z nej urobil doktorát. Napokon si ho naozaj urobil – pred dvoma rokmi. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 8. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 9. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 10. • Vlani mu taktiež vyšla kniha o vesmíre. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 11. Brian May so svojím otcom – fyzikom a zároveň veľmi zručným človekom – zostrojili gitaru – preslávený Červený expres. Ešte aj šnúry zhotovili vlastnoručne z kilometrov drôtov. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 12. • John Deacon vyštudoval na londýnskej univerzite Chelsea College elektrotechniku (akustickú a vibračnú techniku),dokonca s červeným diplomom. • Popri Brianovi teda aj vďaka nemu je zvuk nástrojov skupiny taký neopakovateľný. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 13. Nezabudnuteľný Freddie Mercury takisto nebol nijaký záškolák. Bol veľmi úspešný študent a napokon vyštudoval grafický dizajn na Ealing College of Art v Londýne. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 14. No a napokon bubeník Roger Meddows Taylor vyštudoval medicínu. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 15. • Vštepujem žiakom pri každej príležitosti, že za každou riadnou prácou – ako napríklad za fenomenálnym úspechom Queen - sa skrýva kopec driny. • Dnes je totiž moderné vyzdvihovať len peniaze a rýchle zbohatnutie. Snažím sa im ukázať inú alternatívu života. • Deti potom vyzvem, aby samy hľadali príklady medzi inými osobnosťami, ktoré ich zaujímajú. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 16. • Preberané učivo spestrujeme používaním prísloví a porekadiel s fyzikálnym obsahom, rozprávkami, hádankami, vtipmi, básničkami, humornými a zaujímavými príbehmi o fyzikoch. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 17. Príslovia a porekadlá • Aj keby sa vodopád pokúšal tiecť hore, vždy sa rúti nadol (mongolské) (6. ročník, gravitačná sila) • Aby ti voz nevŕzgal, pomasť mu kolesá. (7. ročník, trenie) • More do dna ňezamarza. (šarišské) (8. ročník, anomália vody) • Čo tratíš keď stúpaš hore kopcom, vráti sa ti pri spúšťaní. (fínske) (9. ročník, zákon zachovania mechanickej energie – premena polohovej energie na kinetickú) Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 18. Rozprávky V ľudových i autorských rozprávkach hľadáme fyzikálne problémy. Úryvok z Malého princa: (9. roč., Zvuk) „Dobrý deň,“ zvolal pre každý prípad. „Dobrý deň ... dobrý deň ... dobrý deň ... „ odpovedala ozvena „Kto ste?“ spýtal sa malý princ. „Kto ste ... Kto ste ... Kto ste ... „ odpovedala ozvena „Buďte mojimi priateľmi, som sám,“ odpovedal. „Som sám ... Som sám ... Som sám ...“ odpovedala ozvena. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 19. Vtip • Prečo je ráno rosa? - Lebo Zem sa pri otáčaní poriadne zapotí... Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 20. Dlhodobé domáce úlohy • V rámci dlhodobej domácej úlohy si žiaci všímajú predpoveď počasia, sledujú správy z astronómie. • Rozprávame sa o tom, aké súhvezdia môžu kedy pozorovať, kedy a ako môžu vidieť Mliečnu cestu. Sledujú meteorické roje. • Všímajú si rôzne javy a udalosti, napr. ohrozenie našej planéty meteoroidom, vývoj skleníkového efektu a pod. • Sledujeme výstavbu a znovuotvorenie kolidéra v CERNe a pripravovanú výstavbu fúznej elektrárne v Cadarachi. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 21. Prostriedky IKT • Veľkým magnetom pre dnešné deti je počítač, internet, kamera či digitálny fotoaparát. • Preto využívame na fyzike rôzne videá – i na Youtube, applety (napr. walter-fendt), animácie. • Nakoľko učím na našej škole i počítače, využívam i tieto hodiny na upevnenie si znalostí z fyziky. Napr. robíme prezentácie. Minulý rok sme sa zamerali na Archimedov zákon. Každá skupina spracovala túto tému inak. Tento rok som prezentácie využila na začiatku preberania vztlakovej sily. • Deti tak vidia, že počítač nie je len na hranie sa hier a četovanie. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 22. • Okrem toho využívame počítač a internet – najmä Google - ako kalkulačku, na prevody jednotiek, meranie vzdialeností na mapách, i na preklad cudzojazyčných textov. • Vyhľadávame dopravné spojenia medzi rôznymi miestami na mape a vytvárame slovné úlohy pri preberaní priemernej rýchlosti. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 23. • Keď v našej obci opravovali kostol, boli sme sa pozrieť, ako osadzujú vežu kostola. Objednali si na to veľký autožeriav. Jeden žiak osadzovanie nafilmoval a teraz ho využívame pri preberaní témy hydrostatika. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 24. Žiacke experimenty • Občas sa v triede nájde zručný žiak, ktorý vyrobí nejakú pomôcku, napr. fontánu či už spomenutú elektrotechnickú stavebnicu. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 25. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 26. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 27. Fyzikálne súťaže • Napokon inšpiráciou pre tých najlepších je zapojiť ich do fyzikálnych súťaží: My sa zúčasňujeme fyzikálnej olympiády, fyzIQ, Pikufyzu, súťaží Astrostop a Čo vieš o hviezdach. • Moji žiaci bývajú úspešní na okresnom i krajskom kole fyzikálnej olympiády. Tento rok som pripravovala troch žiakov. Všetci boli úspešní a obsadili prvé a tretie miesto v kategórii F a druhé miesto v kategórii E. • Vlani náš žiak – ôsmak – sa zúčastnil Festivalu vedy a techniky v Bratislave. Za elektrotechnickú stavebnicu získal Diplom dekana PF UK Bratislava. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 28. • Ďakujem za pozornosť. Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová
  • 29. Zdroje • www.hudba.pcraj.com • www.slovart.sk • www.mog.com • Images.google.com • www.odaha.com • etencross.files.wordpress.com/2007/09/broken-... • www.martinus.sk • www.priateliasophie.sk • www.zirany.sk Názov príspevku: Popularizácia fyziky Autor: Ing. Ľudmila Jarabicová