1. Učíme sa inak –
Názov príspevku:
spájame si teóriu s praxou
Autor: Mgr.Jana Sedliaková
Typ príspevku: Burza
SOŠ zdravotnícka
Pôsobisko autora:
Daxnerova 6, 917 92 Trnava

2. Priemerný človek si zapamätá
 10% z toho, čo prečíta,
 20% z toho čo počuje,
 30% z toho, čo vidí v podobe obrazu,
 50% z toho, čo vidí a súčasne počuje,
 70% z toho, čo vidí, počuje a aktívne vykonáva,
 90% z toho, k čomu dospel sám na základe vlastných
skúseností vykonaním činnosti.
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

3. Projekt
Učíme sa inak
-
Spájame si teóriu s praxou
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

4. Motivačné faktory
 Snaha žiakov a učiteľa zmeniť vyučovacie hodiny
urobiť ich zaujímavé, pestré
prepojené s praxou
s maximálnym využitím IKT
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

5. Motivačné faktory
 Nedostatok
 aktuálnych obrázkov v učebnici ZOA
 zdravotníckych pomôcok v škole
 odborných učebných materiálov na webe –
www.modernyucitel.net
T-com - Knižnica prác
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

6. Motivačné faktory
 Slabá predstavivosť žiakov
 Minimálne zapájanie žiakov do výkladu nového
učiva
 Počítačové vedomosti a zručnosti
žiakov a učiteľa
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

7. Hlavný cieľ projektu
 Vzájomné spojenie teoretických poznatkov z predmetu
Základy ošetrovania a asistencie so súčasnou
zdravotníckou praxou
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

8. Špecifické ciele projektu
 Oživenie súčasných hodín predmetu Základy ošetrovania
a asistencie.
 Aktívne zapájanie žiakov do výkladu učiva.
 Využitie potenciálu nemocničného prostredia pre výučbu
teoretických predmetov.
 Využitie medzipredmetových vzťahov vo vyučovacom
procese.
 Urobiť vyučovanie zaujímavejším, pestrejším s praktickým
prínosom pre budúcnosť študentov.
 Ukázať ostatným študentom, ako si možno urobiť školu
zaujímavou.
 Naučiť študentov aspoň základy ako sa robia školské
projekty – získať know-how.
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

9. Projektový tím
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

10. Projektový partner
 Fakultná nemocnica Trnava
Oddelenie centrálnej sterilizácie
Traumatologicko-ortopedická klinika
Novorodenecké oddelenie
( vrchné, staničné sestry, sestry z oddelenia )
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

11. Aktivity projektu
 Teoretické hodiny ZOA odučené priamo v nemocnici
 Fotografovanie zdravotníckych pomôcok
 Spracovanie získaného materiálu do prezentácií
 Prezentovanie pred zvyškom triedy
 Vytvorenie videonahrávok k pracovným postupom
 Vytvorenie web stránky o projekte
 Spracovanie projektového vyučovania v rámci SOČ
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

12. Témy projektu
 Starostlivosť o posteľ
 Starostlivosť o pomôcky
 Hygienická starostlivosť o chorých
 Sledovanie a záznam fyziologických funkcií
 Asistencia pri podávaní liečiv
 Vyprázdňovanie chorých
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

13. Využitie IKT v projekte
 tvorba prezentácií – program PowerPoint, notebook,
dataprojektor
 tvorba videonahrávok – program Pinnacle Studio 10,
videokamera
 fotografovanie pomôcok – digitálny fotoaparát, počítač
 vytvorenie webovej stránky –
www.projektovevyucovanie.wbl.sk (prezentácia nášho
projektu)
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

14. Zistili sme, že ...
 V škole
 je lepší prístup k IKT
 chýbajú niektoré pomôcky k výkonom
 žiaci sa učia na umelých modeloch
komunikácia s nimi nie je prirodzená
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

15. Zistili sme, že ...
 V nemocnici
 oveľa väčší výber učebných pomôcok
 lepšia predstavivosť žiakov
 živí, komunikujúci a cítiaci pacienti
 zdravotnícky tím, odborníci z praxe, možnosť priamej
konzultácie učiteľa s odborníkmi (učiteľ predsa nie je
„chodiaca encyklopédia“)
 limitovaný počet žiakov na vyučovaní
 obmedzený prístup k IKT
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

16. Prínos projektu
 aktívne využívanie IKT, zdokonalenie učiteľa a žiakov
v práci s IKT
 vyššia interaktivita vyučovania - spolupráca učiteľa, žiakov,
odborníkov z praxe, zamestnancov nemocnice (tímová
práca)
 vyššia atraktivita vyučovania - spestrenie a oživenie
vyučovacích hodín, zážitkové učenie
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

17. Prínos projektu
 rozvoj a zdokonalenie komunikačných zručností žiakov
 aktívne zapojenie žiakov pri tvorbe prezentácií,
fotografií, videonahrávok a www.stránky
 trvalejšie vedomosti žiakov a ich lepšia pripravenosť na prax
 väčšia objektivita pri hodnotení žiakov
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

18. Úspechy projektu
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

19. Súťaž T-Com 2008
Čestné uznanie
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

20. 3.Veľká súťaž
portálu Moderný učiteľ
 2.miesto Projektové vyučovanie kategória stredné školy
 Najinovatívnejšie projektové vyučovanie
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

21. European Innovative
Teachers Forum Vienna
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

22. Pokračovanie projektu
 Nová trieda – noví žiaci
 Využitie už aj na predmete Základy ošetrovania
a asistencie – teória
 Vytvorenie blogu
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

23. Záver
„Človek potrebuje k spokojnému a úspešnému životu tri
veci:
mnoho zdravia, trochu šťastia a dobrých učiteľov.
Zdravie samo o sebe nestačí.
Všetci pasažieri na Titanicu
boli zdraví, ale máloktorý mal to šťastie,
aby sa dostal na záchranný čln.
A učitelia?
Tí sú potrební na to, aby človek tú svoju dávku šťastia
dokázal rozumne využiť.“ /T.R.Niederland/
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková

24. Ďakujem za pozornosť
www.projektovevyucovanie.wbl.sk
www.sedliakova.spaces.live.com
sedliakova@windowslive.com
Názov príspevku: Učíme sa inak – spájame si teóriu s praxou
Autor: Jana Sedliaková