La educación física no logra prolongar y suplementar sus efectos en la práctica del deporte escolar.

1. EL DEPORTE ESCOLAR.
TENDENCIAS Y FUTURO
Dr. Domingo Blázquez Sánchez

2. •Vivimos momentos críticos

3. •Emergen nuevos modos de
comportamiento social…

4. •… nos suponen retos y realidades
diferentes

5. •Desaparecen viejos paradigmas…
y surgen nuevos

6. •…se producen cambios profundos

7. •Cambios tecnológicos…y a gran
velocidad

8. ¿Afecta todo ello al deporte escolar?
¿Cómo debe adaptarse el deporte
escolar a esta nueva realidad del S.XXI?

9. •El deporte… uno de los distintivos
sociológicos de nuestro tiempo
•El deporte… uno de los grandes
acontecimientos de la humanidad

10. 1. ALGUNAS CONSTATACIONES
(Debilidades)
2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL
ESPÍRITU DEL DEPORTE (Amenazas)
3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA
SOCIEDAD EN CAMBIO (Fortalezas)
4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE
ACTUAL (Oportunidades)
DAFO o FODA

11. 1. ALGUNAS CONSTATACIONES
(DEBILIDADES)

12. Nº PRACTICANTES DEPORTE ESCOLAR:
EL PORCENTAJE SIGUE SIENDO BAJO (15-20%).

13. ABANDONO:
LA PRÁCTICA DESCIENDE CON LA EDAD
(PROBLEMA CRUCIAL EN SECUNDARIA).

14. TÉCNICOS DEPORTIVOS IMPLICADOS:
NO TIENEN FORMACIÓN SUFICIENTE.
NO EXISTE PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTOR.

15. RECURSOS E INSTALACIONES:
BAJA RENTABILIDAD DEPORTIVA DE LAS
INSTALACIONES ESCOLARES FUERA DEL HORARIO
LECTIVO.

16. ADHERENCIA A LA PRÁCTICA:
EL DEPORTE ESCOLAR (TAL Y COMO HA ESTADO
PENSADO) NO GARANTIZA HÁBITOS PERDURABLES

17. FALTA DE CONTINUIDAD ENTRE E.F. Y
DEPORTE ESCOLAR:
LA EDUCACIÓN FÍSICA NO LOGRA PROLONGAR
Y SUPLEMENTAR SUS EFECTOS EN LA PRÁCTICA
DEL DEPORTE ESCOLAR

18. MODELOS DE DEPORTE ESCOLAR NO EFECTIVOS:
CUESTIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS
SELECTIVAS PIRAMIDALES


19. 2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL
ESPÍRITU DEL DEPORTE
(AMENAZAS)

20. LA IMPORTANCIA SOBREDIMENSIONADA DE LA
VICTORIA

21. EL ABUSO DE LA ESPECIALIZACIÓN PRECOZ

22.  EL USO HABITUAL DE LA VIOLENCIA PARA LA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

23.  LA PRESIÓN SOBRE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA
CONSEGUIR EL ÉXITO

24. ENTRENAMIENTOS Y COMPETICIONES CADA
VEZ MÁS SEVERAS

25.  ALEJAMIENTO DE MODOS DE VIDA SALUDABLE

26. UNA SEPARACIÓN ENTRE LOS COMPROMISOS POLÍTICOS
Y LA REALIDAD DE LAS ESCUELAS

27. DESIGUALDAD SISTEMA ESCOLAR PÚBLICO - PRIVADO

28. 3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA
SOCIEDAD EN CAMBIO
(FORTALEZAS….SI LAS SABEMOS
APROVECHAR)

29. NUEVAS PREOCUPACIONES ACTUALES…
MÁS ALLÁ DE LOS ÉXITOS Y LOS TALENTOS
DEPORTIVOS…
ESTILOS DE VIDA ACTIVOS
¡ FACTORES EMERGENTES !

30. CONSEGUIR CONDUCTAS SALUDABLES
EVITAR CONDUCTAS NOCIVAS

31. EVITAR EL SEDENTARISMO
LOGRAR PARTICIPACIÓN Y
ADHERENCIA A LA PRÁCTICA

32. VALORES SOCIALES POSITIVOS
COMBATIR LA OBESIDAD

33. 4. POSIBLES VÍAS PARA UN
ENFOQUE ACTUAL
(OPORTUNIDADES)

34.  “Desanclando ” el deporte escolar del
modelo federativo
• Equilibrio entre itinerarios deportivos
• Equilibrio entre modalidades deportivas

35. Además de:
EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL DEPORTISTA
Sobretodo:
EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL CIUDADANO ACTIVO

36.  Adaptándose a las culturas corporales e
intereses de los jóvenes
•Incluir prácticas más atractivas que los
deportes institucionalizados
•Equilibrio entre modalidades deportivas

37. La escuela como núcleo básico de promoción del
deporte.
Partiendo de un ideario pedagógico del deporte.
Implicación de los padres “físicamente activos” como
modelos.
Mejorar las relaciones de la educación física escolar
con el deporte escolar del entorno (pasarelas).
 “Redes locales” de educación física y
deporte

38. Debe incluir a todos y a todas, a los más
dotados y a los “menos dotados”.
 Integrando y facilitando la máxima
participación

39. Cualificar y
profesionalizar los
técnicos deportivos
para poderles exigir
formación y rigor.
Definir las
titulaciones
necesarias para
ejercer.
 Legislando y dignificando el ejercicio
profesional de los técnicos deportivos

40.  sedentarismo, obesidad infantil,
multiculturalidad, drogas, etc.
 objetivos hacia una práctica regular de
intensidad moderada a lo largo de toda la
vida
 Dando respuesta a los problemas de
nuestro tiempo

41. Favorecer los procesos de participación y
apropiación del alumnado en las funciones
de la organización deportiva
 Potenciando la autogestión de los alumnos/as

42. Aumentar el nivel de participación deportiva
de las chicas. Reducir barreras de género
 Atendiendo a la demanda deportiva de las
chicas

43. Frente a los problemas de abandono y
sedentarismo en la “juventud”… planes de
promoción deportiva en la enseñanza
Secundaria.
 Combatiendo el “abandono” y fomentando
la “adherencia” a la práctica

44. Contribuyendo a una ética deportiva que
rechace toda forma de violencia, racismo y
de intolerancia.
 Educando en valores

45. Promoviendo el deporte en edad escolar como
práctica de bienestar para la adquisición de
hábitos y estilo de vida saludable
…Pensando en el futuro ciudadano

46. RESPONSABLES POLÍTICOS DE
DEPORTES
DIRECTORES DE ESCUELAS
DEPORTIVAS
ENTRENADORES - PROFESORES

47. dblazquez29@facebook.com
dblazquez29
Domingo Blázquez Sánchez
dblazquez29@gmail.com