Autora: Deizi Carolina De Jesús Lobo
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Tema: El conocimiento en la sociedad actual                        Lectura ReflexivaObjetivo: reflexionar sobre el avance ...
Tema: Construcción del Conocimiento                con vocablos de contextos con los que no estamos         [http://www.ce...
Tema: Construcción del Conocimiento                          Lectura Reflexiva                         Por: Deizi De Jesús...
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  1. 1. Autora: Deizi Carolina De Jesús Lobo
  2. 2. para ser un buen espistemólogo es necesario filosofar activar la mente, el sentido creativo y la disposición a Tema: El conocimiento en la (preguntarse el por qué y el para qué de las cosas). incentivar en los demás (nuestros alumnos, por ejemplo) el sociedad actual deseo de indagar sobre temas que nos inquietan, Considerando lo expuesto en los párrafos anteriores, convirtiéndonos en verdaderos epistemólogos que den uso Lectura Reflexiva estimo conveniente el llamar a la reflexión sobre los adecuado a la mente en busca de solucionar problemas Por: Deizi De Jesús importantes aportes que el conocimiento ha dado a la humanos, en base a valores y principios y como afirma el humanidad, dándole especial valor a la tecnología y los autor antes citado, para cumplir el reto de Enseñar aObjetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a avances que ha propiciado en la sociedad actual, donde vivir ; generando de algún modo la oportunidad detravés del conocimiento y su impacto en la capacidad sin duda el conocimiento y más aún el conocimiento investigar cómo vivir y convivir cada vez mejor.creadora del hombre. científico han generado una serie de máquinas, herramientas y recursos técnicos, tales como la Como aportes para reflexionar: José María Barreda Fontes,Fundamentando teóricamente según los aportes facilitados Investigación de Operaciones, que facilitan la vida del expresa que en el desarrollo científico, el verdadero capitalpor Vielma,(2007) se tiene: el hombre, se define como hombre en sociedad, bien sea en el ámbito laboral, en la es el capital humano y éste reside en el conocimiento. DeHomo sapiens sapiens (hombre que sabe que sabe). salud, en los procesos educativos y en su ambiente allí que se destaque en este informe que el hombre y suCuando el hombre sabe que sabe se da la aprehensión individual; tanto así que en muchos casos la presencia del acción y conocimiento están por encima de cualquierintelectual de una realidad; la cual es capturada por el mismo se hace innecesaria ya que los robots y equipos mecanismo tecnológico. Rousseau (1750) en su obracerebro produciéndose así el conocimiento. El devenir computarizados llegan a sustituirlo de manera tajante "Discurso sobre los Efectos Morales de las Artes y lashistórico, el desarrollo de la investigación científica desde dejándolo en un segundo plano. Ciencias" escribe: "A medida que aumentan lasla modernidad, la instrumentación práctica acelerada de comodidades de la vida, (…), las virtudes desaparecen. (...)las tecnologías desde los inicios de la era industrial y hoy En este contexto se hace necesario crear conciencia, Nuestras mentes han sido corrompidas en la misma medidadía la capacidad transformadora de la naturaleza a escala podría llamarse conciencia de vida, dándole un valor tal que las artes y las ciencias han mejorado" (Cit. enplanetaria, lo que apenas cien años atrás parecía un sueño; vez alternativo a la tecnología y propiciando la defensa de Mitcham, 1989b: 22). Aristóteles identificó en susconstituyen ejemplos de las implicaciones que ha tenido el la actuación del hombre y el carácter humano del mismo. tiempos 5 capacidades para poder conocer: experiencia,avance del conocimiento a través de la historia. Si bien es cierto que el hombre ha creado las máquinas técnica, prudencia, razonamiento, intuición. Todas estas que en un momento dado han llegado a sustituirlo, poco se proporcionan el conocimiento más completo, peroAsí bien, la tendencia actual en relación al conocimiento es está haciendo hoy día en nuestro entorno particular, por ¿cuántos de nosotros nos quedamos en una (la técnica, porla tecnologización de la humanidad. El conocimiento cada continuar en la construcción de una sociedad moderna ejemplo) creyéndonos en base a eso amos y reyes de lasvez está siendo más absorbido por la revolución virtual y pero sin perder la esencia fundamental de los seres situaciones? (pobres ignorantes-mediocres que somos alel gran reto en una sociedad de consumo es alcanzar la humanos que no están solos y que necesitan comunicarse hacer esto)- Tomado de: Humanismo Vs. Tecnología.modernidad, la cual descansa sobre el uso de la razón que para crear una atmósfera que garantice la prosperidad de la Finalmente habría que fijarse que las otras 4 capacidadesa su vez descansa sobre el uso de la ciencia. humanidad, sin perder la espiritualidad que estimo es parte quizás las lleva el hombre en su esencia sin llegar a de nuestra propia esencia, donde renazcan los valores y utilizarlas para crear cosas nuevas. (De Jesús, 2011).Es así como los procesos tecnológicos se aceleran a partir principios fundamentales que garanticen la existencia.del Renacimiento, la Ilustración y la RevoluciónIndustrial, siendo el XX un siglo de rápida evolución Sin embargo, hay que llamar la atención sobre latecnológica; en cuyos avances se destacan entre otros la necesidad que existe de utilizar la tecnología más querevolución digital, la tecnología del conocimiento y la como medio para sustituir al hombre, y en muchos casossociedad de la información. para destruirlo, como herramienta alternativa para facilitar sus trabajos sin dejar a un lado al hombre como ser social.En relación a la perdida de la humanización en Es menester, que el hombre de hoy, le de mayor valor a su ACTIVIDADEScontraposición con los avances tecnológicos, el autor antes capacidad intelectual, que muchas veces ha sido sustituida PARA ELcitado expresa lo que las evidencias históricas demuestran por la tecnología (el uso de internet, entre otros), y estoy APRENDIZAJEal comentar sobre la cantidad de hombres que mueven las muy de acuerdo con lo que plantea Vielma al señalar quecosas: para el año 2012 se estima que 1 de cada 10 hoy día nos movemos menos, hacemos menos y yohombres moverá cosas; enfatizando que el hombre de hoy agregaría pensamos cada vez menos. Debemos ampliardía poco hace, poco mueve. Fundamenta además lo nuestros conocimientos, nuestra curiosidad en la búsquedarelativo al conocimiento en el contexto de la epistemología de cosas nuevas, en la investigación (filosofar, filosofar),(teoría del conocimiento), conocimiento cierto y la doxa aprovechar los aportes tecnológicos, no para aumentar la(opinión) como algo indemostrable; expresa el mismo que pasividad ante la vida, sino más bien como recursos para
  3. 3. Tema: El conocimiento en la sociedad actual Lectura ReflexivaObjetivo: reflexionar sobre el avance de la sociedad a través delconocimiento y su impacto en la capacidad creadora del hombre.ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES: Lainvestigación de Operaciones se fundamenta en los aspectospropios de la ciencia, el método y la investigación. A partir deesta afirmación diseñe un ensayo donde exprese la importanciade la Investigación de Operaciones en el mundo de hoy donde elconocimiento es cada vez más evolucionado y la tecnología, enmuchos casos ha mermado la acción consistente del ser humanoen investigar, para hacer y para crear; y ha condicionado afortalecer nuestra pasividad.
  4. 4. Tema: Construcción del Conocimiento con vocablos de contextos con los que no estamos [http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/ Lectura Reflexiva identificados, entramos en conflictos internos con anteriores/n57/tkaram.html], se tiene: a Wittgenstein Por: Deizi De Jesús nosotros mismos al darnos cuenta que nuestro como “revolucionario lingüístico “de la filosofía y el vocabulario es tan limitado que no somos capaces de supresor de la metafísica. La de Wittgenstein es unaObjetivo: reflexionar sobre la relevancia del interpretar ni siquiera con palabras sencillas lo que filosofía vía lenguaje. El estudio del lenguaje no esconocimiento del lenguaje para interpretar con en la esencia, esos documentos escritos nos quieren un sustituto sino un método para llegar alexactitud, expresarse con claridad y actuar con decir. conocimiento de la realidad. Según Wittgensteinconciencia. donde acaba el sentido acaba la capacidad de pensar; Como estudiantes es necesario reflexionar en tal no se puede pensar lo que no tiene sentido o lo queFundamentando teóricamente Augusto Comte como sentido y de una vez por todas disponernos a ampliar no esta lingüísticamente conformado. Si se trata defundador del Positivismo del siglo XIX, plantea que nuestros conocimientos partiendo por la lectura diaria situar el límite en el borde del pensamiento, nosotrosexisten tres estadios en la evolución del espíritu, a de libros, revistas, ensayos de primera clase; que nos tenemos que ser capaces de pensar desde los dossaber: el teológico, referido al dominio de las proporcionen los vocablos necesarios que a su vez lados de este límite.fantasías; el metafísico concerniente al dominio de la permitan interpretar libros más profundos y en esarazón; y el positivo, a la búsqueda de las relaciones medida ir construyendo nuevos conocimientos que El limite puede ser trazado nada más en el lenguaje,entre fenómenos, la cual postula que la filosofía debe puedan aplicarse en las investigaciones que llevemos y lo que cuenta al otro lado de ese limite de unlimitarse al conocimiento de los hechos de la a cabo y así luego poder expresar sus resultados. lenguaje es simplemente el “no ser”, la carencia deexperiencia, a comprenderlos y unificarlos. El Asimismo, al contar con un amplio espectro en el sentido. En este limite para Wittgenstein solo tieneCírculo de Viena (siglo XX), por su parte tiene como lenguaje podremos transmitir los conocimientos más sentido lo que lingüísticamente puede ser formulado.tendencia filosófica: el positivismo Lógico, cuyos ampliamente, interpretar debidamente los enunciados No existiría nada en el pensamiento que puedarepresentantes más destacados son: presentados en algún problema, por ejemplo en la hurtarse a la condiciones de ser designado por elel Inglés Bertrand Russell (1872-1970), el Austriaco asignatura de investigación de operaciones, lenguaje; lo que no puede ser designado no puede serLudwing Wittgestein (1889-1951), el Alemán Rudolf interactuar en discusiones con los más versados y pensado.Carnap (1891-1970) y el Inglés Alfred Ayer (1910- refutar en un momento dado cuando no estemos de Según Miguel Márquez (2004): ¨ leer no es sólo una1984). El propósito del Positivismo Lógico es rebatir acuerdo; pues podremos crear argumentos operación instrumental por medio de la cual somosla metafísica, contrastar todo enunciado (construidos a través del lenguaje) que nos permitirán capaces de decisfrar un conjunto de signos. Leer es,empíricamente, dar relevancia al lenguaje de la hacerlo. Cuántas veces como alumnos no generamos tal vez uno de los actos más prodigiosos a los cualesfilosofía y al principio de verificabilidad. una buena calificación, no por no saber sobre el podemos acceder como seres humanos¨(pp.9). tema, sino por no entender los enunciados de algún Expresa el mismo autor, que si hay algo que nosEn relación a la premisa de dar relevancia al lenguaje problema; entonces la cuestión reside en el manejo caracteriza como seres humanos es el don de lade la filosofía, Ludwing Wittgestein señala ¨Los del lenguaje. palabra. Y toda palabra, es una metáfora o unlímites de mi lenguaje significan los límites de mi acercamiento a la comprensión del mundo que nosmundo¨. Vielma (2007) agrega además citando a un No siendo suficiente lo anterior, la riqueza en el rodea.autor que ¨la profundidad de los pensamientos se lenguaje nos conducirá a actuar con conciencia.capta en la profundidad del lenguaje¨, que es Opino en este caso, que el hecho de ampliar elnecesario que cada quien cree su propio lenguaje a vocabulario produce la capacidad de conocer muchotravés del aprendizaje de nuevas palabras más, tener la mente más abierta ,ser más críticos a la(neologismo), cultivando la lectura colocándose en hora de tomar decisiones, y finalmente actuar conlos hombros de gigantes y no leyendo ¨refritos¨. sabiduría, con sentido. ACTIVIDADES PARA ELEn este sentido, considero que las apreciaciones Como aportes a este informe, tomado de consulta en APRENDIZAJEexpuestas anteriormente, son realmente ciertas, pues línea: Revista Razón y Palabra, número 57 poren ocasiones cuando nos disponemos a leer textos Tanius Karam,
  5. 5. Tema: Construcción del Conocimiento Lectura Reflexiva Por: Deizi De Jesús Objetivo: reflexionar sobre la relevancia del conocimiento del lenguaje para interpretar con exactitud, expresarse con claridad y actuar con conciencia.ACTIVIDAD QUE DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES:Explique según su opinión (y comente con sus compañeros) quésignificado podría tener el buen manejo del lenguaje a la hora deConstruir Conocimientos en el Área de la Investigación deOperaciones y luego que consecuencias negativas surgirían en elcaso contrario.

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