O documento discute a relação entre leitura e alfabetização, argumentando que: 1) a leitura é fundamental para o processo de alfabetização e o desenvolvimento da cidadania; 2) alfabetizar é mais do que ensinar a ler e escrever, é ensinar no contexto social da leitura e escrita; 3) a escola deve criar condições para que os alunos aprendam a ler diversos tipos de texto e a escrever textos adequados a diferentes contextos.

1. ALFABETIZAÇÃO E
LEITURA
Prof. Msc.: Márcio Gonçalves dos Santos
Mestrado em Educação
UNIEUBRA

2. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Inicialmente, para falarmos em Educação, temos que
pensar na leitura, como fator primordial à alfabetização
do aluno. Infelizmente no Brasil poucas pessoas possuem
o hábito de ler, bem como são poucas as escolas que
proporcionam o acesso à leitura aos estudantes. A leitura
como fator educacional, constrói dentro do ser humano,
um campo enorme de conhecimento, seja do mundo,
como de si mesmo.

3. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• A leitura é a base do processo de alfabetização e também
da formação da cidadania. Ao ler uma história a criança
desenvolve todo um potencial crítico: pensar, duvidar,
questionar. "Ler é estimulante" (SILVA, 2009). Sem a
escrita e a leitura o homem deixa de se comunicar
adequadamente com seus semelhantes e se torna um
ser insensato em relação ao mundo.

4. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Ao falar da alfabetização, não se pode descartar o
letramento. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler
e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a
leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno.
Ou seja: um indivíduo alfabetizado não é
necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é
aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é
aquele que sabe ler e escrever, mas que responde
adequadamente às demandas sociais da leitura e da
escrita. Alfabetizar letrando, é ensinar a ler e escrever no
contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

5. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Não basta a escola ter como objetivos alfabetizar os
alunos: ela tem o dever de criar condições para que eles
aprendam a escrever textos adequados às suas intenções
e aos contextos em que serão lidos e utilizados.

6. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
1. A importância da leitura
• Etimologicamente, ler deriva do latim "lego/legere", que
significa recolher, apanhar, escolher, captar com os olhos.
Nesta reflexão, enfatizamos a leitura da palavra escrita.
• Mas o que seria leitura? A leitura é uma experiência pessoal, a
qual não depende somente da decodificação de símbolos
gráficos, mas de todo o contexto ligado à história de vida de
cada indivíduo, para que este possa relacionar seus conceitos
prévios com o conteúdo do texto, e desta forma construir o
sentido.(POSSEBON, 2008).

7. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• "Num contexto onde a escrita e a leitura fazem parte das
práticas cotidianas, a criança tem a oportunidade de
observar adultos utilizando a leitura de jornais, bulas,
instruções, guias para consulta e busca de informações
específicas ou gerais; o uso da escrita para confecções de
listas, preenchimento de cheques e documentos,
pequenas comunicações e atos de leitura dirigidos a ela
(ouvir histórias lidas). A participação nessas atividades ou
a observação de como os adultos interagem com a
escrita e a leitura gera oportunidades para que a criança
reflita sobre o seu significado para os adultos". (AZENHA,
1999, p. 44).

8. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Através da leitura todos se tornam iguais, com as
mesmas oportunidades. A leitura, além de tornar o
homem mais livre, possibilita que ele vá a muitos lugares
que, sem a leitura jamais iria. "Através da leitura todos se
tornam iguais, com as mesmas oportunidades. A leitura,
além de tornar o homem mais livre, possibilita que ele vá
a muitos lugares que sem a leitura jamais iria"
(HOFFMANN, 2009).

9. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• A leitura para uns é uma atividade prazerosa para outros
um desafio a conquistar, que somente será alcançado
através de muito incentivo, das escolas das famílias e na
sociedade. Um bom leitor não é aquele que lê muitas
vezes o mesmo tipo de texto, mas aquele que lê diversos
tipos de texto com profundidade.

10. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Na formação de cada cidadão bem como de um povo, a
leitura é de máxima importância, representando um
papel essencial, pois se revela como uma das vias no
processo de construção do conhecimento, como fonte de
informação e formação cultural. Ademais, ler é benéfico
à saúde mental, pois é uma atividade 'neuróbica', ou
seja, a atividade da leitura faz reforçar as conexões entre
os neurônios. Para a mente, ainda não inventaram
melhor exercício do que ler atentamente e refletir sobre
o texto.

11. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
2. A Leitura e a Alfabetização
• Para alguns educadores alfabetização é a aquisição do
sistema alfabético de escrita; outros, um processo pelo
qual a pessoa se torna capaz de ler, compreender o texto
e se expressar por escrito.
• Paulo Freire responde através de uma carta a pergunta:
para que alfabetizar?"[...] para que as pessoas que vivem
numa cultura que conhece as letras não continuem
roubadas de um direito o de somar à 'leitura' que já
fazem do mundo a leitura da palavra, que ainda não
fazem". (FREIRE apud BARRETO apud MORAES, 2005)

12. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• A escola deve começar a ler para os alunos o mais cedo
possível. Para os de família de baixa renda, está a cargo
do professor provocar situações desse tipo, de que os
outros dispõem desde que nascem. "A alfabetização não
é um luxo nem uma obrigação; é um direito" (FERREIRO
apud MORAES, 2005). O ensino inicial da leitura deve
assegurar a interação significativa e funcional da criança
com a língua escrita. Propiciar essa interação implica a
presença incluída do escrito na aula, nos livros, nos
cartazes que anunciam determinadas atividades, nas
etiquetas que tenham sentido.

13. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• É importante desenvolver na escola projetos de leitura,
pois; ao contar uma história para uma criança, tem-se a
oportunidade de compartilhar emoções, despertar o
prazer de escutar o outro e de estar em convivência com
o grupo. Ao ouvir uma história, pode-se fazer e refazer,
produzir e reproduzir, no sentido de reconstruir imagens
na mente, imagens do passado, estimular a criatividade.
• Infelizmente hoje a alfabetização passa numa lógica
contrária.

14. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• "A alfabetização vem percorrendo caminhos [...] em que
a leitura passou de elemento propulsor para elemento
colaborador, substituindo o conceito de alfabetizar como
ensinar a ler pelo de alfabetizar como ensinar a escrever,
e a concepção de avaliação através de testes de leitura
pela de avaliação através de testes de escrita. Nesse
percurso, os livros para aprender a ler deram lugar a
sucessivas folhas de exercícios que muitas vezes
reproduzem em parte as páginas que neles havia".
(ROSA; PEREIRA, 2008, p.48)

15. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• O gosto de ler, portanto, será adquirido gradativamente,
através da prática e de exercícios constantes. Nesse caso,
o professor, sendo o principal agente no processo de
melhoria da qualidade do ensino, poderá realizar uma
série de atividades que favoreçam a aproximação do
educando com a leitura, pois ela é a condição essencial
para o bom desempenho da linguagem oral e escrita.

16. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Sabe-se, também, que a escola tem papel fundamental
na construção da identidade e da autonomia de cada
aluno. Por isso, faz-se necessário, trabalhar não apenas
leitura, mas todas as leituras que se apresentam no
nosso dia-a-dia. Nas escolas em que circulam diversos
tipos de textos, os alunos leem e escrevem mais
rapidamente e se tornam capazes de buscar as
informações de que necessitam.

17. A RELAÇÃO ENTRE A LEITURA
E A ALFABETIZAÇÃO
• Segundo Paulo Freire a leitura do mundo precede
sempre a leitura da palavra (FREIRE, 1989). Aprendemos
a ler o mundo antes mesmo de decodificar os sinais
gráficos das letras. Assim, ler o mundo é tão importante
quanto ler a palavra. A alfabetização é a criação ou a
montagem da expressão escrita da expressão oral. Assim
as palavras do povo, vinham através da leitura do
mundo. Depois voltavam a eles, inseridas no que se
chamou de codificações, que são representações da
realidade. No fundo esse conjunto de representações de
situações concretas possibilitava aos grupos populares
uma "leitura da leitura" anterior do mundo, antes da
leitura da palavra. O ato de ler implica na percepção
crítica, interpretação e "re-escrita" do lido.