1. Dove va la pedagogia?
V EDIZIONE SUMMER
SCHOOL
TRENTO 2010
Il medico in area mediterranea dall'età
medievale all'età della tecnica
Renna Pasquale

2. Università degli Studi di Bari “Aldo Moro”
Facoltà di Medicina e Chirurgia
Dipartimento di Medicina Interna e Medicina Pubblica
Dottorato di ricerca in “Ambiente, Medicina e Salute”
Curricolo “Pedagogia delle scienze della salute”
Coordinatore: Prof. Leonardo Soleo
Il medico in area mediterranea dall'età
medievale all'età della tecnica
Dottorando: Pasquale Renna
Docente tutor: Prof.ssa Rosa Gallelli

3. Introduzione
Occorre scoprire le contaminazioni che
collegano le differenti culture. Mi riferisco a
quella intercultura verticale che si è stratificata
nel corso dei millenni. E’ la storia delle
ibridazioni che attraversa la vita dei popoli, nel
nostro caso del Mediterraneo.
Franca Pinto Minerva, Il filo rosso, IRRE Puglia

4. Premessa
1. Il sapere biomedico occidentale affonda le sue radici nel
crogiolo di scambi e contaminazioni reciproche tra cultura
islamica e cultura occidentale (comprendente le culture greca,
ebraica e cristiana), realizzatasi a partire dal Medioevo.
2. Le culture mediterranee sono, perciò, legate da vincoli
culturali così profondi da renderle interdipendenti.

5. Ipotesi della ricerca
1. Si ipotizza una divar icazione culturale verificatasi già a
partire dalla fine del Medioevo. Tale divaricazione,
scarsamente riscontrabile a livello istituzionale, resiste nella
mentalità, soprattutto nell'attuale età della tecnica. Tutto
questo potrebbe influire sul modo in cui è vissuto oggi il
rapporto medico occidentale- paziente islamico, in area
mediterranea con particolare riguardo all'Italia. In che modo
si determina tale disagio?
2. Si ipotizza che sia possibile recuperare ed implementare,
nell'ambito del rapporto medico occidentale-paziente
islamico, la dimensione dialogica della relazione di cura sulla
base di un mirato programma di intervento formativo
innanzitutto indirizzato ai medici di base.

6. Obiettivi della ricerca
1. Fornire indicazioni ai medici circa le esigenze di cura dei
pazienti di cultura islamica.
2. Fornire ai pazienti di cultura islamica gli strumenti atti ad
esplicitare il disagio e, nei limiti del possibile, migliorare la
relazione di cura.

7. Metodologia della ricerca
1. Ricerca storica, per quanto attiene alle relazioni esistenti tra
istituzioni educative e mediche occidentali ed islamiche in
area mediterranea dal Medioevo all'età contemporanea,
denominata “età della tecnica”.
2. Ricerca teorica, per quanto attiene allo studio delle
modificazioni nella concezione della verità e dell'ente.

8. Metodologia della ricerca
3. Ricerca empirica, per quanto attiene allo studio, nella fucina
multiculturale rappresentata dalla realtà pugliese, del rapporto tra
medici di base occidentali e pazienti di cultura islamica. A tal
proposito, grazie ad una collaborazione già consolidata con l'Ordine
dei Medici di Bari e la FIMMG (Federazione Italiana Medici di
Medicina Generale) di Bari, si è predisposto un questionario rivolto
ai medici di base. I dati sono in fase di elaborazione.
4. Ricerca-azione, attraverso il metodo autobiografico, per quanto
attiene allo studio della presa di consapevolezza, da parte dei
soggetti di cultura islamica in Puglia e, nella fattispecie, a Bari, dei
propri bisogni di cura, in ordine all'acquisizione di strumenti
espressivi e comunicativi adeguati..

9. Ricerca storica e teorica.
La translatio studiorum greco-araba ed arabo-latina
del sapere medico in età medievale
La comunità islamica, divisa nei due Califfati di
Baghdad e di Cordova, si estendeva dall'Indo
all'Oceano Atlantico. Questa è la ragione per cui
l'Europa si è vista restituire un immenso
patrimonio di sapienza attraverso l'opera di
traduzione dal greco all'arabo e dall'arabo al
latino. Lo scambio è stato possibile a partire dalla
comune concezione dell'ente come “ens creatum”.

10. Ricerca storica e teorica
Il medico nell'età moderna ed il colonialismo
mediterraneo delle potenze europee
In età coloniale l'incontro mediterraneo tra le
potenze europee e la cultura islamica si
concretò, tra l'altro, nell'assunzione del
sapere biomedico in area islamica. Si
produsse una schizofrenia culturale fondata
sulla sovrapposizione di due differenti
concezioni della verità e dell'ente

11. Ricerca storica e teorica.
Il medico nell'età della tecnica e la sfida
dell'integrazione della cultura medica in area
mediterranea
Nell'attuale età della tecnica si è radicalizzata
la schizofrenia culturale tra Occidente ed
Islam.
E' possibile, in ambito medico, contribuire al
superamento delle difficoltà comunicative
tra medico occidentale e paziente di cultura
islamica? E' possibile farlo nella fucina
multiculturale italiana?

12. Dove va la Pedagogia?
Se permane, a fondamento della cultura occidentale e della
Tecnica da essa generata, l'attuale concezione della verità
fondata sul detto nietzschiano: <<La verità è quella specie di
errore senza il quale una determinata specie vivente non
potrebbe vivere>>, che fonda l'ente come bipolarismo volontà
di potenza-utilizzabile presente sottomano, una pedagogia
scientifica che intenda mantenere un credibile status di scienza
non può che orientarsi verso le neuroscienze.
Se sia possibile integrare tale tendenza, ciò va fatto a partire da
orizzonti di senso che muovano da una concezione della verità e
dell'ente che paiono, per il momento, escluse dall'orizzonte
culturale dell'Occidente globalista, da cui ha preso le mosse
l'attuale età della tecnica. La ricerca storico-pedagogica
potrebbe riproporre spazi di senso obliati dall’età della tecnica.