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1. Modelo educativo  Aceleración del aprendizaje ,[object Object]
Se fundamenta en el trabajo por proyectos  y el aprendizaje significativo
Se dirige a niños, niñas y jóvenes entre los 10 y 15 años de edad
El Modelo hace parte de la vida institucional:  los grupos de Aceleración están integrados a la comunidad educativa,[object Object]
Regulación del flujo escolarEXTRAEDAD ,[object Object]
Un estudiante esta en extraedad cuando por lo menos tiene tres años más que el promedio del año que cursa,[object Object]
Modelo educativo  ESCUELA NUEVA «APRENDIENDO A APRENDER» por sí mismos ,[object Object]
Integra los saberes previos de los estudiantes a las experiencias nuevas de aprendizaje
Utiliza módulos de aprendizaje, intervenidos por estrategias de trabajo individual y grupal
Revela el rol educativo y social del docente ( facilitador del proceso de aprendizaje)
Fortalece y promueve la participación de padres y comunidad en las actividades escolares en beneficio de la escuela y la comunidad,[object Object]
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POSTPRIMARIA  3. POSTPRIMARIA Población: Niños niñas y jóvenes  Edad: Extraedad Nivel Educativo: Básica Primaria  Información Básica: Modelo escolarizado de educación formal que se imparte en un aula de la escuela regular, los beneficiarios deben saber leer y escribir
CARACTERISTICAS Frenar al migración a la ciudad: Modelo contextualizado a las características y expectativas del medio rural ( jóvenes entre 12 y 17 años que terminan 5) Desarrolla procesos educativos presenciales, semipresenciales y a distancia. Fortalece en los estudiantes el aprendizaje activo, flexible, cooperativo, significativo en el desarrollo de procesos de investigación Red de apoyo de docentes, de alumnos y de comunidades.
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  • 17. CARACTERISTICAS Frenar al migración a la ciudad: Modelo contextualizado a las características y expectativas del medio rural ( jóvenes entre 12 y 17 años que terminan 5) Desarrolla procesos educativos presenciales, semipresenciales y a distancia. Fortalece en los estudiantes el aprendizaje activo, flexible, cooperativo, significativo en el desarrollo de procesos de investigación Red de apoyo de docentes, de alumnos y de comunidades.
  • 18.
  • 19. Video del Programa de Telesecundaria
  • 20. Laboratorio de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
  • 21. Insumos para el desarrollo d Proyectos pedagógicos: Según sus experiencias: - Agricultura - Porcicultura - Cunicultura - Fruticultura - Avicultura - Artesanías…
  • 22.
  • 23. Edad: 12 - 17 años
  • 25.
  • 26. Apoyo: Programas de televisión educativa de 15 minutos de duración
  • 27. Dos modalidades:Los programas son llevados al aula grabados en videos Llegan al aula a través de la emisión satelital transmitida por el canal regional TELEPACIFICO
  • 28.
  • 29. 4 guías didácticas, una por cada grado para uso de los docentes
  • 30. Televisor y VHS, Dos por institución, uno por cada 2 grados
  • 31. Videos del Programa de Telesecundaria
  • 32. Biblioteca (listado básico de libros de referencia)
  • 33. Laboratorio de Ciencias y educación ambiental
  • 34.
  • 35. Edad: 13 años y más que no han ingresado a ningún grado del ciclo de primaria o hayan cursado como máximo los tres primero años.
  • 36. Nivel educativo: Básica Secundaria y media
  • 37.
  • 38. Docente = Mediador Pedagógico
  • 39. Alumno: Complemento con la investigación propia, la realidad, la contextualización y las vivencias a través de la experiencias.
  • 40.
  • 41.
  • 42. El tutor organiza con sus alumnos la jornada nocturna, sabatina o dominical que mas se ajuste a sus condiciones laborales
  • 43.
  • 44. Módulos de aprendizaje: competencias en matemáticas, español, ciencias de la salud y ciencias sociales
  • 45.