Redes sociales en educacion.

1. UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BASICA
JENNY BRIONES
BRAULIO PUCHA
COMUNICACIÓN DIGITAL
NOVENO CICLO
REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.

2. REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
Las redes sociales permiten:
❖ Encontrar y entablar diálogo con amistades
❖ Debatir sobre los temas más variados,
❖ Apoyar causas de todo tipo,
❖ Organizar encuentros de amigos
❖ Dar a conocer congresos y conferencias.
En la educación permiten:
❖ Crear redes de asignaturas: se crean con la finalidad de establecer un diálogo a partir de la red,
consultar dudas, realizar trabajos,

3. ❖ Redes de centros educativos y grupos para crear comunidades internas: Un
centro educativo es una única red por lo tanto Las diferentes asignaturas,
tutorías,agrupaciones de cualquier otro tipo se pueden realizar a través de los
grupos internos de la red
Los grupos internos de red :
❖ Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una
asignatura:Un lugar al que los alumnos pueden acudir para estar en contacto
con su profesor

4. ❖ Grupo como tablón de anuncios de la asignatura: lugar donde colocar todas las
tareas, trabajos o deberes que deben realizar los alumnos.
❖ Grupos de alumnos: Los propios alumnos creen sus grupos y utilicen su foro de
discusión, panel de mensajes (muro) y otras herramientas para organizarse, dejar
información a sus compañeros e ir elaborando el trabajo de forma conjunta.
❖ Tutorización de trabajos: permite dar una revisión a los trabajos de los alumnos
personalizada, en contacto con los autores del mismo (Haro, 2010: 8 ).

6. REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
La incorporación en el ámbito de las escuelas de dispositivos tecnológicos
como cámaras digitales, pantallas digitales interactivas, notebooks y netbooks,
conexiones de banda ancha inalámbrica, etc., debe ser acompañada de una formación
sistemática acerca de cómo utilizar e integrar pedagógicamente al currículo las
tecnologías de información y comunicación como las redes sociales. Los docentes deben realizar un uso
pedagógico de estos recursos para que los alumnos logren nuevas habilidades sobre sus
aplicaciones, que les permitan superar el acceso intuitivo e instrumental que hacen de
ellas. Desde la fundamentación de las VI Jornadas se plantea “La formación docente se
presenta hoy como una de las claves necesarias en el momento de indagar en un proceso
de reforma educativa. Concebimos a los maestros y profesores como educadores
capaces de enfrentar cuestiones relacionadas con la función más amplia del currículum
y de la escuela, así como de articular las relaciones entre cultura y poder, interés y
teoría/práctica”.

7. TWITTER
En concreto, Twitter cuya traducción significa parlotear o gorjear y que tiene un
pajarillo azul como símbolo es un sitio gratuito de internet que permite publicar
entradas de texto, llamadas tweets de no más de 140 caracteres.
Un estudio de la consultora Consumer Internet Barometer refleja que el 42 por
ciento de los usuarios de twitter lo usa para comunicarse con sus amigos el 29
por ciento para actualizar su estado, el 26 por ciento para encontrar noticias, el
21 por ciento por motivos laborales, el 9 por ciento con fines de investigación.
http://www.notariado.org/liferay/c/document_library/get_file?folderId=12092&name=DLFE-10392.pdf

8. USO DEL TWITTER EN LA EDUCACIÓN
Aunque muchos docentes aun no encuentran la utilidad educativa de Twitter; Steve Wheeler, profesor de la Facultad de Educación en la Universidad de
Plymouth, Inglaterra, ya ha usado el servicio con sus estudiantes y tras haber probado varias ideas, seleccionó sus 10 mejores usos en la educación:
1. Tablón de anuncios: Para comunicar a los estudiantes cambios en el contenido de los cursos, horarios, lugares u
otra información importante.

9. 2. Resumiendo: Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de
los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.

10. 3. Compartir enlaces: Periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir con sus compañeros enlaces
interesantes que haya descubierto.
.

11. 4. Twitter al acecho: Seguir a un personaje famoso y documentar su progreso. Mejor aún si esta acción se puede
vincular a un evento. Por ejemplo, durante la elección presidencial de los EE.UU., muchas personas siguieron @
BarackObama y se mantuvieron al día de sus discursos, etc.)
.

12. 5. El Tweet del tiempo: Elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella – elegir una
imagen que represente su figura histórica- y en un plazo de tiempo estipulado escribir tweets asumiendo el rol de ese
personaje, con un estilo y utilizando el vocabulario que pensemos que él utilizaría (por ejemplo, Cervantes, William
Shakespeare, Julio César).

13. Micro-encuentros: Mantener conversaciones en las que participen todos los estudiantes suscritos a la cuenta de
Twitter. Generar debates o reflexionar sobre la clase diaria.
http://clarion.mudejarico.es/2009/03/ensenando-con-twitter/

14. VENTAJAS DEL TWITTER

15. DESVENTAJAS DEL TWITTER
.

16. TWITTER EN LA EDUCACIÓN
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18. Facebook y Educación:

19. Bibliografía:
De Haro Juan, “Redes Sociales en Educación” ,Barcelona; 2010
http://www.youtube.com/watch?v=nc9RbETvRx0
https://www.google.com.ec/search?q=ventajas+del+twitter
Avalos Mariano, “CÓMO TRABAJAR CON TIC EN EL AULA? UNA GUÍA PARA LA ACCIÓN PEDAGÓGICA”, 2011

20. GRACIAS….