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SENA                 Concreta alternativas y acciones de formación para el desarrollo                 de las competencias ...
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Guia 4 competencias momento 3

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Guia 4 competencias momento 3

  1. 1. 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJENombre del Programa de Formación:Duración en horas 2 HorasFase del Proyecto: InducciónCódigo de la Guía 06Nombre de la Actividad: Apropiar el modelo de elaboración del programa de formación por Competencias Laborales.Equipo Ejecutor : Equipo Líder Inducción NacionalResultados de Aprendizaje relacionados con la actividad :240201500010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, elpapel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdocon la dinámica organizacional del SENA240201500014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollode las competencias del programa formación, con base en la política institucional.2. INTRODUCCIÓNEstimado aprendiz:Lo invitamos a revisar sus conceptos sobre el aprendizaje basado en normas decompetencia laboral y su estrategia: “El Aprendizaje por Proyectos”.Los programas de formación se generan a partir de las necesidades de lossectores productivos, representados en las mesas sectoriales o instancias deconcertación creadas dentro del sistema nacional de formación para el trabajodonde participan voluntariamente gremios, empresarios, sector público,organizaciones de trabajadores, centros de investigación, y oferentes educativos,
  2. 2. para definir áreas prioritarias de atención y elaborar estándares, para elmejoramiento del desempeño laboral.Los participantes de las mesas sectoriales designan equipos técnicosespecializados en diferentes temas relacionados con su objeto y construyen lascompetencias o sea, determinan la definición de Competencia laboral1 como, “lacapacidad de una persona para desempeñar funciones productivas, en diferentescontextos, con base en los estándares de calidad establecidos por el sectorproductivo”, es decir los estándares reconocidos por el sector productivo quedescriben los resultados que un trabajador debe lograr en su desempeño, loscontextos en que este ocurre, los conocimientos que debe aplicar y las evidenciasque debe presentar para demostrar su competencia.En el observatorio laboral colombiano se encuentran en detalle las titulaciones ynormas de competencia laboral aprobadas que ofrece el SNFT a partir de lascuales se diseñan los programas de formación.Con base en lo anterior se plantean las actividades de aprendizaje para cadaprograma de formación basado en normas de competencias laborales; al igual quela descripción (o paso a paso), las estrategias (como), los resultados deaprendizaje (logros alcanzados), los criterios de evaluación y la relación deevidencias que debe demostrar para la certificación de la formación.3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Apropiar el modelo de elaboración delprograma de formación por Competencias Laborales.1 SENA Sistema nacional de formación para el trabajo. Enfoque Colombiano 2003Metodología para la elaboración de normas de Competencia Laboral - SENA2003)
  3. 3. Descripción:A través de esta actividad de aprendizaje contextualizaremos al aprendiz en laformación por competencias por medio de las siguientes fases. 1. Consultar y leer el ABC de las competencias para determinar el contexto general de competencias laborales y los términos asociados. a. De manera individual o por parejas realizar la lectura de uno (1) tema asignado por el instructor (de los siete (7) temas que comprenden el documento ABC de las Competencias). b. A partir de la lectura realizada, a través del chat o foro, se socializa cada uno de los temas propuestos en el documento, y se resuelven las preguntas o dudas que el aprendiz plantee con el apoyo del instructor. 2. Visitar el observatorio laboral SENA http://observatorio.sena.edu.co donde se identifican las competencias labores aprobadas que son base para la elaboración de programas de formación. a. En trabajo colaborativo buscar las normas que componen el programa. b. Desde de la información consultada complete los formatos sobre la competencia. 3. Analizar el procedimiento de diseño curricular del SENA. a. Lectura del procedimiento de desarrollo curricular, la cual encuentra en el espacio denominado documentos de apoyo de la Guía 4, momento 3. b. A partir de los formatos: “Formato de reconocimiento componentes de la competencia”, “Formato reconocimiento de los componentes del programa”, los cuales encuentra en el espacio denominado documentos de apoyo de la Guía 4 momento 3; identificar los componentes del programa de formación de la especialidad en que se ha inscrito y de una competencia del mismo programa.Estrategia de Aprendizaje:Se aplican estrategias pedagógicas relacionadas con las técnicas didácticasactivas que conduzcan a cumplir con los resultados de aprendizaje, tales comodesarrollo de pensamiento, aplicando los procesos de conceptualización,
  4. 4. observación, análisis, solución de problemas y transferencia de lo aprendido anuevas situaciones:Como estrategia de aprendizaje individual: 1. Lectura del material ABC de las Competencias 2. Lectura del procedimiento de desarrollo curricular.Como estrategia de trabajo colaborativo 1. Plenaria de los temas del documento ABC de las competencias. 2. Visita al observatorio laboral SENA http://observatorio.sena.edu.co 3. Diligenciamiento de formatos sobre la competencia.5. EVIDENCIAS Y EVALUACIONEVIDENCIA: Diligenciamiento de formatos de programa e integración de las competencias.Tipo de Desempeño CONOCIMIENTO Producto XEvidencia:Resultados de Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, elaprendizaje papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional delasociados a la SENAevidencia: Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.Producto Esquema del Programa de formación estructurado en el formatoentregable: propuesto.Forma de A través del espacio denominado Evidencias Guía 5 “formaciónentrega: por proyectos”, momento 3 y foro temático sobre socialización del ABC de las competencias.Criterios de Reconoce el rol de los participantes en el proceso formativo, elEvaluación: papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
  5. 5. SENA Concreta alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional. Tipo Código CuestionarioInstrumento Lista Chequeo Xde Evaluación: Lista de Verificación Otro:

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