FUNDACIONUNIVERSITARIA JUAN DE    CASTELLANOSETICA Y VALORES HUMANOS          TUNJA
CONCEPTUALIZACION, CARACTERISTICAS YCAMPOS DE LA ETICA
CONCEPTUALIZACION Etimologicamente: de ‘ethos’ modo de ser,  carácter. Teoría o ciencia del comportamiento moral  de los...
CARACTERISTICAS Teórica o general Práctica o especial Ciencia filosófica Forma de conciencia Establece principios uni...
RELACION CON OTRAS         CIENCIAS Con la Filosofía Con la Historia Con la Psicología Con la Sociología Con el Derec...
CAMPO DE LA ETICA Es teoría, investigación o explicación Se enfrenta a hechos Trata de definir lo bueno Carácter práct...
CLARIFICACION DELOS VALORES EN EL      AULA
LOS VALORES Son ‘realidades’ que no son cosas reales ni  objetos ideales. No son, sino que valen. Son conceptos o elabo...
CARACTERISTICAS DE LOS      VALORES    Variación    Polaridad    Jerarquía    Universalidad    Necesidad    Absolute...
CLASIFICACION DE LOS          VALORES De orden social De orden personal Valores morales Valores vitales
LA ENSEÑANZA EN VALORES Papel del Estado Labor de las instituciones educativas Conciencia de los estudiantes Ejercicio...
LOS MAESTROS Y LOSPADRES, FORMADORES    DE VALORES
LA FAMILIA El núcleo familiar, formador moral por  excelencia Nociones básicas transmitidas los primeros  años Estimula...
LOS DOCENTES   Ideas   Expresiones   Emociones   Información   Actitudes   Trato   Relaciones   Bondad   Tolerancia
DESARROLLOMORAL Y RELIGIOSO
INFANCIA Egocentrismo Desarrollo de la fantasía Influencia de los padres Complejos
NIÑEZ Interioridad Imitación Objetividad Pensamiento concreto Comportamiento más firme
PREADOLESCENCIA - ADOLESCENCIA   Autonomía                Sentido del honor   Testimonio familiar      Sinceridad   M...
JUVENTUD Jerarquía de valores Sana rebeldía Conciencia de los propios actos Concepto de bien y de mal
ADULTEZ Control emocional Adaptación social y cultural Reconocimiento de posibilidades y  limitaciones Objetividad Se...
ANCIANIDAD Comprensión Equilibrio Productividad
LA ETICA Y LA MORAL COMO FENOMENOS      SOCIALES
ORIGEN DE LA MORAL Dios como origen o fuente La naturaleza como origen o fuente El hombre como origen y fuente
SISTEMAS ETICOS   Etica de las virtudes      Marxismo   Epicureísmo                Axiología   Estoicismo            ...
LA ETICA DEL  MAESTRO
CODIGO DE ETICA   Modelo de identidad        Pertenencia   Rigor, honestidad y        Favorecer el libre    competenci...
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Etica y valores

  1. 1. FUNDACIONUNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOSETICA Y VALORES HUMANOS TUNJA
  2. 2. CONCEPTUALIZACION, CARACTERISTICAS YCAMPOS DE LA ETICA
  3. 3. CONCEPTUALIZACION Etimologicamente: de ‘ethos’ modo de ser, carácter. Teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad. Teoría o tratado de los hábitos y las costumbres.
  4. 4. CARACTERISTICAS Teórica o general Práctica o especial Ciencia filosófica Forma de conciencia Establece principios universales Enfoca la moral como fenómeno Orienta el compromiso moral Está presente en todo acto humano
  5. 5. RELACION CON OTRAS CIENCIAS Con la Filosofía Con la Historia Con la Psicología Con la Sociología Con el Derecho Con la Economía Con la Religión Con la Política
  6. 6. CAMPO DE LA ETICA Es teoría, investigación o explicación Se enfrenta a hechos Trata de definir lo bueno Carácter práctico Normativa Estudia la conducta moral del hombre.
  7. 7. CLARIFICACION DELOS VALORES EN EL AULA
  8. 8. LOS VALORES Son ‘realidades’ que no son cosas reales ni objetos ideales. No son, sino que valen. Son conceptos o elaboraciones mentales para identificar y expresar cualidades propias de los seres
  9. 9. CARACTERISTICAS DE LOS VALORES  Variación  Polaridad  Jerarquía  Universalidad  Necesidad  Absolutez  Perfección  Dependencia  Aplicabilidad
  10. 10. CLASIFICACION DE LOS VALORES De orden social De orden personal Valores morales Valores vitales
  11. 11. LA ENSEÑANZA EN VALORES Papel del Estado Labor de las instituciones educativas Conciencia de los estudiantes Ejercicio docente
  12. 12. LOS MAESTROS Y LOSPADRES, FORMADORES DE VALORES
  13. 13. LA FAMILIA El núcleo familiar, formador moral por excelencia Nociones básicas transmitidas los primeros años Estimular la formación de hábitos, conductas y actitudes
  14. 14. LOS DOCENTES Ideas Expresiones Emociones Información Actitudes Trato Relaciones Bondad Tolerancia
  15. 15. DESARROLLOMORAL Y RELIGIOSO
  16. 16. INFANCIA Egocentrismo Desarrollo de la fantasía Influencia de los padres Complejos
  17. 17. NIÑEZ Interioridad Imitación Objetividad Pensamiento concreto Comportamiento más firme
  18. 18. PREADOLESCENCIA - ADOLESCENCIA Autonomía  Sentido del honor Testimonio familiar  Sinceridad Metas  Valentía Organización  Lealtad
  19. 19. JUVENTUD Jerarquía de valores Sana rebeldía Conciencia de los propios actos Concepto de bien y de mal
  20. 20. ADULTEZ Control emocional Adaptación social y cultural Reconocimiento de posibilidades y limitaciones Objetividad Sentido de responsabilidad
  21. 21. ANCIANIDAD Comprensión Equilibrio Productividad
  22. 22. LA ETICA Y LA MORAL COMO FENOMENOS SOCIALES
  23. 23. ORIGEN DE LA MORAL Dios como origen o fuente La naturaleza como origen o fuente El hombre como origen y fuente
  24. 24. SISTEMAS ETICOS Etica de las virtudes  Marxismo Epicureísmo  Axiología Estoicismo  La liberación Neoplatonismo  Etica comunicativa Etica del deber  Moral cristiana Utilitarismo El superhombre
  25. 25. LA ETICA DEL MAESTRO
  26. 26. CODIGO DE ETICA Modelo de identidad  Pertenencia Rigor, honestidad y  Favorecer el libre competencia desarrollo Actitud justa  Promover el diálogo Actualización y  Fomentar el sentido mejoramiento crítico Sentido social y amor  Estimular la creatividad patrio

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