1. The WWW in the
classroom:
using web 2.0

2. web 2.0
Web 2.0 is the use of World Wide Web
technology and web desing so that users can
write and share on-line.
New role of the users: we are participants,
not only readers.

3. web 2.0
This new online environment :
fits with the constructivist and
sociocultural frameworks for learning,
helps achieve most of the competences of
the new ESO curriculum, mainly :
intercultural, communicative and
audiovisual,

4. web 2.0
allows teachers to frame the proceses of
learning within 4 fundamental axis:
autonomy
thought and communication
dicovery and iniciative
socializing, because ...

5. web 2.0
students can practice:
autonomous and collaborative work
data sharing and publishing
information and resources managing.
and much more...

6. educació 2.0
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1176054309390_1443925095_4415/Calidad%20educativa%20y%20educaci%C3%B3n
%202.0.cmap

7. competències bàsiques
Competència és la capacitat d'utilitzar els coneixements i habilitats de manera transversal i
interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements
vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensió, la organització i el
discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació.
Els currículums d'educació primària i secundària obligatòria inclouen les 8 competències
bàsiques que ha d'assolir l'alumnat en finalitzar l'educació bàsica
A la meva assignatura treballem sobre tot les competències n. 1, 3, 5 i 6
1) lingüistica i audiovisual
3) tractament de la informaciói comprensió digital
5) aprendre a aprendre
6) autonomia i iniciativa personal
http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=28
http://phobos.xtec.cat/fsala/biblio/documenta/paradigma_canvi/paradigma_canvi.htm

8. applications that I use
blogs
edmodo, facebook
moodle
on line resources like: comic desingers, voki, wiki, pages for
teachers, podcasts, issuu, Isabel Perez, la prestatgeria, glogster,
Mary Glasgow magazines,
delicious

9. blogs
I use blogs for:
real-world writing experiences
to prolong discussions outside the
classroom,
to share photos, videos, writings, etc...
to give feedback to students, and for peer
correction

10. blogs
http://www.xtec.net/~ivilater/blogs/Weblog%2BEducacio.html

11. els meus blogs
http://4tesoaltib.blogspot.com/
http://no1ladies.blogspot.com/
http://aboutaboycarme.blogspot.com/
http://4tesoaltib.blogspot.com

12. edmodo
És una red social per entorns educatius
És una plataforma base sobre la que anar penjant tots els recursos que utilizem a les
nostres classes.
només els alumnes registrats hi tenen accés
entorn tancat = menys “soroll!”
possiblitat d’accés ràpid a les web a utilitzar
calendar, assignments i grades en un cop d’ull
s’han d’establir unes petites regles de funcionament entre els alumnes: no paraulotes,
nopenjar vídoes estranys, etc
els agrada força!
http://www.edmodo.com/

13. moodle
Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en
Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación
social constructivista que permite utilizar más de 20* tipos differentes de actividades y
recursos:
Uploading and sharing materials
Forums, wikis, polls and chats
Quizzes and surveys
Gathering and reviewing assignments
Recording grades
All of these features combined into one integrated package
http://agora.xtec.cat/dgebb/moodle/login/index.php

14. Moodle
Reprodueix on-line un entorn educatiu
amigable i engrascador, both for teachers
and students
ajuda en l’aquisició d’hàbits d’aprenentage
com la discriminació, la revisió i el pensament
crític
promou l’interés per l’aprenentage autònom i
per la acquisició de nous coneixements

15. Exemple de moodle:
Coraline
http://agora.xtec.cat/dgebb/moodle/login/index.php
http://coralinetorras.blogspot.com/2010/01/introduction.html

16. Coraline: projecte
col.laboratiu
projecte col.laboratiu començat per més de 60 escoles d’arreu de Catalunya
dividit en 3 blocs: treballant els capítols segons diferents tasques: reading, writing,
listening, recerca a internet, vokis, wikis, forums,
plataforma moodle
treball per tasques
agrupament dels alumnes en grups heterogènis
autoavaluació
valoració molt positiva, tant dels alumnes com dels professors i dels organtzadors
poc temps per a fer-ho tot! :-(

17. Comic and video
very visual for writing dialogues
1st students copy a dialogue from the
book, then they invent a new dialogue
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/comic/index.html
http://stripgenerator.com

18. videos
The Zimmer Twins is a cross-media project where users create broadcast programming via
a website.
It invites kids to create and share their own animated stories.
Instead of just watching, students can become a part of the creative process, putting the
language and structures they have learnt to a meaningful use.
http://www.zimmertwins.ca/
http://www.zimmertwins.ca/node/873185

19. 4teachers
4Teachers.org works to help teachers integrate technology into their classroom by offering
online tools and resources. This site helps teachers locate and create ready-to-use Web
lessons, quizzes, rubrics and classroom calendars. There are also tools for student use.
Jo faig servir sobre tot:
rubistar: avaluació de treball col.laboratiu i
quiz star: per fer quiz, sobre tot dels els llibres de lectura i les pel.licules
Web Poster Wizard: per fer posters on line
http://4teachers.org/

20. avaluació : rubricks
"una herramienta de evaluación que identifica ciertos criterios para
un trabajo, o sea 'lo que cuenta'".
Las rúbricas ayudan al estudiante a determinar cómo se evaluará el
proyecto.
también ayudan a los estudiantes a juzgar y revisar su propio
trabajo antes de entregarlo.
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1474984&

21. Isabel Perez
Exercises and activities designed especially for secondary students
of English: quizzes, treasure hunts, WebQuests, tests,
comprehensions, activities, and much more...
It’s advisable that the student record their marks in a grid, so that
both students and teachers can:
remember where they were the next day,
be able to evaluate their success
http://isabelperez.com/

22. computer records
http://www.englishpage.com/modals/modalintro.html
http://www.englishexercises.org/! ! ! ! ! ! ! NAME:! ! ! ! ! ! ! CLASS:
COMPUTER RECORD : MODAL VERB TUTORIAL
Texto
Modals 1_ English page Modals 2_ English exercices
SKILL SCORE DATE SIGNATURE
SKILL SCORE DATE SIGNATURE
Grammar: modals
Copy: What Exercice 1
are modal Exercice 2
verbs?
Exercice 3
modal ex. 1
Exercice 4
modal ex. 2
Exercice 5
modal ex. 3
Exercice 6
modal ex. 4
Exercice 7
modal ex. 6
Exercice 8
modal ex. 7
Exercice 9
modal ex. 8
Isabelperez.com
Vocabulary- English exercices
SKILL SCORE DATE SIGNATURE SKILL SCORE DATE SIGNATURE
Texto
Valentine’s
http://isabelperez.com/ day
valentine.htm
Write your love poem- longer Exercice 1
version (drag and drop) Exercice 2
St.Valentine's Treasure Hunt
Magnetic Poetry
21 Reasons I Love You Quiz
(vocabulary)
How to kiss great
IES TORRAS I BAGES ! COMPUTER RECORD

23. Computer records
THE FUTURE NAME:! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! CLASS:
COMPUTER RECORD : 4T ESO
Copyright 2001-2006 Isabel Pérez Torres
http://4tesoaltib.blogspot.com/
University of Victoria
Isabel perez: will
SKILL SCORE DATE SIGNATURE
SKILL TOPIC SCORE DATE SIGNATURE
read WILL read
use FUTURE:
FORMS 1
Exercice
Exercice 1 form
Exercice 1 form read WILL
Exercice 1
Exercice 1 use
Exercice 2
Exercice 1 contrast
read BE
Exercice 2 contrast
GOING TO:
Total
Exercice 1
Isabel Perez: Be going to
Total
SKILL TOPIC SCORE DATE SIGNATURE
read BE Business E. Grammar ex
GOING TO SKILL SCORE DATE SIGNATURE
use
WILL 1
Exercice 1 form
Exercice 2 form GOING TO 1
Exercice 1 use
GOING TO 3
Exercice 1 contrast WILL or GOING
Exercice 2 contrast TO
DECISIONS
Total
Total
IES TORRAS I BAGES : computerecord.futuretenses ! COMPUTER RECORD

24. Voki
Voki is a free service that allows you to
create personalized speaking avatars and use
them on your blog, profile, and in email
messages.
http://www.voki.com/mywebsite.php
http://www.voki.com/create.php

25. la prestageria
És un servei destinat a centres docents que permet escriure llibres vituals de manera
col·laborativa i senzilla per mitjà d'Internet. Els centres docents poden crear tants llibres
virtuals com creguin conveninent i assignar-ne l'administració a professorat de la XTEC.
Només els centres, identificats mitjançant el correu electrònic del centre i la contrasenya
corresponent, poden fer ús del servei. Per formalitzar la inscripció, cal que una persona
amb accés a la contrasenya del correu XTEC del centre completi el formulari d'inscripció.

26. els meus llibres
http://phobos.xtec.cat/llibres/a8019320_910/
llibre/
http://phobos.xtec.cat/llibres/
a8019320_1602/llibre/
http://phobos.xtec.cat/llibres/a8019320_918/
llibre/

27. issuu
publicació de documents en PDF
els documentses poden embed a qualsevol
lloc
fàcil managament i upload amb un resultat
espectacular
http://issuu.com/carmeroig

28. issuu documents
http://issuu.com/CarmeRoig/docs/join_in
http://issuu.com/CarmeRoig/docs/
the_mysterious_island
http://issuu.com/CarmeRoig/docs/
do_androids.

29. glogster
herramienta de la web 2.0 que permite la creación de pósters virtuales e interactivos de
una forma sencilla
Permite crear y compartir posters online : glogs, usando:
texto
gráficos
fondos
Hipervinculos
imagenes, etc.
http://www.slideshare.net/aulablog/glogster-1706668

30. la revista Crown
Fun and engaging magazines for teenage
learners of English, French, German and
Spanish.
Video, chat, news, audio and social-
networking for EFL students
http://maryglasgowmagazines.com

31. del.icio.us
és una tecnologia senzilla i popular d’arxivar,
organitzar i compartir les nostres adreces
d’internet preferides. (wikipedia)

32. del.icio.us
<div style="width:425px" id="__ss_50719"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http:/ /
www.slideshare.net/fbalague/marcadors-socials-en-educaci-s-de-delicious" title="Marcadors socials en Educació - ús
de del.icio.us">Marcadors socials en Educació - ús de del.icio.us</a></strong><object width="425"
height="355"><param name="movie" value="http:/ /static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=marcadors-socials-
en-educaci-s-de-delicious-25485&stripped_title=marcadors-socials-en-educaci-s-de-delicious" /><param
name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http:/ /
static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=marcadors-socials-en-educaci-s-de-
delicious-25485&stripped_title=marcadors-socials-en-educaci-s-de-delicious" type="application/x-shockwave-flash"
allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:
5px 0 12px">View more <a href="http:/ /www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://
www.slideshare.net/fbalague">Francesc Balagué</a>.</div></div>

33. conclusion
Web 2.0 is very useful, BUT it may not
always be easy to manage
as teachers, we have to focus on the
objectives, not on the technology
there is never enough time to search for
“the best” resource
sometimes computers just don’t work