Manual de normas para la presentación del trabajo especial de grado
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Manual de normas para la presentación del trabajo especial de grado

el

  • 12,333 reproducciones

Manual de normas para la presentación del trabajo especial de grado del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Extensión Barquisimeto

Manual de normas para la presentación del trabajo especial de grado del Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". Extensión Barquisimeto

Estadísticas

reproducciones

reproducciones totales
12,333
reproducciones en SlideShare
12,333
reproducciones incrustadas
0

Actions

Me gusta
0
Descargas
126
Comentarios
0

0 insertados 0

No embeds

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Adobe PDF

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    ¿Está seguro?
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

Manual de normas para la presentación del trabajo especial de grado Document Transcript

  • 1. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” EXTENSIÓN BARQUISIMETO DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓNMANUAL DE NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Barquisimeto, marzo 2007
  • 2. INDICE PAGCAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES.................................................................... 5CAPÍTULO II DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y LAS MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN.......................................................................................... 6 Diseño y Modalidades Investigativas........................................................... 6CAPÍTULO III ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO...................... 10 Sección Primera Páginas Preliminares..................................................................................... 11 Página de Título............................................................................................ 11 Página de Constancia de Aprobación del Trabajo de Grado........................ 12 Colofón.......................................................................................................... 12 Dedicatoria.................................................................................................... 12 Agradecimiento............................................................................................. 13 Índice General............................................................................................... 13 Lista de Cuadros y Gráficos......................................................................... 13 Resumen........................................................................................................ 13 Sección Segunda Cuerpo o Texto.............................................................................................. 13 Introducción o Prólogo................................................................................. 13 El Problema.................................................................................................. 14 Marco Teórico.............................................................................................. 15 Marco Metodológico.................................................................................... 15 Sección Tercera Resultados.................................................................................................... 15 Conclusiones y Recomendaciones............................................................... 16 Sección Cuarta Materiales de Referencias............................................................................. 16 Anexos.......................................................................................................... 17CAPÍTULO IV ESQUEMAS PARA ORGANIZAR EL PROYECTO INICIAL Y EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO BAJO LAS DIVERSAS MODALIDADES.......................................................................................... 18 Esquemas para organizar el Proyecto Preliminar en las diversas Modalidades................................................................................................. 18 Esquema para organizar el Trabajo Especial de Grado (Acabado).............. 23 2 2
  • 3. CAPÍTULO V ASPECTOS FORMALES PARA LA REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO.................................................... 32 Redacción...................................................................................................... 32 Tiempo Verbal............................................................................................... 32 Párrafos.......................................................................................................... 33 Números y Abreviaturas................................................................................ 33 Citas............................................................................................................... 33CAPÍTULO VI DEL MECANOGRAFIADO E IMPRESIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO..................................................................................................... 37 De los Espacios e Interlineados..................................................................... 39 Encuadernación.............................................................................................. 40CAPÍTULO VII REFERENCIAS.............................................................................................. 42 De los Distintos Tipos de Referencias.......................................................... 42 Referencias Electrónicas.............................................................................. 46 Tipos de Referencias Audiovisuales............................................................. 47 Producciones en Formatos de Cinematografía y de Vídeo........................... 47 Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación 49REFERENCIAS....................................................................................................ANEXOS.............................................................................................................. 50 3 2
  • 4. CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES1. El presente Manual de Normas, tiene por objeto establecer las directrices y la forma cómo se desarrolla y evalúa el Trabajo Especial de Grado, presentado por el estudiante para optar al título de Pregrado en la carrera que cursan, igualmente se señalan las características y funciones de los Tutores y Jurados.2. En el Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”, el Trabajo Especial de Grado constituye el requisito final para la formación del aspirante a obtener un título en la carrera cursada, en el ámbito de los estudios de Pregrado ofrecidos. Dicho Trabajo se concibe como una aplicación, extensión y profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera y consiste en un estudio sistematizado de un problema teórico, práctico, o una situación mediante el cual se demuestra que el estudiante tiene dominio del área de la especialidad correspondiente, así como de los métodos de investigación inherentes a los mismos. Apegados a las líneas de investigación respectivas de cada especialidad.3. Se considera que el Trabajo Especial de Grado debe ser inédito y constituir un aporte para el desarrollo del respectivo campo del conocimiento. Por lo demás, el Informe Técnico escrito que lo contiene ha de presentarse en idioma castellano, no pudiendo ser utilizado para optar a otros títulos académicos del mismo o diferente nivel de estudios, dentro y fuera de la institución. En este caso no puede ser utilizado como trabajo de recuperación de índice académico (TRIA) 4 2
  • 5. CAPÍTULO II DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y LAS MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN4. El Trabajo Especial de Grado, podrá realizarse siguiendo el protocolo de cualesquiera de los paradigmas o enfoques investigativos, ajustado a la disciplina en la cual se ubique la temática escogida y el tipo de abordaje investigativo que se realice. En tal sentido, el investigador justificará rigurosamente la metodología seleccionada.5. A objeto de contribuir con la producción de conocimientos, se presenta esta compilación de esquemas que se ajustan a los tipos de investigaciones, a su vez circunscritas en los diversos paradigmas investigativos. Todo esto, con la finalidad de proporcionar a los investigadores un amplio repertorio de alternativas comprensibles y aplicables a los diversos tipos de investigaciones propuestas por los estudiantes, en sus Proyectos y Trabajos Especiales de Grado. Tipos y Modalidades Investigativas5.1 Investigación Documental: el Trabajo Especial de Grado basado en la…Investigación Documental, circunscrita en el paradigma cualitativo, consiste en elestudio de un problema, o situación, con el objeto de ampliar y profundizar elconocimiento inherente a su naturaleza, el cual está contenido en diversas fuentessecundarias o documentales y es extraordinariamente válida, en atención a laexperticia y aportes de cada investigador.Parágrafo Único: según los objetivos de la investigación a realizar, el estudio puedeorientarse a la comparación de fenómenos sociales, interpretativo o crítico, basado enel análisis de problemas de carácter teórico-prácticos referentes a la especialidad ocarrera, revisión crítica del estado del conocimiento en el campo del saber respectivo, 5 2
  • 6. elaboración de modelos y otros. Por ello, en la Investigación Documental laestrategia del autor se basa en el análisis de diferentes fuentes de información (libros,revistas, informes, películas, audiocassettes, dibujos, fotografías, esquemas,diagramas y otros). En ésta, el investigador es libre de asumir una postura teórica y/ofilosófica, que le permita captar el significado de los acontecimientos, mediantemétodos de análisis como: la Heurística y la Hermenéutica.5.2 Estudio de Campo: se ubican teóricamente en cualquiera de los paradigmas oenfoques de investigación (cuantitativo, cualitativo), esta consiste en la recolecciónde datos directamente de los sujetos investigados o de la realidad donde ocurren loshechos, sin manipular o controlar variable alguna.Parágrafo Único: en atención a los objetivos del estudio propuesto y tal como lorefiere el Manual de Normas para la Presentación y Elaboración de Trabajos deGrado de Especialización y Maestría de la Universidad Fermín Toro (2001), lainvestigación de campo, puede ser de carácter: Exploratorio, Descriptivo,Interpretativo, Expost-facto, Acción-participativa, Explicativo, Experimental, Críticoy Evaluativo.Estudios de carácter Exploratorio: También conocido como estudio piloto, sonaquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados.También se emplean para identificar una problemática.Investigación Descriptiva: Investigación Descriptiva: consiste en la caracterizaciónde un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura ocomportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican con un nivelintermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere.Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante elestablecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativospueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto ),como de los efectos ( investigación experimental ), mediante la prueba de hipótesis .Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. 6 2
  • 7. Investigación expostfacto: No se controlan las variables independientes, dado que elestudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Como el eventoya ha ocurrido los métodos de análisis pueden ser descriptivos o experimentales.Investigación experimental: Se manipula una o varias variables independientes,ejerciendo el máximo control. Su metodología es generalmente cuantitativa.5.3 Proyecto Factible: consiste en la propuesta de un modelo funcional viable, o deuna solución posible a un problema de tipo práctico, con el objeto de satisfacernecesidades de un ente específico (institución, comunidad, grupo social, persona enparticular), entre otros. La propuesta que se elabore ha de caracterizarse por tenerapoyo en una investigación de campo o en un estudio documental y que podráreferirse, por ejemplo, a proyectos: agropecuarios, industriales, de infraestructurasocial, de infraestructura económica, de servicios, tecnológicos entre otros. En todoslos casos, las propuestas generadas han de ser pertinentes al contexto de laespecialidad cursada por el estudiante.Parágrafo Único: a propósito del Trabajo Especial de Grado que han de elaborar losaspirantes al Título de Técnico Superior Universitario en la carrera y mencióncorrespondiente, el Proyecto propuesto se presentará hasta la etapa correspondiente ala demostración de su factibilidad y diseño. (Sin embargo las especialidades deelectrónica e informática ejecutaran y evaluaran el prototipo del diseño)5.4. Proyecto Especial: en esta modalidad el investigador propone la solución aproblemas ya demostrados (estudios previos), o que se orientan a la solución deproblemas o atención de necesidades e intereses específicos, de tipo gerencial,seguridad o cultural, tales como prototipos tecnológicos, creaciones literarias, libros,manuales, software educativo e instructivo.Parágrafo Único: en atención a los objetivos del estudio propuesto y tal como lorefiere el Manual de Normas para la Presentación y Elaboración de Trabajos deGrado de Especialización y maestría de UPEL, la especificidad del proyecto especialviene dada por la novedad, exclusividad y unicidad (no hay otro que posea susmismas cualidades). 7 2
  • 8. 5.5. Proyectos Sociales: en los proyectos sociales o de servicios, el investigador partede la detección de una necesidad que sea más allá de lo material, pretendiendo prestarservicios de carácter personal, material, organizacional y técnico, mediante elejercicio profesional y organizativo a través de instituciones gubernamentales, quetanto en el ámbito local, nacional e internacional tengan incidencia en la necesidaddetectada; siendo de especial inclusión Proyectos de carácter comunitario, (serviciocomunitario) productos y servicio sociales que no estén incluidos en la infraestructurasocial.Parágrafo Único: estos estudios, deberán ser orientados para potenciar servicios decarácter meramente social, capaz de contribuir con el desarrollo socioeconómico deuna comunidad cuyo costo no pueden sufragar íntegramente sus consumidores ousuarios, localizados en el ámbito del estudio. En consecuencia, la propuesta finaldebe acogerse (1) a la metodología de alguna institución financiadora del ámbitolocal, nacional o internacional, o (2) la metodología propia del servicio comunitariode lo contrario carecerá de validez. CAPÍTULO III ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO6. La entrega del Trabajo Especial de Grado se organizará en tres secciones básicas: a) Páginas Preliminares: éstas se enumeran en números romanos (I,II,II) y en minúscula, a partir de la página de aprobación del tutor. - Portada y Anteportada, - Página de Aprobación del Tutor y Asesor Metodológico, - Dedicatoria (opcional), - Reconocimientos y Agradecimientos, (opcional), - Índice General - Lista de Cuadros - Lista de Gráficos - Resumen 8 2
  • 9. b) Cuerpo o Texto: se organiza por capítulos, continuando el orden numérico de las preliminares, se enumera con números arábigos (1,2,3) a partir de la introducción, obviando sólo la primera página de cada capítulo: - INTRODUCCIÓN - CAPÍTULO I EL PROBLEMA - CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO - CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO - CAPITULO VI ANALISIS DE RESULTADOS - CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES c) Materiales de Referencias: consta de la referencias de todas las fuentes consultadas, presentadas en orden alfabético, sin discriminación por tipos: - Direcciones electrónicas - Libros y todo material impreso. - Software.7. Es de carácter obligatorio el cumplimiento de estos apartes en la entrega …del proyecto, cuyas variantes estarán determinadas en función a la modalidad investigativa, explicadas en el Capítulo IV del presente Manual….8. En cuanto al esquema del Trabajo Especial de Grado, sus respectivas variantes estarán determinadas en función a la modalidad investigativa, explicadas en el Capítulo IV del presente Manual. Sección Primera Páginas Preliminares9. Comprenden las páginas de: título, página de Aprobación de Tutor y Asesor Metodológico, Dedicatoria, Agradecimientos, Índice General, lista de cuadros, lista de gráficos y Resumen. Parágrafo Único: en cuanto a las páginas preliminares (agradecimiento y dedicatoria), el investigador tiene la opción de presentarlas o no. En tal sentido, éstas no deberán exceder de una página y se deberá mantener el mismo tipo y 9 2
  • 10. tamaño de letra. Para su enumeración estas se cuentan desde la anteportada y se numeran sólo a partir de la página de aprobación del tutor. Página de Título10. Corresponden a la primera página y portada del Trabajo Especial de Grado. La diagramación se efectúa tal como se especifica en el anexo A, incorporado al presente documento. Incluye el título del Trabajo Especial de Grado; los nombres del autor (es), del Tutor y del Asesor Metodológico; la fecha de presentación para su evaluación o de aprobación, según se trate de la versión sometida a consideración del Jurado Examinador o de la versión definitiva; la identificación exacta del Instituto y de la Extensión y el Departamento de su especialidad.(anexo A). Página de Constancia de Aprobación del Trabajo Especial de Grado (Del Tutor Académico y Asesor Metodológico)11. Es la versión, sometida a consideración del Jurado Examinador, donde se debe incluir la constancia de aprobación del Tutor, así como del Asesor Metodológico tal como se especifica en el anexo B-1 y B-2, donde cada uno certifica –con su nombre y apellido, cédula de identidad y firma que el Trabajo Especial de Grado reúne los requisitos exigidos para ser evaluado.12. Una vez aprobado el Trabajo Especial de Grado por el Jurado Examinador, en la versión definitiva sólo ha de incorporarse la certificación de aprobación otorgada, con los nombres y apellidos, cédula de identidad y las firmas respectivas del Jurado, explicada en el anexo B-2 ::: 10 2
  • 11. Dedicatoria13. Es opcional. Si el autor del Trabajo decide incluirla debe mencionar, en ésta, las personas que desea honrar, tal como se especifica en el anexo C-1. Para tal fin solo podrá ocupar la cuarta parte de la página, como lo indica el anexo. Agradecimiento14. Este aparte es opcional. Si se decide incorporarla, el autor manifestará, en ésta, su agradecimiento a las personas e instituciones que contribuyeron a la realización del Trabajo Especial de Grado (una sola página), tal como se específica en el anexo C-2. Índice General15. En esta página el autor especifica los índices complementarios, los títulos de los Capítulos y de las principales secciones que los conforman, los títulos de los Anexos, la lista de Referencias, entre otros, con indicación de la página de ubicación. En este aparte el autor delinea la estructura del trabajo, ofreciendo una versión esquemática de los asuntos tratados (anexo D). Listas de Cuadros y de Gráficos16. Se incorporarán cuando el Trabajo Especial de Grado lo requiera. En este aparte el autor relaciona el número y título de los cuadros y gráficos incluidos, así como la página de ubicación (anexo E). Resumen17. Consiste en una exposición breve y clara del tema desarrollado en el Trabajo Especial de Grado. En éste se especifican los objetivos que orientaron el mismo, 11 2
  • 12. la metodología utilizada, el resultado las conclusiones más relevantes. Su extensión no debe superar trescientas (300) palabras, escritas a un espacio sencillo y que abarque una sola página (anexo F). SECCIÓN SEGUNDA Cuerpo o Texto18. Se refiere al contenido propiamente del Trabajo Especial de Grado, el cual es organizado básicamente en atención a la modalidad del trabajo y a la especificidad del tema tratado. La organización del texto es la de Capítulos, Subcapítulos, acordes al tipo de estudio propuesto (anexo G). Introducción y/o Prólogo 19. En este aparte el autor refiere la temática del trabajo. Constituye una redacción libre, explicando su naturaleza social, económica o tecnológica, así como su enfoque teórico y propósitos principales, al igual que los aportes más relevantes y estructura básica del mismo. Su extensión no debe ser mayor de cuatro páginas. En los estudios cualitativos, especialmente en los documentales se sustituye la Introducción por el Prólogo, el cual es redactado por otro especialista en el área que revisó previamente el trabajo vislumbrando los elementos cualitativos, filosóficos o técnicos que inciden en el tema tratado por el autor o investigador. Éste irá firmado por quien lo redacte. El Problema20. Tal como lo refiere el Manual de Normas de la UCAB (2003), el Planteamiento del Problema es el punto de partida de toda investigación. La palabra "investigación" será entendida como el proceso sistemático de búsqueda, procesamiento y análisis de la información necesaria y suficiente para resolver un problema de índole social. En consecuencia, plantear un problema consiste 12 2
  • 13. en determinar, en forma precisa, qué se va a investigar y bajo qué condiciones; para lo cual se debe expresar con claridad, en términos concretos y de fácil comprensión. Este aspecto de la investigación permite la descripción de los hechos y/o situaciones que pueden llegar a constituirse en el objeto de verificación o comprobación.21. Se considera que este aparte es uno de los más importantes, razón por la cual de su claridad dependerá el éxito del trabajo de investigación. En tal sentido, el investigador deberá ser orientado por el Asesor Metodológico para aplicar los métodos, bien sean inductivo o deductivo, en atención al tipo de investigación formulada. Estructurada en El Planteamiento del Problema, Objetivos de la Investigación y Justificación e Importancia Marco Teórico22. Se refiere al conjunto de aportes teóricos existentes sobre el problema objeto de estudio, los cuales conforman un cuerpo de conocimientos. Se encuentran contenidos en diversas fuentes documentales, reflejando puntos de vista de los autores. El Marco Teórico, posibilita obtener el significado y las implicaciones del tema que se trata, e igualmente su relación con otras áreas del conocimiento.23. En este aparte el estudiante estará obligado a presentar la autenticidad de las fuentes consultadas al Tutor, Asesor Metodológico y Jurados. A este respecto, el contenido estará determinado por el tipo de investigación tal cual se determinará el esquema propuesto, como se muestra en el Capítulo y en el anexo. Marco Metodológico24. En este aparte del Trabajo Especial de Grado el autor expone los métodos, técnicas y procedimientos aplicados acorde a la naturaleza del estudio, para lograr los objetivos que orientaron su realización. 13 2
  • 14. 25. A este respecto, la descripción que se efectúe debe incluir la información necesaria para evaluar la metodología seleccionada y la confiabilidad de los resultados, así como también para permitir la réplica del estudio. Tomando en cuenta que el Marco Metodológico, constituye la vía para aproximarse al problema, la metodología varía según cada tipo de investigación y posibilita el uso de diferentes tipos de metodologías aplicadas con una misma finalidad. Sección Tercera Resultados26. Se consideran los resultados como una nueva propuesta o formulación teórica, práctica, o teórico-práctica (según el estudio realizado), que ha de contribuir al enriquecimiento del conocimiento; e igualmente constituye un intento de plasmar en un todo coherente lo demostrado en el análisis de los resultados, en virtud de lo cual el razonamiento inductivo se muestra a plenitud.27. En los Trabajo Especiales de Grado, fundamentados en la modalidad de Investigación Documental, la organización de los resultados es muy variable y está condicionada por la naturaleza del tema, los objetivos que se aspiran alcanzar y la metodología utilizada para lograrlos.28. Respecto a los Trabajos Especiales de Grado, basados en la modalidad de Proyecto Factible, la organización del aparte correspondiente a resultados va a depender del ámbito y alcance de éste. No obstante, en los resultados se incluyen fundamentalmente el estudio de factibilidad y la propuesta del proyecto. Conclusiones y Recomendaciones29. Las Conclusiones constituyen aquella parte donde el autor del Trabajo Especial de Grado, como producto del análisis e interpretación de los resultados, da respuesta a los objetivos planteados en el problema. Las mismas, no serán algo aparte y externo al análisis e interpretación; pues de los hallazgos encontrados se desarrollarán conclusiones y recomendaciones de gran relevancia para el 14 2
  • 15. investigador. Deberán ser presentadas en Capítulo aparte al de los Resultados, y puntualizarse en forma de enumeración final sintética.30. Las Recomendaciones se refiere fundamentalmente a “acciones” (aplicaciones) prácticas que el investigador deriva del estudio efectuado, las cuales aconsejan implementar y ejecutar. Para finalizar este aparte es necesario resaltar que, entre Conclusiones y Recomendaciones debe existir la debida interrelación con: el Problema planteado y los Objetivos. Sección Cuarta Materiales de Referencias32. Las Referencias comprenden según las Normas APA (2004), las fuentes primarias y secundarias de la información, que han sido citadas en el Trabajo Especial de Grado. Parágrafo Único: es obligatoria la consignación de la lista de referencias, tanto en la fase de Proyecto Preliminar como en la fase del Trabajo acabado.33. El listado de Referencias se expone en estricto orden alfabético de acuerdo al criterio de autoría, según las normas establecidas, sin omitir ninguna de las fuentes mencionadas en el cuerpo del trabajo. Anexos34. Los Anexos o Apéndices constituyen un aparte del Trabajo Especial de Grado, en el cual se presentan los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, guía de entrevista) y otros documentos elaborados como parte de estudio, que se necesitan incorporar con el objeto de ampliar o sustentar algún aspecto tratado en el texto. Asimismo, se incluyen algunos cuadros y gráficos, aclaraciones, explicaciones, ampliaciones del texto y productos tecnológicos. 15 2
  • 16. CAPÍTULO IV ESQUEMAS PARA ORGANIZAR EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO BAJO LAS DIVERSAS MODALIDADES35. La organización del Trabajo Especial de Grado es una etapa, en la cual el autor perfila el esquema definitivo que regirá la presentación interna del informe final respectivo, acorde a la naturaleza metodológica del estudio. Sin embargo, es menester presentar el esquema que regirá el Trabajo, con el cual el estudiante inscribirá su estudio para ser revisado por el jurado evaluador.36. En el proceso de organización deberán considerarse diversos aspectos. Entre los más importantes se tienen: (a) el tipo de Trabajo Especial de Grado, tomando en cuenta el tipo o modalidad seleccionada; (b) la coherencia que debe mantenerse entre las distintas partes constitutivas del trabajo, para así cumplir con propiedad el propósito de informar.37. Una vez determinada el área de conocimiento, línea de investigación, delimitado el estudio, desarrollado el planteamiento del problema y formulado los objetivos, ya el investigador cuenta con los elementos teóricos, metodológicos que le permitan discernir, cual es el tipo de investigación a desarrollar y en ese contexto podrá incorporar el tipo de esquema que mejor se adapte a la investigación que realiza. ESQUEMA PARA ORGANIZAR EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO38. Esquema para organizar el Trabajo Especial de Grado, bajo la modalidad de estudio Documental o Bibliográfico:PÁGINAS PRELIMINARESPRÓLOGOCAPÍTULO I 16 2
  • 17. EL PROBLEMAFormulación y Delimitación del EstudioObjetivos del EstudioJustificación e ImportanciaCAPÍTULO IIMARCO TEÓRICOAntecedentes Investigativos, que pueden ser: Históricos, Internacionales,NacionalesBases TeóricasDefinición de Términos.CAPÍTULO IIIMetodología Tipo de Investigación Diseño Investigativo Instrumentos para la Recolección de la Información Métodos y Técnicas para el Análisis de la InformaciónCAPÍTULO IVCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusionesRecomendacionesREFERENCIASANEXOS39. Esquema para organizar el Trabajo Especial de Grado, bajo la modalidad deEstudio de Campo:PÁGINAS PRELIMINARESINTRODUCCIÓNCAPÍTULO IEL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación General Específicos Justificación e ImportanciaCAPÍTULO IIMARCO TEÓRICO Antecedentes Investigativos 17 2
  • 18. Bases Teóricas o Conceptual Bases Legales (Opcional según el estudio). Definición de Términos.CAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICO Naturaleza de Investigación Diseño de Investigación Población y Muestra Sistema de Variables (Definición conceptual y Operacional). Instrumentos para la recolección de datos Validez del Instrumento Técnicas para el análisis de la informaciónCAPÍTULO IVANÁLISIS DE RESULTADOSCAPÍTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusionesRecomendaciones40. Esquema para organizar el Trabajo Especial de Grado, bajo la modalidad de Proyecto Factible.PÁGINAS PRELIMINARESINTRODUCCIÓNCAPÍTULO IEL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación General Específicos Justificación e ImportanciaCAPÍTULO IIMARCO TEÓRICOAntecedentes InvestigativosBases Conceptuales o TeóricasBases Legales (Opcional según el estudio)Términos Básicos 18 2
  • 19. CAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICONaturaleza de la InvestigaciónDiseño de InvestigaciónFases del ProyectoFase I: Diagnóstico Población y muestra Sistema de variables Instrumentos para la recolección de la información Validez del Instrumento Técnicas para el análisis de los datosFase II: Estudio de FactibilidadFase III: Diseño de la PropuestaFase IV: Ejecución o Validación del PrototipoCAPÍTULO IVFORMULACIÓN DEL PROYECTO Fase I: Diagnóstico Fase II: Estudio de Factibilidad Conclusiones Y Recomendaciones del Diagnóstico y Estudio de Factibilidad Fase III: Diseño de la Propuesta Fase IV. Ejecución o Validación del Prototipo. Presentación Objetivos Estructura y/o materiales Entre otros REFERENCIAS ANEXOS41. Esquema para organizar el Trabajo Especial de Grado, bajo la modalidad de Proyecto Especial. PÁGINAS PRELIMINARES INTRODUCCIÓNCAPÍTULO IEL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigación Justificación e ImportanciaCAPÍTULO II 19 2
  • 20. MARCO TEÓRICO Antecedentes Investigativos Marco Conceptual Marco Legal Términos BásicosCAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICO Naturaleza de la Investigación Diseño de Investigación Población y Muestra Sistema de Variables Instrumentos para la Recolección de Datos Validez del Instrumento Técnicas para el Análisis de Información Descripción de las fases Fase I. Diagnóstica Fase II. Diseño Fase III. Validación Tecnológica (este depende de los objetivos planteados).CAPÍTULO IVANÁLISIS DE RESULTADOSCAPÍTULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESCAPÍTULO VIDISEÑO DE LA PROPUESTA Desarrollo de la Propuesta (Plan, Manual, Instructivo, Proyecto, Diseño). Justificación del Programa (Plan, Manual, Instructivo). Población Objetivo (Beneficiario) Descripción del Programa (Plan, Manual, Instructivo, Proyecto, Diseño).REFERENCIASANEXOS42. Esquema para organizar el Trabajo Especial de Grado, bajo la modalidad de Proyecto Social, bajo el Modelo del Banco Mundial de Desarrollo (Proyectos Comunitarios y Autogestionarios).PÁGINAS PRELIMINARESINTRODUCCIÓN 20 2
  • 21. CAPÍTULO IEL PROBLEMAPlanteamiento del ProblemaObjetivos de la Investigación General EspecíficosLocalización del EstudioPropósito del EstudioCAPÍTULO IIMARCO TEÓRICO Antecedentes Investigativos Antecedentes Históricos Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Antecedentes LocalesMarco ConceptualFundamentación Legal (opcional según el estudio).GlosarioCAPÍTULO IIIMARCO METODOLÓGICONaturaleza de la Investigación Diseño (ajustado a la investigación) Sujetos y Objetos en Estudio Instrumento para la Recolección de la Información Técnica el Análisis y operacionalización de la informaciónCAPÍTULO IVANÁLISIS DE RESULTADOSCAPITULO VPROPUESTAContextualizaciónLocalización del estudioLocalización del ProyectoDuración EstimadaAntecedentesContexto Ubicación División Político Territorial del Municipio Principales Indicadores SocioeconómicosEL PROBLEMA 21 2
  • 22. Definición del ProblemaExplicación del Problema. Árbol del problema (ANEXO 1).Descripción de la línea basePOBLACIÓNPoblación de ReferenciaPoblación AfectadaPoblación AtendidaAnálisis de InteresadosANÁLISIS DE LA OFERTA Y LA DEMANDAOBJETIVOS DEL PROYECTOFinPropósitoComponentesALTERNATIVAS PARA ENFRENTAR EL PROBLEMAEspectro de Alternativas existentesAlternativa Seleccionada:JustificaciónCAPÍTULO VICONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusionesRecomendacionesREFERENCIASANEXOS42. Fundamentándose en aspectos como los mencionados, el investigador precisará el esquema a seguir. En este momento su iniciativa es de vital importancia por cuanto ha de tener presente que las orientaciones dadas por el Tutor, Asesor Metodológico y en documentos como éste, no son rígidas e inflexibles; constituyen sólo una guía. En todo caso, el orden lógico es lo que debe caracterizar la respectiva organización.43. En aquellos Trabajos Especiales de Grado cuya finalidad sea la producción de prototipos, Manuales, videos, entre otros, que son productos resultantes del estudio realizado, el investigador los incluirá como propuesta y deberá 22 2
  • 23. presentarlos conjuntamente consiguientes con el fin y en el informe escrito se incluirá la pagina correspondiente, especificando la denominación del producto. Este último será presentado de manera tal que posibilite su identificación y proyección. CAPÍTULO VASPECTOS FORMALES PARA LA REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO44. Una vez que el autor ha organizado los diferentes apartes del Trabajo Especial de Grado, siguiendo el esquema elaborado para tal fin, el investigador debe proceder a redactarlo y presentarlo, acorde a la temática abordada. Redacción45. En lo que se refiere a redacción, el autor debe tener presente lo siguiente: un buen estilo de redacción implica, por una parte oportunidad, unidad y precisión; y por otra, claridad, fluidez y ser conciso. Por ello, las ideas expuestas en el manuscrito deben tener una adecuada relación entre sí, de modo que el lector pueda captar y comprender con facilidad lo que el autor está exponiendo.46. El uso de sinónimos, es muy conveniente cuando sea inevitable la repetición de términos. Asimismo, debe evitarse el uso de barbarismos, la cacofonía (repetición inmediata de vocales), pleonasmo (agregado innecesario para recalcar una idea). Y del hipérbaton (cambio en la estructura gramatical lógica de una frase).47. Igualmente, se debe respetar el cumplimiento de las reglas gramaticales y se empleará un lenguaje formal y se evitarán muletillas, expresiones inusuales, anglicismos. Los términos muy especializados solo se usarán si el documento lo exige; cuando esto ocurra se debe mencionar su correcto significado o 23 2
  • 24. traducción, salvo que se esté seguro de la familiarización con el término por parte del lector a quien se dirige el Trabajo Especial de Grado. Tiempo Verbal 48. El texto se redactará en tercera persona, evitándose el uso de pronombres personales, salvo citas textuales. Los verbos se escribirán en tiempo pasado, pues la exposición incluida en el trabajo se refiere a algo comprobado o efectuado. Describir los hechos, fenómenos o situaciones utilizando un estilo impersonal, evitando frases calificativas o de juicio si éstas no son fundamentadas con evidencias. Párrafos 49. El escrito debe distribuirse en fracciones que encierren ideas concretas y completas. Tomando en consideración este planteamiento, los párrafos no deben ser excesivamente largos ni demasiados cortos. En tal sentido los párrafos no excederán las diez líneas ni tendrá menos de cuatro. Números y Abreviaturas50. Se debe mencionar en el texto los números del cero (0) al nueve (9) en palabras ydel diez (10) en adelante escribirlos en cifras. Especificar los porcentajes en palabras(10 por ciento), y no en símbolos (10%). Cuando se usen términos estadísticos en eltexto, se debe mencionar el término y no el símbolo. 50.1 El símbolo % podrá emplearse para acompañar la cifra mencionada. Ejemplo: En atención al gráfico N°. X, se evidencia que el diez por ciento (10%), de los encuestados respondió ... 51. Se evitará el uso de abreviaturas, sin embargo se permiten en las notas al pie de página o final de Capítulos, en las citas de referencias, en las aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos. Reservar el uso de comillas para especificar citas textuales, nombres propios de personajes, obras de arte o alguna expresión de uso técnico creada por el autor del Trabajo Especial de Grado. 24 2
  • 25. Paráfrasis52. Paráfrasis: consiste en usar las ideas de alguien, pero interpretándolas yexponiéndolas con las propias palabras de quien las usa y reconociendo la fuente dela información, haciendo mención del apellido y fecha de la obra referida. Ejemplo:Tal como lo refiere Cabrera (2001), el eje angular de la gestión de conocimientos eninstituciones de educación superior, radica en la capacidad de vincular las cátedrasvinculadas a la elaboración de trabajo especial de grado con las líneas deinvestigación y la realidad del sector productivo, a fin de potenciar el desarrollo detrabajos especiales de grado capaces de responder al contexto real inmediato. Citas53. Cuando se redacta el texto de un Trabajo Especial de Grado, con frecuencia el autor utiliza citas y notas con el objeto de reproducir material de otro trabajo y para identificar Fuentes de Referencias. Todo con el propósito de respaldar planteamientos (citas); o explicar contenido, agregar algún comentario importante, especificar referencias adicionales a las citadas o utilización de material específico por su autor o empresa editora (notas).54. Citas Textuales: se reproduce exactamente lo dicho por un autor, palabra por palabra, señalándose el apellido del autor, año de publicación y al cerrar la cita se coloca el número de página del documento; este mismo protocolo se seguirá para las fuentes electrónicas.55. Citas dentro del texto: cuando la cita tiene una extensión menor a cuarenta (40) palabras se encierra entre comillas, dentro del mismo párrafo donde se encierra la idea, Ejemplo: En atención al cumplimento de las garantías y derechos consagrados en el texto constitucional, Cabrera (2003) refiere que “ la LOPNA, no sólo debe revestir un carácter formal, sino que es necesaria su aplicación 25 2
  • 26. práctica, de modo que adquiera rango de prioridad en el ámbito de los Derechos Humanos”(p.12).56. Citas fuera del texto: si la cita es de cuarenta (40) palabras o más debe escribirse como un párrafo aparte y sin comillas, puede ir centrada en el texto, a un centímetro (equivalente a 5 espacios) de los márgenes izquierdo y derecho. Ejemplo: En atención a esto, Cabrera (2003) plantea que: El principio de prioridad absoluta, aunado al interés superior del niño, implica atender prioritariamente antes que todo, las necesidades y derechos básicos de los niños, debido a su valor intrínseco, puesto que es una persona humana en condiciones peculiares de desarrollo, lo cual hace de él un ser humano completo en cada fase de su crecimiento. De acuerdo a este principio, tienen primicia en recibir atención y socorro en cualquier circunstancia, precedencia en la atención en los servicios públicos (p.48).57. Citas con dos autores: si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la referencia aparezca en el texto.58. Cuando se trata de más de dos autores: la primera cita se hace con todo los autores. Ej.: Mussen, Conger y Kagan, (1990) afirman que…… Si se hace referencia nuevamente a los autores, las citas posteriores se harán colocando el apellido del primer autor seguido de las palabras “y otros” (sin comillas) y la fecha de edición. Ejemplo: Mussen y otros (1990) expresan que……59. Si el autor es una institución o grupo poco conocido: se menciona de forma completa todas las veces. Ejemplo: Fundación Ecologista (1997), plantea que ... Si en cambio, es una institución muy conocida, se nombra completo la primera vez y en ocasiones sucesivas se utiliza sólo la sigla, dentro de paréntesis. Ejemplo: 1a. vez: Banco Interamericano de Desarrollo (en adelante BID) 26 2
  • 27. 2a. vez: (BID).60. Citas de diccionarios o enciclopedias, en este caso se nombra completo la organización que edita el libro, seguida de la fecha de publicación entre paréntesis. Puede ir de dos formas: Ejemplos: Ej. 1 En la Enciclopedia General de la Educación (2000) se expresa Ej. 2 …………(Enciclopedia General de la Educación, 2000)61. Trabajos sin autor o con autor anónimo: se expresa la fecha del documento o el organismo que publica el documento con la fecha de edición. Ejemplo: En la obra El Lazarillo de Tormes (1981)………62. Trabajos clásicos sin fecha de publicación se cita en el texto el nombre del autor y la abreviatura (s/f) Ejemplo: Platón (s/f)63. Citas que son referencias de referencias: se cita la obra principal y luego al autor revisado. Ej. Cabrera, (citada por Meléndez 2001), expresa que......64. Paráfrasis: cita que contiene la idea del autor, pero no se transcribe textualmente. Ejemplo: En atención a estos señalamientos, Morles y Colaboradores (1972) refieren como cualidades técnicas las siguientes: validez, confiabilidad y normas; y como cualidades prácticas: facilidad de construcción y de administración, así como sencillez de interpretación.65. Autores con el mismo apellido: si en la lista de referencias incluye trabajos de dos o más autores con el mismo apellido, la cita en el texto debe incluir las iniciales de los nombres (salvo que alguno de ellos tenga un segundo apellido) para evitar confusión en la asignación de autoría, aún cuando los trabajos sean 27 2
  • 28. de años diferentes. Las siguientes son ejemplos de entradas con esta características. González, AP. (1990) González, A. T. y Mayoral, A. (1993) González de Urrutia, B. (1980) González, C. (1989) González Jiménez, P y Álvarez. M. L. (1997)66. Citas de Fuentes de Tipo Legal. Ejemplo: en el Reglamento Interno sobre Pasantías del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (1998), se define la pasantía “como el conjunto de actividades vivénciales de carácter práctico que realizará el estudiante en empresa o instituciones tanto públicas como privadas...” (p.16)67. Fuentes Electrónicas. :: CAPÍTULO VI DEL MECANOGRAFIADO E IMPRESIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 68. El autor del Trabajo Especial de Grado, tiene bajo sí la responsabilidad de presentar correctamente éste. Con el propósito que se cumpla tal exigencia, seguidamente se presentan algunas recomendaciones relacionadas con los aspectos formales de mecanografiado e impresión. Sobre el mecanografiado de los capítulos del TEG, las pautas a seguir, son: - El trabajo debe escribirse en papel bond blanco tamaño carta (22 x 28 cm), base veinte (20) por una sola cara; su peso y textura han de ser uniformes, sin rayas ni perforaciones. El papel de cada copia será igual al original. 28 2
  • 29. - Los cuadros y gráficos cuya extensión superen el tamaño del papel tipo carta, deben presentarse como plegados tamaño carta. Esto con el objeto de mantener la uniformidad correspondiente.- La impresión se realizará en tinta negra, procurando que ésta sea uniforme y garantice nitidez, tanto en el original como en la reproducción por fotocopiadora.- La impresión debe caracterizarse por un excelente aspecto estético, por consiguiente no se aceptan tachaduras, inserciones, ni sobreposición de dos caracteres. De producirse alguna corrección, el medio utilizado para efectuar ésta ha de garantizar su durabilidad, así como mostrar una estructura nítida, clara y limpia.- Los símbolos y marcas que no puedan efectuarse en computadora o máquina de escribir, deberán dibujarse con tinta china de color negro.- Para escribir el texto se utilizará la letra de 12 puntos (tipo “Times New Roman”, “Arial” o “Courier New”). Exceptuándose de tal exigencia los anexos, cuando se trate de facsímiles correspondientes a materiales utilizados en el estudio, así como también material gráfico elaborado en computadora.- Cuando se desee realzar títulos y subtítulos, se utilizará la letra itálica (cursiva) en sustitución del subrayado. Esta orientación es valedera para las letras que representan símbolos estadísticos.- Los márgenes a usar tendrán las siguientes dimensiones: cuatro (4) centímetros del lado izquierdo, tres (3) centímetros de los lados superior, inferior y derecho de la página (anexo G-2).- Las partes principales del Trabajo Especial de Grado, los Capítulos, los anexos y otros, han de comenzar en una página nueva.- En la primera página de cada Capítulo, se escribirá en mayúscula la palabra CAPÍTULO seguida del número romano correspondiente (I, II, III, y así sucesivamente). Debajo de ésta, centrada y en mayúscula, se escribirá igualmente la denominación del Capítulo (anexo G-1). 29 2
  • 30. - En los Capítulos se podrá tener desde uno a cuatro niveles de encabezamientos para identificar las secciones y sub-secciones; Éstos no deben ir enumerados y han de escribirse con la primera letra en Mayúscula y el resto en minúscula (anexo ). - La primera línea de cada párrafo debe comenzar con sangría de cinco (5) espacios de tabulación, (que en el formato de la computadora equivale a 0.9 cm). Similar orientación debe seguirse en cada línea de las citas textuales largas (mayor a cuarenta palabras), dejando igual sangría en el margen izquierdo de éstas (anexo G). - Para especificar varios elementos dentro de un párrafo se utilizarán letras minúsculas y entre paréntesis: (a), (b), (c); y en párrafos separados, números arábigos seguidos por un punto y sin paréntesis, con sangría de cinco espacios para la primera línea, no así en las sucesivas pues ésta deben ir al nivel del margen izquierdo.Parágrafo Único: estas observaciones podrán omitirse en los trabajos anexos(propuestas, portafolios, explicación de maquetas, anexos varios), quedando adiscreción del investigador y su tutor, los elementos gráficos, pictóricos, así como lafuente y esquema a seguir. De los Espacios e Interlineados69. El texto del Trabajo Especial de Grado se escribirá con el interlineado entre párrafos de espacio y medio (1.5); igualmente los títulos de varias líneas. La primera línea después del título correspondiente a un Capítulo se mecanografiará a una distancia de tres espacios; similar orientación ha de seguirse antes y después de los encabezamientos, de las subdivisiones, antes y después de los cuadros y gráficos cuando se encuentren incorporados al texto (anexo G). 30 2
  • 31. 70. En las citas textuales de cuarenta (40) palabras y más, las referencias, el resumen del trabajo, el Currículo Vitae del autor y opcionalmente los anexos, se utilizará el espacio sencillo entre líneas para el mecanografiado.71. La incorporación de cuadros y gráficos debe efectuarse en el lugar apropiado del texto, o en los anexos nunca al final de un Capítulo. Cuando éstos son pequeños pueden ubicarse entre los párrafos; los de dimensiones mayores han de mecanografiarse en página separada, inmediatamente después de la página donde se explican o mencionan.72. Con el objeto de garantizar claridad en los cuadros, debe restringirse el uso de líneas en la diagramación de éstos. Líneas horizontales pespuntadas se utilizarán sólo para separar el título del cuadro de los demás componentes del mismo, y lograr la separación básica entre los subtítulos de las columnas, el cuerpo de datos.73. Los cuadros y gráficos se identificarán con un número y un título que describe sintéticamente su contenido. Para ambos la numeración se efectuará en series separadas, pero de manera continua (no por Capítulos) a lo largo del texto, usando números arábigos, ejemplos: Cuadro 6, Gráfico 9. En el texto se podrá remitir a éstos de la manera siguiente: (ver Cuadro 6), (ver Gráfico 9).74. En los cuadros la identificación se coloca en la parte superior izquierdo; en los gráficos tal elemento se ubica en la parte inferior izquierda.75. Cuando por su extensión un cuadro amerite ser continuado en otra página, en ésta sólo ha de colocarse la identificación de su número y la abreviatura Cont. Entre paréntesis. Por ejemplo: Cuadro 7 (Cont.).76. En los cuadros y gráficos elaborados mediante computadoras, el uso del punto para separar cifras decimales será aceptado. No así cuando éstos hayan sido construidos utilizando otros medios; en tal caso, lo aceptado será la utilización de la coma.77. En la parte inferior de los cuadros y gráficos se colocan las notas mediante las cuales se explican datos presentados en los mismos, se suministra información adicional o se identifica la fuente. 31 2
  • 32. 78. El título de los cuadros y gráficos se escribe en negrillas normal.79. Las páginas de los preliminares se enumeran de manera consecutiva con números romanos, en minúscula; colocándose en la parte central inferior. Se comienza con la página que incluye el título del Trabajo Especial de Grado, considerándose como i, pero sin marcar la cifra, pues ésta se coloca es a partir de la dedicatoria.80. Para el texto, referencias, anexos, y el currículum vitae del autor, la compaginación se efectuará en números arábigos y de manera consecutiva. Estos se colocarán centrados en la parte inferior. Todas las páginas, incluyendo la primera del texto que corresponde a la Introducción y de inicio de cada Capítulo, se enumeran. Encuadernación81. Una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido concluido, se procederá a su encuadernación. Este proceso abarca dos momentos: encuadernación previa y encuadernación definitiva. Parágrafo Único: el primer momento se produce cuando el Tutor aprueba el trabajo y autoriza sea sometido a consideración del Jurado Examinador. En este caso la cubierta estará constituida por una carpeta tipo manila o de fibra, colocándose en ésta los mismos datos que llevará la versión definitiva. El segundo momento acontece una vez que el Trabajo Especial de Grado ha sido aprobado por el Jurado Examinador, en virtud de lo cual debe producirse el encuadernado definitivo.82. Las especificaciones que deben tomarse en cuenta para el encuadernado definitivo son:92.1 La cubierta o carátula, que es la parte externa del Trabajo Especial de Grado, ha de estar elaborada en material resistente: cartón grueso del color correspondiente a la carrera y mención (azul marino para las áreas tecnológicas y rojo para las áreas administrativas). 32 2
  • 33. 92.2 La identificación que se coloca en la parte anterior de la cubierta y en el lomo de ésta, debe ser impresa en letras doradas, diagramas según el anexo A.92.3 En la parte superior de dicha cubierta, se escribirá en mayúsculas: República Bolivariana de Venezuela, Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”, Extensión (la que corresponda).92.4 El título del Trabajo Especial de Grado se ubicará en el centro en letras mayúsculas, incluyendo una leyenda que refiera el propósito de dicho trabajo.92.5 En la parte inferior de la cubierta anterior se imprimirá, en letras mayúsculas y minúsculas, la ciudad sede de la Extensión, así como el mes y el año de presentación (ver anexo A).92.5 Los nombres y apellidos del autor, del tutor y del asesor metodológico se ubicarán entre el título y la ciudad, mes y año; su impresión ha de efectuarse en letras mayúsculas y minúsculas, y hacia el margen derecho.92.6 En el lomo se escribirán: en siglas, la identificación de la serie (TEG = Trabajo Especial de Grado), que debe colocarse a lo ancho en la parte superior; en letras pequeñas y a lo largo, el nombre y apellidos del autor; igualmente a lo largo, pero en letras grandes, el título del trabajo; en la parte inferior, a lo ancho y en letras grandes, las siglas del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” (UTS), y debajo de éstas el año de presentación (anexo H).92.7 Antes de la página de título y después de la última página del Trabajo Especial de Grado, deben colocarse dos páginas en blanco que corresponden a las guardas, y tienen como función proteger a éste. CAPÌTULO VII REFERENCIAS94. La lista de referencias se escribe al final de una investigación o del informe presentado y debe exponerse secuencialmente en orden alfabético de acuerdo a los apellidos de autores y los nombres de grupos o instituciones. Deberán 33 2
  • 34. incluirse en la Referencia única y exclusivamente las obras que hayan sido citadas en el texto o cuerpo del trabajo (anexo I).95. Las referencias comprenden según las Normas APA (American Psychological Association, 2003), las fuentes primarias y secundarias de la información, que han sido citados en el Trabajo Especial de Grado.96. Existen diferentes fuentes referenciales, teniendo cada una particularidades propias. En todo caso, cuando se elabora la lista respectiva el autor del Trabajo Especial de Grado debe tomar en cuenta los criterios siguientes.97. Los aspectos más relevantes que le integran son: 1. Apellido del autor, inicial del nombre. 2. Fecha de publicación entre paréntesis. 3. Título y Subtítulo de la obra en negrita. 4. Lugar de publicación, seguido por dos puntos. 5. Editorial. De los Distintos Tipos de Referencia98. Considerando las diferentes fuentes referenciales existentes, a continuación se presentan algunos ejemplos de cómo se elaboran éstas.99. Referencia con más de un autor principal: deben escribirse los apellidos completos e iniciales de los nombres de todos los autores, independientemente de su número en el orden en que aparecen en la portada o página del título de la publicación. Se utilizan comas para separar los datos de los autores y la conjugación según correspondan antes del último. Ejemplo: Cabrera, N. y Di Giacomo, N. (2001). Cabrera, N., Di Giacomo, N. y Rojas D. (2002). Cabrera, N., Di Giacomo, N., Rojas D., Oviol B. y Zambrano F. (2003).100. Autoría de Obras Compiladas y Colectivas: en el caso de obras que constituyen compilaciones de trabajos y artículos de varios autores que aparecen firmado los diversos capítulos que lo constituyen (edited books), si la referencia es la obra en su totalidad, se registrará el nombre del compilador (editor en inglés), o de los compiladores, en el espacio correspondiente al autor, seguido 34 2
  • 35. de paréntesis con la abreviatura (Comp.) o (Comp). Según se trate y finalizando con un punto y espacio antes del paréntesis de la fecha, como en los ejemplos siguientes: Altuve, M. (Comp), (1982). Tres reflexiones sobre educación. Caracas: Autor. Gimeno Sacristan, J. Pérez Gómez, A. (1989). La enseñanza: su teoría y su práctica. Madrid: Akal.101. Autor Corporativo: cuando el autor es un organismo o ente corporativo, como en el caso de documentos de carácter institucional, se debe colocar su nombre completo en la posición correspondiente al autor, seguido de un punto. Los artículos que pudieran preceder al nombre deberán ser descartados. Ejemplos: American Psychological Association. (1994). Publication manual of the American Psychological Association (4a. ed.). Washington, DC: Autor. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad. (1996, Noviembre). Informe final: estructura organizativa del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Análisis general y propuesta de estructura. Caracas: Autor.102. Las siglas o acrónimos sólo se utilizarán cuando, en el trabajo reseñado, el organismo o ente se identifique haciendo uso de ellas sin indicar su nombre completo, o cuando sea más conocido por las siglas. Ejemplos: CORDIPLAN. (1995, Febrero). Un proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del IX Plan de la Nación. Caracas: Autor.103. Documentos elaborados por una dependencia en particular de un ente gubernamental o institución: se registrará el nombre de la dependencia como el autor. El nombre del ente de mayor nivel jerárquico sólo es necesario cuando la dependencia no es bien conocida, o cuando pueda ser confundida con otra de denominación similar en otro organismo o institución. En este caso se coloca primero el nombre del ente de mayor nivel jerárquico y luego el de la dependencia autora, separados con una coma y un espacio. La información deberá ser la necesaria para orientar la localización del documento. 35 2
  • 36. Ejemplos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.104. Referencia sin Autor: cuando no aparece el nombre del autor o de un compilador, se coloca el título del libro o articulo en la posición que corresponde al nombre del autor, seguido de un punto y espacio antes del paréntesis del año de publicación. El título se escribirá en letra normal o itálica dependiendo del tipo de referencia, como se explica en la sección sobre Datos de Publicación en este capítulo. En la lista de referencias, estas fuentes se ordenan por la primera letra del título. Ejemplo: Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional (Serie 3, Planteamientos Teóricos y Metodológicos, No. 4). (1973). Caracas: Ministerio de Educación, Dirección de Planteamiento, Departamento de investigaciones Educacionales.105. Artículos en Publicaciones Periódicas: aquí se agrupan los trabajos publicados en revistas especializadas dedicadas a la divulgación de la investigación original (journals), en revistas de contenido y fines más diversos (magazines) o en periódicos en general. Adam, F. (1985). Estrategias Metodológicas del Aprendizaje en la Educación Superior. Revista de antropología, (7), 63-90. Llanos, S. y Briceño, M. (1986). Evaluación de los Aprendizajes en la Educación Superior. Revista de antropología, (7), 63-90. Roggi, L. (1988). Los Programas de Mejoramiento de la Calidad de la Educación y el Futuro Probable de sus Beneficios. Investigación y postgrado, 3(1), 7-23. 36 2
  • 37. 106. Otras Fuentes Impresas: los trabajos y tesis de grado, los trabajos de ascenso y, en general, los trabajos y materiales inéditos o no publicados, llevan solamente el dato del año de su elaboración. Ejemplos:106.1 Trabajos de Grado y Obras no Publicadas Santana, L. (1995). Explorando valores en el aula: Búsqueda en época De transición e incertidumbre. Tesis de doctorado no publicada. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Caracas. Barrios, M. (1992). Excelencia universitaria y calidad docente. Trabajo no publicado. García R. y otros, (1981). Estudio del socioeconómico, nivel cultural y procedencia geográfica de los alumnos de formación docente de nivel superior de Venezuela. Caracas: Instituto universitario Pedagógico de Caracas, Unidad de Investigación Educacional. Instituto Universitario de tecnología “Antonio José de Sucre”. (1981). Características de los estudiantes y opiniones sobre el currículo y las actividades de extensión que se implementa en la institución. Caracas.106.2 Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos. Álvarez, G., Vargas, A, y Romero, C. (1987). Avance de la Institucionalización de la Planificación en la Universidad de los Andes, [Resumen]. Memoria: II Jornadas Nacionales de planificación de la Educación Superior (pp. 36-37) Mérida: Universidad de los andes, Dirección General de planificación y desarrollo. Monsalves, T. (1984, Mayo). Revisión de los contenidos de la formación de administradores en Venezuela. Conferencia, Ciclos el papel del administrador en la Venezuela actual. La Urbina: Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”, núcleo 2. Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educación, control social y poder político. Ponencia presentada en el Seminario Internacional Problemas de la Educación Contemporánea, Caracas.106.3 Representaciones y exposiciones públicas 37 2
  • 38. Teatro Universitario para Niños El Chichón, Carias, A. y Castillo. (Directores). (1998, Febrero 6). Acto de fin de curso (Representación teatral). Caracas: Universidad Central de Venezuela. Referencias Electrónicas107. En la actualidad gran parte de la información que un estudiante utiliza, a propósito de su quehacer académico, lo obtiene de fuentes electrónicas como son las de acceso en línea (correo electrónico, página web, archivos digitalizados de texto, audio o video, bases de datos. Tales fuentes deben ser mencionadas cuando se elabora un informe escrito como el correspondiente al Trabajo Especial de Grado, e incluidas en el aparte de denominado REFERENCIAS, respetando el criterio de orden alfabético, así como las convicciones básicas especificadas en este manual para las fuentes impresas y audiovisuales: autor, fecha de publicación, título, datos de publicación, tipo de fuente electrónica, dirección electrónica y fecha de consulta.108. Seguidamente se presentan algunos ejemplos de referencias provenientes de fuentes electrónicas, los cuales proporcionan idea de cómo deben elaborarse según se trate la fuente electrónica proporcionada por el proveedor, información institucional, libro, material impreso, grabado en medio informático intangible, ponencia, conferencia, programa de computación. Ejemplos: García, y Otros (1999). El Banco Central de Venezuela dice que se violó el pacto de recortes de crudo. Petroleo.Com [Periódico en línea] Disponible: http: // www.petroleo .com [consulta: 2001, marzo 8] Luces, L (1997). El efecto dopler en la telefonía celular revista electrónica [revista en linea]. Disponible: http // neutron.ing.uvv.ve/revista.e/ [consulta 2001, marzo 8] Boris, W. (1998). Banco Organizador recolector de información y soluciones [Base de datos en linea] Disponible: http:://zd net. Terra.com [consulta: 2001. marzo 10] 38 2
  • 39. Sociedad Venezolana de ingenieros civiles. (1995). Constitución de la Sociedad (documento en línea). Disponible: http//www.datalaing.com. Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” (1999). Página web en línea, disponible: http:// www.psm.edu.ve. [consulta: 2001, mayo 5] Szymanski, J.(1994). Matemática para ingeniería electrónica, modelos y aplicaciones (libro en línea) Paperback. Adison Wesly Logman, Inc. Disponible: http:// www.bn.com. Enciclopedia de la música. (multimedia en dc) . Disponible: Tribuna. La ingeniería industrial a la luz de las nuevas tendencias (documentos en línea), Conferencia presentada en el Congreso Venezolano de Ingeniería industrial y su producción: htp:// www.uc.edu.com.ve/ingenieria/industrial/eventos.htm Tipos de Referencias Audiovisuales109. Las Fuentes Audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos, considerando su naturaleza, medio de divulgación y temporalidad. De seguida, a manera de guía de consulta rápida, se ofrece la enumeración de estos tipos, con ejemplos ilustrativos de video. Ejemplos:109.1 Producciones en formatos de película cinematográfica y de video.Siso, R. (Director). (1988). El compromiso (Película). Mérida, Venezuela: TrovaCinematográfica/ Universidad de los Andes, Cine ULA.109.2 Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general Grabaciones Lucinci, F. (1998, Enero 28). Planteamientos pedagógicos en valores (Grabación en video de la Conferencia ofrecida en el Seminario Internacional “Paulo Freire: Un Maestro en Valore”, Caracas).109.3 Producciones en formatos de audio Costa, P. (Conferencista). (1988). Personality, continuity and changes of adult life (Grabación en Casete No. 207- 433- 88A- B) Washington, DC: American Psychological Association. 39 2
  • 40. 109.4. Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación Consejo Nacional de Educación (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo: Educación y Estado (Programa de TV). Caracas: Venezolana de Televisión.109.5 Fotografías y representaciones gráficas Pilsbury, H. y Johns, M. (1988). Sinusitis 8Serie de 54 Diapositivas con guía). Washington, DC: American Academy of Otolaryngology.109.6 Grabaciones de conferencias, ponencias y eventos en general Grabaciones Lucinci, F. (1998, Enero 28). Planteamientos pedagógicos en valores (Grabación en video de la Conferencia ofrecida en el Seminario Internacional “Paulo Freire: Un Maestro en Valore”, Caracas).110. Producciones en Formatos de Película Cinematográfica y de Vídeo: en este tipo de fuentes, en el lugar del autor se coloca el o los nombres de las principales personas responsables de su realización, con sus roles entre paréntesis. Los créditos de autoría aparecen impresos en la cubierta del producto o en la información publicitaria de la exhibición. Mass, J. (Productor) y Gluck, D. (1979). Deeper into hipnosis (Película). Englewood Cliffs, NJ: Prentice- Hail. National Geographic Society (Productor). (1987). In the shadow of Vesuvios (Video) Washington, DC: National Geographic Society110. 1 Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicación Consejo Nacional de Educación (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo: Educación y Estado (Programa de TV). Caracas: Venezolana de Televisión. CENAMEC (Productor). (1996). Matemática Interactiva para la Educación Básica: Serie primer grado (Programa de Radio). Caracas: Radio Nacional. 40 2
  • 41. Entrevistas111. Entrevistas publicadas en medios impresos:Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligación del Estado(Entrevista a Mons. J. Sánchez Porras). Primicia, 12, 5-7111.1. Las comunicaciones y entrevistas personales:No se registrarán en la lista de referencias. Se pueden citar en el texto bajo losformatos siguientes:Castellanos, (Entrevista personal, Enero 18, 1988).Meléndez J. (Entrevista personal, 15/01/2004). REFERENCIASAmerican Psychological Association (1994). Publication manual of the AmericanPsychological Association (4a. ed.). Washington, DC: Autor.American Psychological Association (2004). Publication manual of the AmericanPsychological Association. Traducción en Español. Washington, DC. Disponible en:http://www.American_psicolg_association.html.Martínez M. (1999). La Investigación Cualitativa. Etnográfica en Educación.Manual teórico-práctico. México: Edit. Trillas.Universidad Católica Andrés Bello (1999). Manual de Normas para lapresentación y Elaboración del Trabajo Especial de Grado. Caracas: Autor.Universidad Fermín Toro (2001). Manual de Normas para la Presentación yElaboración de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y TesisDoctorales. Barquisimeto: Autor.Universidad Pedagógica Experimental Libertador “Luis Beltrán Prieto Figueroa”(2004) Manual de Normas para la Presentación y Elaboración de Trabajos deGrado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Barquisimeto: Autor. 41 2
  • 42. ANEXOS 42 2
  • 43. ANEXO APORTADA 43 2
  • 44. Espacio INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA ANTONIO JOSÉ DE SUCRESencillo EXTENSIÓN BARQUISIMETO DEPARTAMENTO DE INFORMATICASISTEMA INTELIGENTE PARA EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES BUCALES, DEL SISTEMA DE SALUD PÚBLICA DEL ESTADO LARA Autor: Luz Sinisterra Tutor Académico: Ing. Celia Guere Asesor Metodológico: Lic. Milagros Ure Barquisimeto, Enero 2010 44 2
  • 45. ANEXO B-1CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR 45 2
  • 46. ACEPTACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO Yo, Ing. Margarita García, en mi carácter de Especialista en el área deSistemas, certifico mi aceptación como tutor del Trabajo Especial de Gradopresentado por el o (la) bachiller Carmen Martinez, portadora de la CI. N°13.787.280 titulado: SISTEMA INTELIGENTE PARA EL DIAGNÓSTICO YTRATAMIENTO DE ENFERMEDADES BUCALES, DEL SISTEMA DESALUD PÚBLICA DEL ESTADO LARA, requisito presentado para optar deltítulo de Técnico Superior en Informática. En tal sentido, acepto que he leído el estudio propuesto y considero que estereúne los requisitos para ser presentado ante el jurado examinador que se designepara su revisión. En la ciudad Barquisimeto, a los 21 días del mes de Enero de 2010 ___________________________ Ing. Margarita García CI. N° 11.044.220 46 2
  • 47. ACEPTACIÓN DEL ASESOR METODOLÓGICO Yo, Prof. Arturo Gómez en mi carácter de Especialista en el área deMetodología, certifico mi aceptación como Asesor Metodológico del TrabajoEspecial de Grado presentado por el o (la) bachiller Carmen Martinez, portadora dela CI. N° 13.787.280 titulado: SISTEMA INTELIGENTE PARA ELDIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES BUCALES, DELSISTEMA DE SALUD PÚBLICA DEL ESTADO LARA, requisito presentadopara optar del título de Técnico Superior en Informática. En tal sentido, acepto que he leído el estudio propuesto y considero que estereúne los requisitos para ser presentado ante el jurado examinador que se designepara su revisión. En la ciudad Barquisimeto, a los 21 días del mes de Enero de 2010 ___________________________ Prof. Arturo Gómez CI. N° 14.044.220 47 2
  • 48. ANEXO B-2CONSTANCIAS DE APROBACIÓN 48 2
  • 49. APROBACIÓN DEL TUTOR ACADÉMICO Yo, Lic. Petra Villanueva, en mi carácter de Tutor Académico certifico miaprobación del Trabajo Especial de Grado presentado por el o (la) bachiller LuzContreras, portadora de la CI. N° 7.041.120 titulado: SISTEMA INTELIGENTEPARA EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADESBUCALES, DEL SISTEMA DE SALUD PÚBLICA DEL ESTADO LARA,requisito presentado para optar del titulo de Técnico Superior en Informática. En la ciudad Barquisimeto, a los 21 días del mes de Enero de 2010 ___________________________ Lic. Petra Villanueva CI. N° 7.041.120 49 2
  • 50. APROBACIÓN DEL ASESOR METODOLÓGICO Yo, Prof. Ana Gil, en mi carácter de Asesor Metodológico certifico miaprobación del Trabajo Especial de Grado presentado por el o (la) bachiller LuzParedes, portadora de la CI. N° 7.041.120 titulado: SISTEMA INTELIGENTEPARA EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADESBUCALES, DEL SISTEMA DE SALUD PÚBLICA DEL ESTADO LARA,requisito presentado para optar del titulo de Técnico Superior en Informática. En la ciudad Barquisimeto, a los 21 días del mes de Enero de 2004 ___________________________ Prof. Ana Gil CI. N° 7.041.128 50 2
  • 51. ANEXO C-1DEDICATORIA 51 2
  • 52. DEDICATORIA A mis padres: José y Luz Dary dignos ejemplos a seguir y mi mayor fuente de inspiración para alcanzar cada uno mis logros A ustedes mis éxitos52 2
  • 53. ANEXO C-2AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS 53 2
  • 54. AGRADECIMIENTOS Al instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”, extensiónBarquisimeto, mi Alma Mater. Especialmente, al distinguido cuerpo de docentes,quienes contribuyeron en mi formación profesional. A mis compañeros: Juan, Emil, Glaymar y Yanmelia, con quienes compartí elarduo camino del aprendizaje, la disciplina y la responsabilidad. ¡Gracias por su incondicional apoyo! 54 2
  • 55. ANEXO DÍNDICE GENERAL 55 2
  • 56. INDICE GENERAL pp.LISTA DE CUADROS.......................................................................................... viiLISTA DE GRÁFICOS......................................................................................... viiiRESUMEN............................................................................................................ ixINTRODUCCIÓN................................................................................................. 1CAPÍTULO I EL PROBLEMA......................................................................................... 4 Planteamiento del Problema................................................................... 4 Objetivos de la Investigación................................................................ 17 Objetivo General.............................................................................. 17 Objetivos Específicos....................................................................... 18 Justificación........................................................................................... 19 Alcances y Limitaciones....................................................................... 22 II MARCO TEÓRICO.................................................................................. 24 Antecedentes......................................................................................... 24 Bases Teóricas....................................................................................... 36 XXXXXXX XXX XXXXXX........................................................ 37 XXXXXXXXXXXX XXX........................................................... 40 Sistema de Variables o Hipótesis......................................................... 42 Definición de Términos Básicos............................................................ 45 III MARCO METODOLÓGICO................................................................. 48 Tipo de Investigación............................................................................ 48 Población............................................................................................... 48 Muestra................................................................................................. 49 Validación............................................................................................... 50 56 2
  • 57. Análisis de Datos................................................................................... 54 Procedimiento......................................................................................... 57 IV RESULTADOS........................................................................................ 60 XXXXX XXXXX XX........................................................................... 60 XXXXXXXXXXXXX.......................................................................... 65 V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....................................... 80 Conclusiones.......................................................................................... 80 Recomendaciones.................................................................................. 82REFERENCIAS...................................................................................................... 86ANEXOS A XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX............................................................. B C 57 2
  • 58. ANEXO ELISTA DE CUADROS Y GRÁFICOS 58 2
  • 59. LISTA DE CUADROS pp.1 Muestra discriminada por sexo y por título profesional (docente – no docente)............................................................................................................ 622 Distribución de la opinión de los instructores con relación a los métodos utilizados para ejercer la dirección................................................................... 643 Xxxxxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxxxxx4 Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx 59 2
  • 60. ANEXO FRESUMEN 60 2
  • 61. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” EXTENSIÓN BARQUISIMETOSISTEMA INTELIGENTE PARA EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES BUCALES, DEL SISTEMA DE SALUD PÚBLICA DEL ESTADO LARA AUTOR: LUZ SINISTERRA TUTOR: ING. CELIA GUERE ASESOR METODOLÓGICO: LIC. MILAGROS URE 2010 RESUMEN El presente estudio, ha sido desarrollado bajo la modalidad de unainvestigación xxxxxxxxxxxxx con un diseño xxxxxxxxxxxxxxxxx, en este contexto,el objetivo general se orientaaxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxAtendiendo a la modalidad investigativa, las técnicas e instrumentos para larecolección de la información han sido xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxEl instrumento ha sido validado bajo criterio de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxLa población estuvo conformada por xxxxxxxxxxxxx y la muestra por xxxxxxxxxxxxLos criterios para la selección de la muestra fueron xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxEn atención a los resultados arrojados por el estudio, se tiene quexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxConcluyéndose que xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxDescriptores: sistema inteligente, automatización, enfermedades bucales. 61 2
  • 62. ANEXO G -1ORGANIZACIÓN DEL TEXTO POR CAPÍTULOS 62 2
  • 63. CAPITULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes del Estudio En atención a la naturaleza investigativa del estudio propuesto y para el logrode los objetivos del mismo, ha sido pertinente el desarrollo de los antecedentesvinculados a la problemática planteada, que han sido localizados en el ámbitointernacional, nacional y local, explicados a continuación. Antecedentes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Antecedentes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Antecedentes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 63 2
  • 64. ANEXO G-2DE LOS MÁRGENES Y NIVELES DEL TÍTULO Y SUBTÍTULO DE PRIMERA PÁGINA DE CADA CAPÍTULO 64 2
  • 65. 3 CM CAPITULO II4CM 3 CM MARCO TEÓRICO 3 CM Antecedentes del Estudio En atención a la naturaleza investigativa del estudio propuesto y para el logro de los objetivos del mismo, ha sido pertinente el desarrollo de los antecedentes vinculados a la problemática planteada, que han sido localizados en el ámbito internacional, nacional y local, explicados a continuación. Antecedentes Históricos Evolución Histórica de los Sistemas Inteligentes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Aplicación de los Sistemas Inteligentes en el Área de la Salud xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Seguidamente, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 65 2
  • 66. ANEXO HMODELO DEL LOMO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 66 2
  • 67. Nombre y Apellido67 2 TGM TÍTULO DEL TRABAJO
  • 68. ANEXO IMODELO DE REFERENCIAS 68 2
  • 69. REFERENCIASBriceño, M. y Chacin, M (1995). El Currículum y la Formación de Investigación.UNESR Caracas.Bozo, J. (2003). Universidad, Crisis y Alternativas. Colección Debates Sobre laReforma. Publicado por UNESCO, Capítulo Venezuela.Cabrera, P. (1999). El enfoque Transversal para un Modelo Curricular en laUniversidad Fermín Toro. Trabajo de Grado presentado como requisito para optaral título Doctor en Educación. Universidad Santa María.Lanz, R. (2003). La Universidad se Reforma. Colección Debates Sobre la Reforma.Publicado por UNESCO, Capítulo Venezuela.Lanz, R. (2003). ¿Quién le teme a Reforma?. Colección online Debates Sobre laReforma. Publicado por UNESCO. Disponible en: http://www.unesco.orgMercado y Testa (1996). La Universidad Central de Venezuela y su contextoinvestigativo. Material mimeografeado. UCV. Caracas.Uzacátegui, J. (2003). La Educación Superior frente al Futuro (Hoy). Conferencia14/11/2003. Universidad Pedagógica Experimental. UPEL-IPB. Barquisimeto. 69 2
  • 70. ANEXO JCUADRO QUE OCUPA UNA SOLA PÁGINA 70 2
  • 71. Cuadro N° 2 VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTOA: Dejar B: Modificar C: Eliminar D: Incluir otra pregunta Nº Experto Nº Experto Nº Experto NºItem Nº 1 Item Nº 2 Item Nº 3 Item Total A B C D A B C D A B C D A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 71 2
  • 72. ANEXO KCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 72 2
  • 73. Cuadro N° X CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Meses y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Semanas AB MA JU JU AG SE OC NO FE MA AB N Actividades R Y L O P T V B R R Revisión deInstrumentosEstudio piloto Análisis piloto Rediseño Muestreo Trabajo de CampoProcesamient o De datos AnálisisInforme Final Revisión de Instrumentos Trabajo de Campo Estudio Piloto Procesamiento de Datos Análisis Piloto Análisis Rediseño Informe Final Muestreo 73 2
  • 74. ANEXO LCUADRO ENTRE PÁRRAFOS Y CON NOTA EXPLICATIVA 74 2
  • 75. Agrupando los docentes en atención a las puntuaciones obtenidas yrelacionando estas con la valoración cualitativa adoptada, se obtienen los datosincluidos en el cuadro que aparece a continuación.Cuadro 8. Grado de formación de los docentes en cuanto a experiencia obtenida enevaluación del rendimiento estudiantil, durante su desempeño docente.Grado de Puntuación DocentesFormación Promedio N %Muy alto 4.50-5.00 1 10Alto 3.50-4.49 1 10Mediano 2.50-3.49 4 40Bajo 1.50-2..49 4 40Muy Bajo 0.01-1.49 - - Los resultados específicos permiten determinar que el puntaje promedioobtenido por el 80 % de los educadores se encuentra comprometido entre 3.49 y 1.50;es decir, entre un mediano y bajo grado de formación; correspondiéndole a cadacategoría un 40 % de los docentes. En tal sentido, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 75 2
  • 76. ANEXO MCUADRO QUE ABARCA UNA SOLA PÁGINA 76 2
  • 77. Cuadro 19. Número de porcentaje de alumnos de la especialidad Ciencias Socialesque realizan cursos cortos, según menciones. Menciones ------------------------------Cursos Geografía Historia Total f % f % f %Computación 3 12.49 1 4.17 4 16.66Contabilidad 4 16.66 1 4.17 5 20.83Educación dela Fe 1 4.17 1 4.17 2 8.34Inglés 2 8.33 1 4.1 1 4.17Locución 1 4.17 - - 1 4.17Mecanografía 3 12.49 2 8.33 5 20.82Oratoria - - 1 4.17 1 4.17Manulidades - - 1 4.17 1 4.17Recepcionista 1 4-17 - - 1 4.17Secretariado 1 4.17 - - 1 4.17Total 16 66.65 8 33.35 24 100.00 77 2
  • 78. ANEXO NFORMATOS DE INSCRIPCIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO 78 2
  • 79. Instituto Universitario de “Antonio José de Tecnología Extensión Sucu SSucre” Departamento de Barquisimeto Investigación FORMATO A-1INSCRIPCIÓN DE TRABAJO PRELIMINARTITULO TRABAJO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TUTOR DEL TRABAJO_______________________________ASESOR METODOLÓGICO___________________________INTEGRANTE(S):NOMBRES Y APELLIDOS CÉDULA DE IDENTIDAD_______________________________ _______________________________________________________________ ________________________________TÍTULO DELTRABAJOAREA DECONOCIMIENTO, EJEY LÍNEA OPERATIVADE INVESTIGACIÓNOBJETIVO GENERALOBJETIVOS 1)ESPECÍFICOS 2) 3) 79 2
  • 80. METODOLOGÍA TIPO DE INVESTIGACIÓN:APLICADA DISEÑO INVESTIGATIVO: TÉCNICAS:PROPÓSITO DELESTUDIOJUSTIFICACIÓN EIMPORTANCIAOBSERVACIONESDEL ASESOR METODOLÓGICO:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DEL TUTOR_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________FIRMA DEL ASESOR METODOLÓGICO_______________________________FIRMA DEL TUTOR _____________________________FIRMA DE ALUMNOS____________________________ 80 2
  • 81. ANEXO OCONTROL DE TUTORÍAS 81 2
  • 82. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA F-10 “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” CONTROL DE TUTORES EXTENSIÓN BARQUISIMETO DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓNNOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO: ____________________________________________________ C.I: _______________________ ____________________________________________________ C.I.: ______________________NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR: _____________________________________________________C.I.:______________________TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ACT FECHA ACTIVIDAD PROGRAMADA ACTIVIDAD ACTIVIDAD OBSERVACIONES Firma del Alumno Nª REALIZADA ASIGNADA GENERALES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
  • 83. ACT FECHA ACTIVIDAD PROGRAMADA ACTIVIDAD REALIZADA ACTIVIDAD ASIGNADA OBSERVACIONES Firma del AlumnoNª GENERALES11121314151617181920 ____________________________ ____________________________ FIRMA DEL TUTOR FIRMA DEL ALUMNO FECHA ___________________ FIRMA DEL ALUMNO 2 2
  • 84. 2 1