SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Descargar para leer sin conexión
Semester 02

Modul VI
Pendidikan Kesehatan
Kegiatan Belajar II

Metode yang Dipakai Dalam
Pendidikan Kesehatan

Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
Metode Dalam Pendidikan
Kesehatan
Metode yang dipakai dalam pendidikan kesehatan hendaknya
metode yang dapat mengembangkan komunikasi dua arah antara
yang memberikan penyuluhan terhadap sasaran, sehingga diharapkan
tingkat pemahaman sasaran terhadap pesan yang disampaikan akan
lebih jelas dan mudah dimengerti
Metode Diadaktik

Pada metode didaktik yang aktif adalah orang yang
melakukan pendidikan kesehatan sedangkan sasaran bersifat
pasif dan tidak diberikan kesempatan untuk ikut serta
mengemukakan pendapatnya atau mengajukan pertanyaanpertanyaan apapun
Metode Sokratik

Pada metode ini sasaran diberikan kesempatan mengemukakan
pendapat sehingga mereka ikut aktif dalam proses belajar
mengajar dengan demikian terbinalah komunikasi dua arah
antara yang menyampaikan pesan di satu pihak dengan yang
menerima pesan dilain pihak (two way method)
Ceramah

Definisi ceramah adalah suatu cara dalam menerangkan dan
menjelaskan suatu ide, pengertian, atau pesan secara lisan
kepada sekelompok sasaran sehingga memperoleh informasi
tentang kesehatan
Diskusi Kelompok

Definisi diskusi kelompok adalah pembicaraan yang
direncanakan dan telah dipersiapkan tentang suatu topik
pembicaraan diantara 5-20 peserta (sasaran) dengan seorang
pemimpin diskusi yang telah ditunjuk
Curah Pendapat

Definisi curah pendapat adalah suatu bentuk pemecahan masalah
dimana setiap anggota mengusulkan semua kemungkinan pemecahan
masalah yang terpikirkan oleh masing-masing peserta dan evaluasi atas
pendapat-pendapat tadi dilakukan kemudian.
Panel

Definisi panel adalah pembicaraan yang telah direncanakan
didepan pengunjung atau peserta tentang sebuah topik,
diperlukan 3 orang atau lebih panelis dengan seorang pemimpin
Bermain Peran

Definisi bermain peran adalah memerankan sebuah situasi dalam
kehidupam manusia dengan tanpa diadakan latihan, dilakukan
oleh dua orang atau lebih untuk dipakai sebagai bahan
pemikiran oleh kelompok
Demonstrasi

Demonstrasi adalah suatu cara untuk menunjukkan pengertian,
ide, dan prosedur tentang sesuatu hal yang telah dipersiapkan
dengan teliti untuk memperlibatkan bagaimana cara
melaksanakan suatu tindakan, adegan dengan menggunakan
alat peraga
Simposium

Simposium adalah serangkaian ceramah yang diberikan oleh 2
sampai 5 orang dengan topik yang berlainan tetapi saling
berhubungan erat
Seminar

Seminar adalah suatu cara di mana sekelompok orang
berkumpul untuk membahas suatu masalah dibawah bimbingan
seorang ahli yang menguasai bidangnya.
Studi Kasus

Studi kasus adalah sekumpulan situasi masalah yang
sedetailnya, yang memungkinkan kelompok menganalisa
masalah itu. Permasalahan tersebut merupakan bagian dari
kehidupan yang mengandung diagnosa, pengobatan, perawatan
Faktor yang Mempengaruhi
Pendidikan Kesehatan
Faktor yang Mempengaruhi
Pendidikan Kesehatan
1.
2.
3.
4.

Kurang persiapan
Kurang menguasai materi yang akan dijelaskan
Penampilan kurang meyakinkan sasaran
Bahasa yang digunakan kurang dapat dimengerti oleh
sasaran karena terlalu banyak menggunakan istilah asing
5. Suara terlalu kecil dan kurang dapat didengar
6. Penyampaian materi penyuluhan terlalu monoton
sehingga membosankan.
Faktor Sasaran

1. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit
mencerna pesan yang disampaikan
2. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak
begitu memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan,
karena lebih memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang
lebih mendesak
Faktor Sasaran

3. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit
mencerna pesan yang disampaikan
4. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak
begitu memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan,
karena lebih memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang
lebih mendesak
Faktor Proses Dalam Pendidikan
1. Waktu penyuluhan tidak sesuai dengan waktu yang
diinginkan sasaran
2. Tempat penyuluhan dilakukan dekat tempat keramaian
3. Jumlah sasaran yang mendengar penyuluhan terlalu
banyak sehingga sulit untuk menarik perhatian dalam
memberikan penyuluhan
Faktor Proses Dalam Pendidikan
4. Alat peraga dalam memberikan penyuluhan kurang
ditunjang oleh alat peraga yang dapat mempermudah
pemahaman sasaran
5. Metode yang digunakan kurang tepat sehingga
membosankan sasaran untuk mendengarkan penyuluhan
yang disampaikan
6. Lebih baik menggunakan bahasa keseharian sasaran
Langkah-langkah Dalam
Pendidikan Kesehatan
Ceramah

Persiapan
Menentukan tujuan 1
Menentukan sasaran 2
Mempersiapkan materi 3
Topik yang dikemukakan hanya satu 4
masalah sesuai dengan kebutuhan
sasaran
Ceramah

Persiapan
Mempersiapkan alat peraga yang 5
sesuai dengan topik
Menentukan waktu dan tempat 6
Mempersiapkan bahan bacaan bila 7
diperlukan
Ceramah

Pelaksanaan
Perkenalkan diri 1
Menjelaskan tujuan ceramah 2
Menjelaskan pokok permasalahan yang akan dibahas 3
Menyampaikan materi ceramah dengan suara yang 4
jelas dan bahasa yang mudah dimengerti
Ceramah

Pelaksanaan
Pandangan penceramah dalam menyampaikan 5
materi merata keseluruh sasaran
Bila bisa diselingi dengan humor 6
Gunakan alat peraga untuk memudahkan pengertian 7
pendengar dan bawakan ceramah secara santai
Ceramah

Pelaksanaan
Berikan kesempatan kepada sasaran untuk bertanya mengenai hal 8
kurang jelas
Jawablah pertanyaan-pertanyaan sasaran dengan jelas dan 9
meyakinkan
Sebelum berakhir penceramah menyimpulkan hasil ceramahnya 10
Bila ada bahan bacaan hendaknya dibagikan setelah ceramah selesai 11
Demonstrasi

Persiapan
Menetapkan tujuan 1
Menentukan materi 2
Menentukan sasaran dengan latar belakangnya 3
Menentukan waktu dan perkiraan lamanya waktu demonstrasi 4
Demonstrasi

Persiapan
Menentukan alat-alat dan alat peraga yang digunakan 5
Menyesuaikan materi yang akan disampaikan dengan demonstrasi 6
yang akan dilaksanakan
Mengecek segala persiapan secara keseluruhan serta peralatan yang 7
sudah dipersiapkan
Demonstrasi

Pelaksanaan
Menjelaskan tujuan demonstrasi 1
Menciptakan suasana akrab dengan penampilan sikap yang ramah, 2
sopan, dan memikat
Menjelaskan materi yang akan didemonstrasikan dengan 3
memperlihatkan ilustrasi melalui alat-alat yang dipakai secara teliti
dan benar
Demonstrasi
Pelaksanaan

Memberikan tekanan yang dianggap penting dengan cara mengulang-ulang 4
agar sasaran benar-benar mengerti dan mudah mengingatnya
Memberikan kesempatan kepada beberapa orang sasaran untuk 5
mendemonstrasikannya seperti apa yang telah diperagakan oleh penceramah
Memberikan kesempatan untuk tanya jawab 6
Demonstrasi
Penilaian

Banyaknya pertanyaan tentang materi 1
dan prosedur yang didemonstrasikan
dan jawaban yang diberikan dapat 2
memuaskan sasaran
Adanya permintaan untuk melaksanakan
demonstrasi serupa atau yang lain
dengan sasaran yang sama atau yang
lain
Demonstrasi
Penilaian

Nampak kepuasan dari sasaran setelah 3
demonstrasi dilakukan 4
Adanya laporan bahwa apa yang
didemonstrasikan dapat dilaksanakan
dalam kehidupan sehari-hari
Sumber Gambar
http://www.sumberbahagia.us/srv/images/stories/ceramah%20ilmiah3.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-qTGiollrjvg/Tlj68vaD9wI/AAAAAAAAABY/SaSZYEicZY/s1600/DSC05361.JPG
http://qa.its.ac.id/id/wp-content/uploads/several-targets1.jpg
http://www.kehati.or.id/images/SSB/tanya%20jawab%20sarasehan.jpg
http://konsultankarir.com/wp-content/uploads/2013/01/meeting1.jpg
http://dprdngadantt.blogspot.com/2011/04/reses-dprd-ngada-dalam-gambar-1.html
http://blog.lab42.com/wp-content/uploads/2012/03/panel-discussion.jpg
http://4.bp.blogspot.com/-yvN1Sa32ew/UbLZPh6YE2I/AAAAAAAAAII/3icRm7DDFys/s1600/DSC01080.JPG
http://3.bp.blogspot.com/_bKxjtKN8G4/TR_MpUfUBXI/AAAAAAAABRE/4iX28PYrOqo/s1600/DSC_0765.JPG
http://www.dentiadental.com/wp-content/uploads/2012/04/seminar-djoko.jpg
http://www.1st-in-option-trading.com/wp-content/uploads/2012/03/MEMBER-WSSTUDI-KASUS.jpg
http://img.okeinfo.net/content/2011/07/07/373/477228/650GAHZ7oK.jpg
http://www.pharmaworldmagazine.com/files/2013/06/APERTURA.jpg
http://serc.carleton.edu/images/sp/carl_ltc/wacn/writing.jpg
http://img832.imageshack.us/img832/711/contohceramahislami.jpg
http://www.aacc.edu/creativewriting/image/writing-2.jpg
http://dawan1.diskesklungkung.net/wp-content/uploads/2012/10/DSC00332.jpg
http://suciptoardi.files.wordpress.com/2012/08/checklist1.jpg

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salah
Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salahPembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salah
Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salahAirul Amin
 
Teaching indonesian language_using_audio (1)
Teaching indonesian language_using_audio (1)Teaching indonesian language_using_audio (1)
Teaching indonesian language_using_audio (1)noviyulianti
 
Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’
Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’
Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’ermahfir
 
KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARAB
KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARABKURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARAB
KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARABMuhammad Idris
 
metode pembelajaran Maharah istima'
metode pembelajaran Maharah istima'metode pembelajaran Maharah istima'
metode pembelajaran Maharah istima'Fikri J. Maulana
 
Upaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwall
Upaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwallUpaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwall
Upaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwall921920
 
Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5
Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5
Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5Rusinah21
 
Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...
Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...
Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...Irma Nurmayanti
 
Ptk bahasa inggris
Ptk bahasa inggrisPtk bahasa inggris
Ptk bahasa inggrissatria darma
 
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013miftah1984
 
Kemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasaKemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasanuar nani
 
Keterampilan bertanya dasar
Keterampilan bertanya dasarKeterampilan bertanya dasar
Keterampilan bertanya dasarTrisna Wahyuni
 
Bmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayu
Bmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayuBmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayu
Bmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayuGman Radziman
 

La actualidad más candente (19)

Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salah
Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salahPembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salah
Pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi permaina benar atau salah
 
Mandarin
MandarinMandarin
Mandarin
 
tugas rutin
tugas rutin tugas rutin
tugas rutin
 
Teaching indonesian language_using_audio (1)
Teaching indonesian language_using_audio (1)Teaching indonesian language_using_audio (1)
Teaching indonesian language_using_audio (1)
 
Pembelajaran Berbicara
Pembelajaran BerbicaraPembelajaran Berbicara
Pembelajaran Berbicara
 
Ptk adhariah
Ptk adhariahPtk adhariah
Ptk adhariah
 
Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’
Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’
Prosedur Dan Teknik Pengajaran Aswat Dan Maharah Al Istima’
 
KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARAB
KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARABKURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARAB
KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, REPETIS DAN BKONSEP PENGAJARAN BAHASA ARAB
 
metode pembelajaran Maharah istima'
metode pembelajaran Maharah istima'metode pembelajaran Maharah istima'
metode pembelajaran Maharah istima'
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
 
Upaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwall
Upaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwallUpaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwall
Upaya peningkatan vocabulary siswa dengan media wordwall
 
Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5
Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5
Laporan penelitian-tindakan-kelas-kelompok-5
 
Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...
Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...
Meningkatkan kemampuan vocabulary dengan menggunakan media word wall siswa ke...
 
Ptk bahasa inggris
Ptk bahasa inggrisPtk bahasa inggris
Ptk bahasa inggris
 
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
Rpp bahasa arab kelas 9 kurikulum 2013
 
Kemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasaKemahiran berbahasa
Kemahiran berbahasa
 
Modul dasar partisipasi
Modul dasar partisipasiModul dasar partisipasi
Modul dasar partisipasi
 
Keterampilan bertanya dasar
Keterampilan bertanya dasarKeterampilan bertanya dasar
Keterampilan bertanya dasar
 
Bmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayu
Bmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayuBmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayu
Bmm3104 pengajaran kemahiran_bahasa_melayu
 

Destacado

Modul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Modul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Modul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan AsuhanKB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan AsuhanUwes Chaeruman
 
Modul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6
Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6
Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6Uwes Chaeruman
 
Modul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Modul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Modul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Modul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 
Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4
Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4
Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4Uwes Chaeruman
 
Modul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanUwes Chaeruman
 

Destacado (20)

Modul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 1 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Kb1
Kb1Kb1
Kb1
 
Kb3
Kb3Kb3
Kb3
 
Modul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Modul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 5 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Modul 6 kb 3
Modul 6 kb 3Modul 6 kb 3
Modul 6 kb 3
 
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan AsuhanKB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan
 
Modul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 3 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Modul 4 biologi kb 1
Modul 4 biologi kb 1Modul 4 biologi kb 1
Modul 4 biologi kb 1
 
Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6
Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6
Kb 1 komunikasi kebidanan modul 6
 
Modul 2 kb 1
Modul 2 kb 1Modul 2 kb 1
Modul 2 kb 1
 
Modul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Modul 3 kb 4
Modul 3 kb 4Modul 3 kb 4
Modul 3 kb 4
 
Modul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 4 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Modul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 2 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Kb2
Kb2Kb2
Kb2
 
Biologi modul 1 kb 2
Biologi modul 1 kb 2Biologi modul 1 kb 2
Biologi modul 1 kb 2
 
Modul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 2 kb 3 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 
Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4
Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4
Kb 2 komunikasi kebidanan modul 4
 
Modul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatanModul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
Modul 6 kb 1 mutu layanan kesehatan dan kebijakan kesehatan
 

Similar a Modul 6 kb 2

Metode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakatMetode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakatpjj_kemenkes
 
Pelatihan Public Speaking
Pelatihan Public SpeakingPelatihan Public Speaking
Pelatihan Public Speakingmistertipr
 
Makalah metode ceramah
Makalah metode ceramahMakalah metode ceramah
Makalah metode ceramahjentapanani
 
Makalah Keterampilan Berbicara
Makalah Keterampilan BerbicaraMakalah Keterampilan Berbicara
Makalah Keterampilan Berbicaramilamarlina29
 
2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx
2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx
2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptxSatryaDisty1
 
Metode Pembelajaran
Metode PembelajaranMetode Pembelajaran
Metode Pembelajaransuep_x
 
Komunikasi Efektif
Komunikasi EfektifKomunikasi Efektif
Komunikasi Efektifpjj_kemenkes
 
Metode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptx
Metode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptxMetode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptx
Metode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptxDaniKusuma16
 
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayuBmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayuMuhammad Aizat
 
Kelompok 12 evaluasi khitobah
Kelompok 12 evaluasi khitobahKelompok 12 evaluasi khitobah
Kelompok 12 evaluasi khitobahLBB. Mr. Q
 
Teknik melatih MEY PTM.pptx
Teknik melatih MEY PTM.pptxTeknik melatih MEY PTM.pptx
Teknik melatih MEY PTM.pptxAndaSumarna
 
Teaching indonesian language using audio
Teaching indonesian language using audioTeaching indonesian language using audio
Teaching indonesian language using audiobalqishusin
 
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisiRpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisimiftah1984
 
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakatMetode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakatpjj_kemenkes
 

Similar a Modul 6 kb 2 (20)

Metode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakatMetode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakat
 
Pelatihan Public Speaking
Pelatihan Public SpeakingPelatihan Public Speaking
Pelatihan Public Speaking
 
Makalah metode ceramah
Makalah metode ceramahMakalah metode ceramah
Makalah metode ceramah
 
Makalah Keterampilan Berbicara
Makalah Keterampilan BerbicaraMakalah Keterampilan Berbicara
Makalah Keterampilan Berbicara
 
Ceramah 2
Ceramah 2Ceramah 2
Ceramah 2
 
3129-10223-1-PB.pdf
3129-10223-1-PB.pdf3129-10223-1-PB.pdf
3129-10223-1-PB.pdf
 
Pengucapan awam
Pengucapan awamPengucapan awam
Pengucapan awam
 
Uts mepem dewi
Uts mepem dewiUts mepem dewi
Uts mepem dewi
 
Metode dan tehnik pembelajaran sosiologi
Metode dan tehnik pembelajaran sosiologiMetode dan tehnik pembelajaran sosiologi
Metode dan tehnik pembelajaran sosiologi
 
2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx
2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx
2023 TEKNIK MELATIH_sdidtk_pmba.pptx
 
Metode Pembelajaran
Metode PembelajaranMetode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
 
Komunikasi Efektif
Komunikasi EfektifKomunikasi Efektif
Komunikasi Efektif
 
Metode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptx
Metode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptxMetode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptx
Metode dalam pendidikan dan penyuluhan gizi.pptx
 
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayuBmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
Bmm3101 bmm3101 pengajian_sukatan_pelajaran_bahasa_melayu
 
Kelompok 12 evaluasi khitobah
Kelompok 12 evaluasi khitobahKelompok 12 evaluasi khitobah
Kelompok 12 evaluasi khitobah
 
Teknik melatih MEY PTM.pptx
Teknik melatih MEY PTM.pptxTeknik melatih MEY PTM.pptx
Teknik melatih MEY PTM.pptx
 
Teaching indonesian language using audio
Teaching indonesian language using audioTeaching indonesian language using audio
Teaching indonesian language using audio
 
Teknik Melatih TOT TGC
Teknik Melatih TOT TGCTeknik Melatih TOT TGC
Teknik Melatih TOT TGC
 
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisiRpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
Rpp Bahasa Arab Kurikulum 2013 kelas 8 mts revisi
 
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakatMetode Pendidikan Kesehatan masyarakat
Metode Pendidikan Kesehatan masyarakat
 

Más de Uwes Chaeruman

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanUwes Chaeruman
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based EducationUwes Chaeruman
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhUwes Chaeruman
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Uwes Chaeruman
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Uwes Chaeruman
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Uwes Chaeruman
 

Más de Uwes Chaeruman (20)

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based Education
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it!
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning
 

Modul 6 kb 2

Notas del editor

  1. Selamatberjumpa para mahasiswapendidikanjarakjauh, DIII prodiKeperawatan semester 2 padaModul 6 matakuliahKesehatanMasyarakat, denganpokokbahasan”Metode yang DipakaiDalamPendidikanKesehatan”SelamatBelajar !
  2. Metode yang dipakaidalampendidikankesehatanhendaknyametode yang dapatmengembangkankomunikasiduaarahantara yang memberikanpenyuluhanterhadapsasaran, sehinggadiharapkantingkatpemahamansasaranterhadappesan yang disampaikanakanlebihjelasdanmudahdimengerti. Andapernahmemberikanpenjelasanpadaibubagaimanacaramembuatgaramoralit ? Apakahandamemperagakancaramembuatnya? Kegiatan yang andalakukanadalahpendidikankesehatandenganmenggunakanmetodedemonstrasi
  3. Padametodedidaktik yang aktifadalah orang yang melakukanpendidikankesehatansedangkansasaranbersifatpasifdantidakdiberikankesempatanuntukikutsertamengemukakanpendapatnyaataumengajukanpertanyaan-pertanyaanapapun. Proses pendidikan yang terjadibersifatsatuarah (one way method). Yang termasukdalammetodeiniadalah:SecaralangsungdengankegiatanCeramahSecaratidaklangsungdengan :PosterMedia cetak (majalah, buletin, suratkabar)Media elektronik (radio, televisi)
  4. Padametodeinisasarandiberikankesempatanmengemukakanpendapatsehinggamerekaikutaktifdalam proses belajarmengajardengandemikianterbinalahkomunikasiduaarahantara yang menyampaikanpesan di satupihakdengan yang menerimapesandilainpihak (two way method).
  5. Definisiceramahadalahsuatucaradalammenerangkandanmenjelaskansuatu ide, pengertian, ataupesansecaralisankepadasekelompoksasaransehinggamemperolehinformasitentangkesehatan.
  6. Definisidiskusikelompokadalahpembicaraan yang direncanakandantelahdipersiapkantentangsuatutopikpembicaraandiantara 5-20 peserta (sasaran) denganseorangpemimpindiskusi yang telahditunjuk.
  7. Definisicurahpendapatadalahsuatubentukpemecahanmasalahdimanasetiapanggotamengusulkansemuakemungkinanpemecahanmasalah yang terpikirkanolehmasing-masingpesertadanevaluasiataspendapat-pendapattadidilakukankemudian.
  8. PanelDefinisi panel adalahpembicaraan yang telahdirencanakandidepanpengunjungataupesertatentangsebuahtopik, diperlukan 3 orang ataulebihpanelisdenganseorangpemimpin.
  9. Definisibermainperanadalahmemerankansebuahsituasidalamkehidupammanusiadengantanpadiadakanlatihan, dilakukanolehdua orang ataulebihuntukdipakaisebagaibahanpemikiranolehkelompok.
  10. Demonstrasiadalahsuatucarauntukmenunjukkanpengertian, ide, danprosedurtentangsesuatuhal yang telahdipersiapkandengantelitiuntukmemperlibatkanbagaimanacaramelaksanakansuatutindakan, adegandenganmenggunakanalatperaga.Metodeinidigunakanterhadapkelompok yang tidakterlalubesarjumlahnya.
  11. sama
  12. sama
  13. sama
  14. Saudarabanyakfaktor yang mempengaruhikeberhasilansuatupendidikankesehatan , apakahitudari factor petugas, sasaran, ataudalam proses pendidikanitusendiri,cermati factor-faktor di bawahini yang dapatmempengaruhiberhasilnyasuatupendidikankesehatan yang saudaraberikan.Faktor yang MempengaruhiPendidikanKesehatanKurangpersiapanKurangmenguasaimateri yang akandijelaskanPenampilankurangmeyakinkansasaranBahasa yang digunakankurangdapatdimengertiolehsasarankarenaterlalubanyakmenggunakanistilahasingSuaraterlalukecildankurangdapatdidengarPenyampaianmateripenyuluhanterlalumonotonsehinggamembosankan.
  15. FaktorSasaranTingkat pendidikanterlalurendahsehinggasulitmencernapesan yang disampaikanTingkat sosialekonomiterlalurendahsehinggatidakbegitumemperhatikanpesan-pesan yang disampaikan, karenalebihmemikirkankebutuhan-kebutuhan lain yang lebihmendesak
  16. Tingkat pendidikanterlalurendahsehinggasulitmencernapesan yang disampaikanTingkat sosialekonomiterlalurendahsehinggatidakbegitumemperhatikanpesan-pesan yang disampaikan, karenalebihmemikirkankebutuhan-kebutuhan lain yang lebihmendesak
  17. Faktor Proses dalamPendidikanWaktupenyuluhantidaksesuaidenganwaktu yang diinginkansasaranTempatpenyuluhandilakukandekattempatkeramaiansehinggamengganggu proses penyuluhankesehatan yang dilakukanJumlahsasaran yang mendengarpenyuluhanterlalubanyaksehinggasulituntukmenarikperhatiandalammemberikanpenyuluhan
  18. Alatperagadalammemberikanpenyuluhankurangditunjangolehalatperaga yang dapatmempermudahpemahamansasaranMetode yang digunakankurangtepatsehinggamembosankansasaranuntukmendengarkanpenyuluhan yang disampaikanLebihbaikmenggunakanbahasakesehariansasaran
  19. Langkah-langkahdalampendidikankesehatanSaudara, dalammemberikanpendidikankesehatankitaharusmerencanakandenganbaik agar tidakmembuatpesertamenjadibingungdankitaharusmengetahuiapakah yang akankitaberikanbetul yang dibutuhkanmasyarakat. Apabilakitatidakmengikutilangkah-langkahpelaksanaanpendidikankesehatanmakapendidikankesehatantersebuttidakberjalandenganbaik.
  20. Setelahsaudaramengetahuilangkah-langkahpendidikansecaraumum ,berikutiniakandijelaskanlangkah-langkahpendidikankesehatandenganmenggunakanmetodeceramahdandemonstrasikarenakeduametodeiniseringdigunakandalammemberikanpendidikankesehatanmasyarakat.CeramahPersiapanMenentukantujuanMenentukansasaranMempersiapkanmateriTopik yang dikemukakanhanyasatumasalahsesuaidengankebutuhansasaran
  21. Mempersiapkanalatperaga yang sesuaidengantopikMenentukanwaktudantempatMempersiapkanbahanbacaanbiladiperlukan
  22. PelaksanaandalamceramahPerkenalkandiriMenjelaskantujuanceramahMenjelaskanpokokpermasalahan yang akandibahasMenyampaikanmatericeramahdengansuara yang jelasdanbahasa yang mudahdimengerti
  23. PandanganpenceramahdalammenyampaikanmaterimeratakeseluruhsasaranBilabisadiselingidengan humorGunakanalatperagauntukmemudahkanpengertianpendengardanbawakanceramahsecarasantai
  24. BerikankesempatankepadasasaranuntukbertanyamengenaihalkurangjelasJawablahpertanyaan-pertanyaansasarandenganjelasdanmeyakinkanSebelumberakhirpenceramahmenyimpulkanhasilceramahnyaBilaadabahanbacaanhendaknyadibagikansetelahceramahselesai
  25. Selainceramah, terdapatjugametodedemonstrasi, padatahappersiapandilakukanhal-halberikut:MenetapkantujuanMenentukanmateriMenentukansasarandenganlatarbelakangnyaMenentukanwaktudanperkiraanlamanyawaktudemonstrasi
  26. Menentukanalat-alatdanalatperaga yang digunakanMenyesuaikanmateri yang akandisampaikandengandemonstrasi yang akandilaksanakanMengeceksegalapersiapansecarakeseluruhansertaperalatan yang sudahdipersiapkan
  27. PelaksanaanMenjelaskantujuandemonstrasiMenciptakansuasanaakrabdenganpenampilansikap yang ramah, sopan, danmemikatMenjelaskanmateri yang akandidemonstrasikandenganmemperlihatkanilustrasimelaluialat-alat yang dipakaisecaratelitidanbenar
  28. Memberikantekanan yang dianggappentingdengancaramengulang-ulang agar sasaranbenar-benarmengertidanmudahmengingatnyaMemberikankesempatankepadabeberapa orang sasaranuntukmendemonstrasikannyasepertiapa yang telahdiperagakanolehpenceramahMemberikankesempatanuntuktanyajawab
  29. Dan terakhirpadatahappenilaian:Banyaknyapertanyaantentangmateridanprosedur yang didemonstrasikandanjawaban yang diberikandapatmemuaskansasaranAdanyapermintaanuntukmelaksanakandemonstrasiserupaatau yang lain dengansasaran yang samaatau yang lain
  30. Nampak kepuasandarisasaransetelahdemonstrasidilakukanAdanyalaporanbahwaapa yang didemonstrasikandapatdilaksanakandalamkehidupansehari-hariSelamat…….AndatelahselesaimempelajariKegiatanbelajar 2….. Selanjutnya, Andadapatmempelajaribeberapakegiatanbelajarberikutnya.SemogaSukses!