SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Descargar para leer sin conexión
PENERAPAN KURIKULUM 2013
DI SMA
OLEH
KELOMPOK 3
Apa itu Kurikulum 2013 ?
Teacher Centre
Student Centre
BAGAIMANA KARAKTERISTIK
KURIKULUM 2013 ?
Kurikulum berbasis sains
Mata pelajaran terintegrasi
Pencapaian kompetensi berimbang
(sikap, keterampilan, pengetahuan)
Proses belajar menekankan aspek
kognitif, afektif, psikomotorik
Alokasi waktu per jam pelajaran : 45
menit
Banyak jam pelajaran per minggu :
39 jam
Apa Tujuan Kurikulum 2013 ?
Penyempurnaan
pola pikir
6
1 Berpusat pada Guru
2
Satu Arah
3 Isolasi
4
Pasif
5
Maya/Abstrak
6 Pribadi
7
Luas (semua materi diajarkan)
8
Stimulasi Rasa Tunggal
(beberapa panca indera)
9
Alat Tunggal (papan tulis)
10 Hubungan Satu Arah
Berpusat pada Siswa
Interaktif
Lingkungan Jejaring
Aktif-Menyelidiki
Konteks Dunia Nyata
Pembelajaran Berbasis Tim
Perilaku Khas Memberdayakan
Kaidah Keterikatan
Stimulasi ke Segala Penjuru (semua
Panca indera)
Alat Multimedia (berbagai peralatan
teknologi pendidikan)
Kooperatif
11 Produksi Massa (siswa
memperoleh dokumen yg
sama)
Kebutuhan Pelanggan (siswa
mendapat dokumen sesuai dgn
ketertarikan sesuai potensinya)
12 Usaha Sadar Tunggal
(mengikuti cara yang
seragam)
Jamak (keberagaman inisiatif
individu siswa)
13 Satu Ilmu Pengetahuan
Bergeser (mempelajari satu
sisi pandang ilmu)
Pengetahuan Disiplin Jamak
(pendekatan multidisiplin)
14 Kontrol Terpusat (kontrol
oleh guru)
Otonomi dan Kepercayaan
(siswa diberi tanggungjawab)
15 Pemikiran Faktual Kritis (membutuhkan pemikiran
kreatif)
16 Penyampaian Pengetahuan
(pemindahan ilmu dari
guru ke siswa)
Pertukaran Pengetahuan (antara
guru dan siswa, siswa dan siswa
lainnya)
7
Bagaimana Struktur
Kurikulum 2013 ?
Penerapan kurikulum 2013 di sma
Bagaimana Beban belajar siswa
?
Penambahan jam
pelajaran 4-6 jam
perminggu
1. Kelas X : dari 38 jam menjadi
42 jam belajar.
2. Kelas XI dan XII : dari 38 jam
menjadi 44 jam belajar.
PROSES
PEMBELAJARAN
Kemampuan kreativitas diperoleh
melalui:
 Observing [mengamati]
 Questioning [menanya]
 Experimenting [mencoba]
 Association
 Networking [Membentuk jejaring]
Proses yang Mendukung Kreativitas
Pendekatan saintifik dan
kontekstual
PROSES
PENILAIAN
 penilaian berbasis portofolio
 pertanyaan yang tidak memiliki
jawaban tunggal,
 memberi nilai bagi jawaban
nyeleneh,
 menilai proses pengerjaannya
bukan hanya hasilnya,
 penilaian spontanitas/ekspresif.
Penilaian Otentik
Perbandingan Kurikulum 2013
Dan KTSP
N
O
Dilihat dari
segi
Kurikulum tahun 2006 Kurikulum tahun 2013
1. Kompetensi
lulusan
 Belum sepenuhnya
menekankan
pendidikan karakter
 Belum menghasilkan
Keterampilan sesuai
kebutuhan
 Pengetahuan-
pengetahuan lepas
 Berkarakter mulia
 Keterampilan yang
relevan
 Pengetahuan-
pengetahuan terkait
2. Materi
Pembelajaran
 Belum relevan
dengan
kompetensi yang
dibutuhkan
 Beban belajar
terlalu berat
 Terlalu luas,
kurang mendalam
 Relevan dengan
kompetensi yang
dibutuhkan
 Materi esensial
 Sesuai dengan
tingkat
perkembangan anak
3. Proses
Pembelajaran
 Berpusat pada guru
(teacher centeredlear
ning)
 Sifat pembelajaran
yang berorientasi
pada buku teks
 Buku teks hanya
memuat materi
bahasan
 Berpusat pada peserta
didik (student
centered active learnin
g)
 Sifat pembelajaran
yang kontekstual
 Buku teks memuat
materi dan proses
pembelajaran, sistem
penilaian serta
kompetensi yang
diharapkan
4. Penilaian  Menekankan aspek
kognitif
 Test menjadi cara
penilaian yang
dominan
 Menekankan aspek
kognitif, afektif,
psikomotorik secara
proporsional
 Penilaian test dan
portofolio salingmel
engkapi
5. Pendidik
dan tenaga
kependidik
an
 Memenuhi
kompetensi
profesi saja
 Fokus pada
ukuran kinerja
PTK
 Memenuhi
kompetensi
profesi,
pedagogi, sosial,
dan personal
 Motivasi
mengajar
1. Kurikulum 2013 bertentangan dengan Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Guru juga tidak pernah dilibatkan langsung
dalam proses pengembangan kurikulum 2013.
3. Tidak adanya keseimbangan antara orientasi
proses pembelajaran dan hasil dalam kurikulum
2013.
Kelebihan
• Seluruh anak / siswa dituntut untuk
menjadi kreatif serta inovatif, selain
itu pengembangan karakter siswa
diintegrasikan ke dalam semua
program studi yang ada.
BAGAIMANA PENERAPAN KURIKULUM
2013 DI SMA ?
KENDALA YANG DIHADAPI
GURU
Adanya
lintas
minat
Minimalny
a tenaga
guru yg
sudah
diklat
Kewalaha
n dalam
penilaian
Menurunnya
profesionali
sme guru
Ketersedia
an buku
dan waktu
Kewalahan
dalam
penilaian
RESPON SISWA TERHADAP KURIKULUM
2013
• Terkadang-
kadang
bingung
• Bebas
bereksplorasi
• Tidak ada
waktu untuk
bermain
• Benar-benar
dituntut untuk
belajar
Sangat
efektif
Termotivasi
Lebih suka
KTSP
Lebih suka
kurikulum
2013
PREDIKAT & NILAI KOMPETENSI
INTERVAL
SKALA 100
PRED
NILAI KOMPETENSI
PENGETAHU
AN
KETERAMPIL
AN
SIKA
P
96 - 100 A 4.00 4.00 SB
91 - 95 A- 3.66 3.66
85 - 90 B+ 3.33 3.33
B
80 – 84 B 3.00 3.00
75 – 79 B- 2.66 2.66
70 – 74 C+ 2.33 2.33
C
65 – 69 C 2.00 2.00
60 – 64 C- 1.66 1.66
55 – 59 D+ 1.33 1.33 K
< 54 D 1.00 1.00
DRAF MODEL RAPOR (LHB)
MATA
PELAJARAN
PENGETAHUAN KETERAMPILA
N
SIKAP
KEL. WAJIB (A) NIL PRED NIL PRED MAPE
L
ANTARMAPEL
1 Pend. Agama &
Budi Pekerti
3.33 B+ 3.00 B SB Peserta didik
menunjukkan
kesungguhan-
nya dalam
menerapkan
sikap jujur dan
kerjasama,
namun perlu
ditingkatkan
lagi sikap
percaya dirinya.
2 PPKn 3.00 B 2.66 B- B
3 Bhs. Indonesia 2.66 B- 2.66 B- B
4 Matematika 4.00 A 3.37 A- SB
5 Senjarah Ind
6 Bhs. Inggris
dst
CAPAIAN
KEG. EKSTRA KUIKULER PRED KETERANGAN
1. Pramuka B Baik, aktif dalam setiap kegiatan
2. Palang Merah
Remaja
SB Sangat Baik. Juara PPPK tingkat
provinsi
MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN
KELOMPOK A: WAJIB
1. Pend. Agama &
Budi Pekerti
Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh
kompetensi, terutama sangat baik
dalam memahami makna mujahadah
an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik
dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-
surat yang ditentukan, namun masih
perlu banyak berlatih dalam hafalan.
Sikap
spiritual dan
sosial
Sudah konsisten menunjukkan sikap
beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol
diri.
DESKRIPSI
DISKUSI
SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH
          

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

alga diatomae
alga diatomaealga diatomae
alga diatomaeCi UMam
 
Powerpoint virology
Powerpoint virologyPowerpoint virology
Powerpoint virologyAsrika Putri
 
Polymerase chain reaction (pcr)
Polymerase chain reaction (pcr)Polymerase chain reaction (pcr)
Polymerase chain reaction (pcr)cumipaus
 
Keterampilan memberikan penguatan
Keterampilan memberikan penguatanKeterampilan memberikan penguatan
Keterampilan memberikan penguatanRara Jenggo
 
SEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIA
SEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIASEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIA
SEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIAPotpotya Fitri
 
Metode pembelajaran individu
Metode pembelajaran individuMetode pembelajaran individu
Metode pembelajaran individuNastiti Rahajeng
 
The Grass-Roots Model
The Grass-Roots ModelThe Grass-Roots Model
The Grass-Roots Modelnoviantasari
 
Materi Siklus sel
Materi Siklus sel Materi Siklus sel
Materi Siklus sel ahmaddzul
 
Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”
Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”
Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”Dedy Wiranto
 
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.ppt
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.pptMODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.ppt
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.pptSupriyati35
 
Keterampilan Mengadakan Variasi PPT
Keterampilan Mengadakan Variasi PPTKeterampilan Mengadakan Variasi PPT
Keterampilan Mengadakan Variasi PPTGhian Velina
 
Klasifikasi jamur Ascomycota
Klasifikasi jamur AscomycotaKlasifikasi jamur Ascomycota
Klasifikasi jamur AscomycotaDhynie Wahyudi
 

La actualidad más candente (20)

alga diatomae
alga diatomaealga diatomae
alga diatomae
 
Model Pembelajaran Inquiry
Model Pembelajaran InquiryModel Pembelajaran Inquiry
Model Pembelajaran Inquiry
 
Genetika mikroba 2011
Genetika mikroba 2011Genetika mikroba 2011
Genetika mikroba 2011
 
Powerpoint virology
Powerpoint virologyPowerpoint virology
Powerpoint virology
 
Konsep kurikulum
Konsep kurikulumKonsep kurikulum
Konsep kurikulum
 
Polymerase chain reaction (pcr)
Polymerase chain reaction (pcr)Polymerase chain reaction (pcr)
Polymerase chain reaction (pcr)
 
Cover RPP KTSP BAHASA INDONESIA KELAS 8
Cover RPP KTSP BAHASA INDONESIA KELAS 8Cover RPP KTSP BAHASA INDONESIA KELAS 8
Cover RPP KTSP BAHASA INDONESIA KELAS 8
 
Keterampilan memberikan penguatan
Keterampilan memberikan penguatanKeterampilan memberikan penguatan
Keterampilan memberikan penguatan
 
2. power point
2. power point2. power point
2. power point
 
SEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIA
SEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIASEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIA
SEJARAH PENDIDIKAN DI INDONESIA
 
Metode pembelajaran individu
Metode pembelajaran individuMetode pembelajaran individu
Metode pembelajaran individu
 
The Grass-Roots Model
The Grass-Roots ModelThe Grass-Roots Model
The Grass-Roots Model
 
Materi Siklus sel
Materi Siklus sel Materi Siklus sel
Materi Siklus sel
 
Mikroteknik ppt
Mikroteknik pptMikroteknik ppt
Mikroteknik ppt
 
Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”
Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”
Makalah Model Pengembangan Kurikulum “DEMONSTRATION”
 
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.ppt
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.pptMODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.ppt
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.ppt
 
Keterampilan Mengadakan Variasi PPT
Keterampilan Mengadakan Variasi PPTKeterampilan Mengadakan Variasi PPT
Keterampilan Mengadakan Variasi PPT
 
Administrasi ptk
Administrasi ptkAdministrasi ptk
Administrasi ptk
 
Klasifikasi jamur Ascomycota
Klasifikasi jamur AscomycotaKlasifikasi jamur Ascomycota
Klasifikasi jamur Ascomycota
 
Kurikulum di USA
Kurikulum di USAKurikulum di USA
Kurikulum di USA
 

Destacado

Pengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum
Pengertian, Peran dan Fungsi KurikulumPengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum
Pengertian, Peran dan Fungsi KurikulumMayawi Karim
 
Uraian kompetensi inti kurikulum 2013
Uraian kompetensi inti kurikulum 2013Uraian kompetensi inti kurikulum 2013
Uraian kompetensi inti kurikulum 2013sarwani67
 
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...regiandira739
 
Makalah implementasi kurikulum 2013
Makalah implementasi kurikulum 2013 Makalah implementasi kurikulum 2013
Makalah implementasi kurikulum 2013 adfalpradigdo86
 
Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013
Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013
Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013dimas hartono
 
Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013TARSUDINN
 

Destacado (7)

Pengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum
Pengertian, Peran dan Fungsi KurikulumPengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum
Pengertian, Peran dan Fungsi Kurikulum
 
Uraian kompetensi inti kurikulum 2013
Uraian kompetensi inti kurikulum 2013Uraian kompetensi inti kurikulum 2013
Uraian kompetensi inti kurikulum 2013
 
Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013
 
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...
Karya Tulis Ilmiah mengenai Pengaruh Penerapan Kurikulum 2013 terhadap Cara B...
 
Makalah implementasi kurikulum 2013
Makalah implementasi kurikulum 2013 Makalah implementasi kurikulum 2013
Makalah implementasi kurikulum 2013
 
Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013
Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013
Analisis perbedaan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013
 
Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013Struktur dan isi kurikulum 2013
Struktur dan isi kurikulum 2013
 

Similar a Penerapan kurikulum 2013 di sma

Elemen perubahan kurikulum 2013
Elemen perubahan kurikulum 2013Elemen perubahan kurikulum 2013
Elemen perubahan kurikulum 2013Raehana Tuqalby
 
2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx
2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx
2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptxRudiSetiawan720151
 
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)kimoralee
 
3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia
3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia
3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimiatanialisa008
 
15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya
15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya
15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakaryaSofyan Saputra
 
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)Sofyan Saputra
 
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budayaSofyan Saputra
 
Kurikulum dan pembelajaran
Kurikulum dan pembelajaranKurikulum dan pembelajaran
Kurikulum dan pembelajarananisaaprilia732
 
Rpp kurikulum 2013
Rpp kurikulum 2013Rpp kurikulum 2013
Rpp kurikulum 2013Abdul Manan
 
Informasi kurikulum 2013
Informasi kurikulum 2013 Informasi kurikulum 2013
Informasi kurikulum 2013 ahmad akhyar
 
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan PembelajaranPerancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan PembelajaranSha Amran
 
1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx
1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx
1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptxMukhsinUchen1
 
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)gpbsmkjk
 
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)Cikgu Syahidon
 
03 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 1303 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 13Mujiono Tdl
 

Similar a Penerapan kurikulum 2013 di sma (20)

Elemen perubahan kurikulum 2013
Elemen perubahan kurikulum 2013Elemen perubahan kurikulum 2013
Elemen perubahan kurikulum 2013
 
2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx
2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx
2_mekandssisme_pelaksanaan_PPG_2020.pptx
 
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
SKPM 2010: STANDARD 4 (PENCERAPAN GURU)
 
3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia
3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia
3 model-pembelajaran-saintifik-mp-kimia
 
P&p berkesan smksepagaya1
P&p berkesan smksepagaya1P&p berkesan smksepagaya1
P&p berkesan smksepagaya1
 
15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya
15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya
15 model-pembelajaran-saintifik-mp-prakarya
 
1. manajemen perubahan
1. manajemen perubahan1. manajemen perubahan
1. manajemen perubahan
 
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya (1)
 
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya
16 model-pembelajaran-saintifik-mp-seni-budaya
 
Rpp
RppRpp
Rpp
 
Kurikulum dan pembelajaran
Kurikulum dan pembelajaranKurikulum dan pembelajaran
Kurikulum dan pembelajaran
 
6. rpp
6. rpp6. rpp
6. rpp
 
Rpp kurikulum 2013
Rpp kurikulum 2013Rpp kurikulum 2013
Rpp kurikulum 2013
 
Informasi kurikulum 2013
Informasi kurikulum 2013 Informasi kurikulum 2013
Informasi kurikulum 2013
 
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan PembelajaranPerancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Perancangan Penyampaian Dan Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
 
1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx
1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx
1.2 Elemen Perubahan Kurikulum Rev.pptx
 
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
 
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
Ladap p.point skpm 2010 versi oktober 2013 ok (1)
 
03 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 1303 instrumen pendampingan k 13
03 instrumen pendampingan k 13
 
Implementasi pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan scientific
Implementasi pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan scientificImplementasi pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan scientific
Implementasi pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan scientific
 

Último

UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIsyedharis59
 
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfkeutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfatsira1
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfrizalrulloh1992
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxFritzPieterMichaelNa
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf2210130220024
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIwanalifhikmi
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridDonyAndriSetiawan
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 

Último (20)

UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdfkeutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
keutamaan dan hikmah shaalat fardhu .pdf
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 

Penerapan kurikulum 2013 di sma

  • 1. PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMA OLEH KELOMPOK 3
  • 2. Apa itu Kurikulum 2013 ? Teacher Centre Student Centre
  • 3. BAGAIMANA KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013 ? Kurikulum berbasis sains Mata pelajaran terintegrasi Pencapaian kompetensi berimbang (sikap, keterampilan, pengetahuan)
  • 4. Proses belajar menekankan aspek kognitif, afektif, psikomotorik Alokasi waktu per jam pelajaran : 45 menit Banyak jam pelajaran per minggu : 39 jam
  • 5. Apa Tujuan Kurikulum 2013 ? Penyempurnaan pola pikir
  • 6. 6 1 Berpusat pada Guru 2 Satu Arah 3 Isolasi 4 Pasif 5 Maya/Abstrak 6 Pribadi 7 Luas (semua materi diajarkan) 8 Stimulasi Rasa Tunggal (beberapa panca indera) 9 Alat Tunggal (papan tulis) 10 Hubungan Satu Arah Berpusat pada Siswa Interaktif Lingkungan Jejaring Aktif-Menyelidiki Konteks Dunia Nyata Pembelajaran Berbasis Tim Perilaku Khas Memberdayakan Kaidah Keterikatan Stimulasi ke Segala Penjuru (semua Panca indera) Alat Multimedia (berbagai peralatan teknologi pendidikan) Kooperatif
  • 7. 11 Produksi Massa (siswa memperoleh dokumen yg sama) Kebutuhan Pelanggan (siswa mendapat dokumen sesuai dgn ketertarikan sesuai potensinya) 12 Usaha Sadar Tunggal (mengikuti cara yang seragam) Jamak (keberagaman inisiatif individu siswa) 13 Satu Ilmu Pengetahuan Bergeser (mempelajari satu sisi pandang ilmu) Pengetahuan Disiplin Jamak (pendekatan multidisiplin) 14 Kontrol Terpusat (kontrol oleh guru) Otonomi dan Kepercayaan (siswa diberi tanggungjawab) 15 Pemikiran Faktual Kritis (membutuhkan pemikiran kreatif) 16 Penyampaian Pengetahuan (pemindahan ilmu dari guru ke siswa) Pertukaran Pengetahuan (antara guru dan siswa, siswa dan siswa lainnya) 7
  • 10. Bagaimana Beban belajar siswa ? Penambahan jam pelajaran 4-6 jam perminggu 1. Kelas X : dari 38 jam menjadi 42 jam belajar. 2. Kelas XI dan XII : dari 38 jam menjadi 44 jam belajar.
  • 11. PROSES PEMBELAJARAN Kemampuan kreativitas diperoleh melalui:  Observing [mengamati]  Questioning [menanya]  Experimenting [mencoba]  Association  Networking [Membentuk jejaring] Proses yang Mendukung Kreativitas Pendekatan saintifik dan kontekstual
  • 12. PROSES PENILAIAN  penilaian berbasis portofolio  pertanyaan yang tidak memiliki jawaban tunggal,  memberi nilai bagi jawaban nyeleneh,  menilai proses pengerjaannya bukan hanya hasilnya,  penilaian spontanitas/ekspresif. Penilaian Otentik
  • 13. Perbandingan Kurikulum 2013 Dan KTSP N O Dilihat dari segi Kurikulum tahun 2006 Kurikulum tahun 2013 1. Kompetensi lulusan  Belum sepenuhnya menekankan pendidikan karakter  Belum menghasilkan Keterampilan sesuai kebutuhan  Pengetahuan- pengetahuan lepas  Berkarakter mulia  Keterampilan yang relevan  Pengetahuan- pengetahuan terkait
  • 14. 2. Materi Pembelajaran  Belum relevan dengan kompetensi yang dibutuhkan  Beban belajar terlalu berat  Terlalu luas, kurang mendalam  Relevan dengan kompetensi yang dibutuhkan  Materi esensial  Sesuai dengan tingkat perkembangan anak
  • 15. 3. Proses Pembelajaran  Berpusat pada guru (teacher centeredlear ning)  Sifat pembelajaran yang berorientasi pada buku teks  Buku teks hanya memuat materi bahasan  Berpusat pada peserta didik (student centered active learnin g)  Sifat pembelajaran yang kontekstual  Buku teks memuat materi dan proses pembelajaran, sistem penilaian serta kompetensi yang diharapkan
  • 16. 4. Penilaian  Menekankan aspek kognitif  Test menjadi cara penilaian yang dominan  Menekankan aspek kognitif, afektif, psikomotorik secara proporsional  Penilaian test dan portofolio salingmel engkapi
  • 17. 5. Pendidik dan tenaga kependidik an  Memenuhi kompetensi profesi saja  Fokus pada ukuran kinerja PTK  Memenuhi kompetensi profesi, pedagogi, sosial, dan personal  Motivasi mengajar
  • 18. 1. Kurikulum 2013 bertentangan dengan Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Guru juga tidak pernah dilibatkan langsung dalam proses pengembangan kurikulum 2013. 3. Tidak adanya keseimbangan antara orientasi proses pembelajaran dan hasil dalam kurikulum 2013.
  • 19. Kelebihan • Seluruh anak / siswa dituntut untuk menjadi kreatif serta inovatif, selain itu pengembangan karakter siswa diintegrasikan ke dalam semua program studi yang ada.
  • 21. KENDALA YANG DIHADAPI GURU Adanya lintas minat Minimalny a tenaga guru yg sudah diklat Kewalaha n dalam penilaian Menurunnya profesionali sme guru Ketersedia an buku dan waktu Kewalahan dalam penilaian
  • 22. RESPON SISWA TERHADAP KURIKULUM 2013 • Terkadang- kadang bingung • Bebas bereksplorasi • Tidak ada waktu untuk bermain • Benar-benar dituntut untuk belajar Sangat efektif Termotivasi Lebih suka KTSP Lebih suka kurikulum 2013
  • 23. PREDIKAT & NILAI KOMPETENSI INTERVAL SKALA 100 PRED NILAI KOMPETENSI PENGETAHU AN KETERAMPIL AN SIKA P 96 - 100 A 4.00 4.00 SB 91 - 95 A- 3.66 3.66 85 - 90 B+ 3.33 3.33 B 80 – 84 B 3.00 3.00 75 – 79 B- 2.66 2.66 70 – 74 C+ 2.33 2.33 C 65 – 69 C 2.00 2.00 60 – 64 C- 1.66 1.66 55 – 59 D+ 1.33 1.33 K < 54 D 1.00 1.00
  • 24. DRAF MODEL RAPOR (LHB) MATA PELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILA N SIKAP KEL. WAJIB (A) NIL PRED NIL PRED MAPE L ANTARMAPEL 1 Pend. Agama & Budi Pekerti 3.33 B+ 3.00 B SB Peserta didik menunjukkan kesungguhan- nya dalam menerapkan sikap jujur dan kerjasama, namun perlu ditingkatkan lagi sikap percaya dirinya. 2 PPKn 3.00 B 2.66 B- B 3 Bhs. Indonesia 2.66 B- 2.66 B- B 4 Matematika 4.00 A 3.37 A- SB 5 Senjarah Ind 6 Bhs. Inggris dst CAPAIAN
  • 25. KEG. EKSTRA KUIKULER PRED KETERANGAN 1. Pramuka B Baik, aktif dalam setiap kegiatan 2. Palang Merah Remaja SB Sangat Baik. Juara PPPK tingkat provinsi
  • 26. MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN KELOMPOK A: WAJIB 1. Pend. Agama & Budi Pekerti Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam memahami makna mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain. Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat- surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan. Sikap spiritual dan sosial Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri. DESKRIPSI
  • 28. SEKIAN DAN TERIMAKASIH           

Notas del editor

  1. Kara