addie del folleto

1. AUTORES:
Valeria Andrea Hernández Pérez
Sergio López Díaz
DISEÑO DEL MODELO ADDIE PARA EL PROYECTO: “LA COLA DE LEON”
FOTO REALIZADA POR VALERIA A. HDEZ. P.
Diseño del modelo ADDIE para la producción del folleto
Tareas
Análisis
•
Se propone el uso del folleto
ya que el incluye contenido
visual y escrito para que el
niño interactúe de forma
didáctica y pedagógica en el
reconocimiento y manejo de
los diversos valores como el
respeto, la tolerancia y el
compañerismo tanto con sus
profesores y compañeros.
El folleto es para que
primero lo lean y después lo
recorten y lo peguen en una
hoja blanca como ellos
quieran.
Actualmente en las instituciones educativas hay pocas campañas donde se le explique al
estudiante y al maestro en general qué es lo que esta sucediendo con el hostigamiento
escolar, gracias a este folleto se trata de mostrar a través de imágenes y significados
breves la razón principal de esta problemática, igualmente se trata incorporar nuevas
formas para poder lograr la solución del problema del hostigamiento escolar y que las
personas se enteren de las cosas de una manera mucha mas eficaz y divertida.
•
Evaluación de necesidades e identificación del problema
Análisis de tareas:
Resultados
•
Perfil del estudiante:
Se va a realizar esta actividad con niños
de segundo, tercero y cuarto grado de
primaria que tienen alrededor de 7 a 9
años, ya que estos niños se encuentran
en una etapa de aprendizaje en que les
inquieta todo.
•
1.
Las tareas a desarrollar para la resolución del problema son:
Elaboración de un folleto relacionado con el hostigamiento escolar” con un breve texto
escrito sobre el tema y que incluyendo imágenes en donde ellos se puedan identificar
con la causa del este asunto, y conseguir el desarrollo de los indicadores de tal manera
que los estudiantes tenga un apropiado aprendizaje del asunto.
2.
Descripción del obstáculo:
El poco interés del docente,
padres y directivos ante las
campañas que se realizan
sobre el tema.
Falta de material como folletos,
carteleras, etc. relacionadas
con esta problemática.

2. AUTORES:
Valeria Andrea Hernández Pérez
Sergio López Díaz
Diseño
Se realizará el folleto de modo
educativo
eligiendo
las
características, materiales y
recursos necesarios para las
actividades que se van a
desarrollar.
•
Objetivos
•
Se quiere como resultado del
diseño un material netamente
educativo que muestre la
problemática y las posibles
soluciones al problema.
•
Se quieres que haya un buen
nivel te tolerancia entre los
estudiantes aceptados con el
resto del grupo.
•
Especificaciones del prototipo:
1.
Creatividad a la hora de
combinar el texto impreso con
las imágenes.
Será llamativo para que los
niños puedan entender más a
fondo de manera más divertida
sobre
el
tema
del
hostigamiento escolar.
-Plantear en el folleto actividades para el desarrollo de la convivencia del niño en el aula y fuera
de ella.
-fortalecer la creatividad de los niños pidiéndoles al final del folleto que se hagan en grupos y
realicen una obra de teatro relacionada con el tema.
-Ayudar a los padres diciéndoles que lean el folleto ya que en él se explica de forma breve el
problema y para que ellos puedan ser buenos conductores en el proceso de solución del tema
del hostigamiento escolar.
•
Temas a evaluar:
Con el folleto se quiere evaluar la comprensión lectora y la capacidad de análisis de los
estudiantes ante el tema del hostigamiento escolar, la creatividad a la hora de hacer la obra de
teatro y los valores fundamentales para la convivencia. (El respeto, tolerancia, honestidad y
verdad).
2.
Instrucción:
Se va a realizar una breve descripción del problema (el hostigamiento escolar) y después se
entregarán los folletos para empezar a realizar las actividades propuestas en él.
•
Recursos:
Para el momento que se va a entregar el folleto es necesario tener los siguiente recursos:
1.
El folleto.
2.
Una hoja de papel blanco.
3.
Tijeras de punta redonda (para niños).
.

3. AUTORES:
Valeria Andrea Hernández Pérez
Sergio López Díaz
4.
Desarrollo
El folleto se va desarrollar en
una institución donde se
evidencia notablemente
el
hostigamiento escolar y se
encuentre
muy
alto
el
desinterés
sobre
el
hostigamiento escolar por parte
de los profesores, directivos y
padres de familia
Implementación
En el folleto que se llama “la
cola de león”, después de hacer
la explicación del tema se
entregarán los folletos con los
cuales se realizarán varias
actividades para el aprendizaje
a fondo de este tema, una de
las actividades es recortar una
imagen de doble cara una con
cosas malas y la otra con cosas
buenas ellos escogerán la que
más les guste y la pegaran y
también la obra de teatro donde
intercambiarán los roles y se
pondrán en los zapatos del
Colbon.
•
Desarrollar los ejercicios prácticos:
Después de hacer una breve descripción del tema se entregarán los folletos en el cual se
encuentran actividades específicas para el trabajo del tema, como una obra de teatro en grupo.
•
Se va a realizar una obra de teatro por
medio de un cambio de roles para que
los niños se metan más a fondo con el
tema y se comprometan que no deben
realizar hostigamiento escolar.
Crear el ambiente de aprendizaje:
El folleto se va realizar en el aula de clase, el niño debe estar dispuesto a aprender sobre este
tema, ellos van a aprender a realizar nuevas formas para compartir con sus compañeros y
demás personas, que no es necesario molestar o maltratar a los demás.
•
Entrenamiento docente:
Se va a realizar una capacitación a los docentes, para que tengan los conocimientos necesarias
sobre el hostigamiento escolar para la implementación del folleto en el momento de hacer el
cambio de roles.
•
Entrenamiento Piloto:
Se elegirá como muestra piloto el grado primero para implementar la propuesta y conocer los
posibles errores y después de realizar las apropiadas mejoras en la estructura o en la temática.
Para poder cumplir el propósito de este
folleto es necesario primero hacer una
introducción del tema preguntándoles
sobre el asunto, y por ultimo leer el
folleto y realizar la obra de teatro.

4. AUTORES:
Valeria Andrea Hernández Pérez
Sergio López Díaz
afectado y del agresor.
Evaluación
Primero se hablará con los
profesores para saber si se
puede incluir en la materia de
ética
y
valores
y
comportamiento
y
si
es
permitido se realizará un cuadro
donde
se
especifique
el
desempeño de los estudiantes.
•
Interpretación de los resultados de la evaluación:
Después de haber escuchado el audio y haber realizado las actividades propuestas en el folleto
se debe observar los resultados de los niños en el momento del desarrollo de las actividades y ,
docentes y padres de familia ante el problema del hostigamiento escolar, y si funciono
implementar el material a las actividades curriculares.
•
Para evaluar el proceso se tendrán en
cuenta criterios de comprensión y
claridad del material, donde se
observará los resultados de las
actividades y al momento de revisar las
actividades propuestas:
1.
Es necesarios llevar un cronograma sobre el tiempo en que se van a desarrollar todas
las actividades y también en el momento de la implementación de la propuesta.
evaluación. .
2.
Una rubrica
3.
Tarea.