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LITERAL INFERENCIAL ANALOGICO CRITICO/VALORATIVOIMAGENESEscomprendertodo aquelloque el autorcomunica ensu totalidad yexplí...
LITERALINFERENCIALANALOGICAVALORATIVAO CRITICAIMAGENES
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FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERALLECTURAPROFUNDALECTURAGLOBALPRELECTURA
NIVEL DE LECTURAANALÓGICAConsiste en realizar comparacionesentre elementos que guardansimilitudes; aunque correspondan asi...
Analogía significa comparación o relaciónentre varias razones o conceptos; comparar orelacionar dos o más objetos oexperie...
NIVEL DE LECTURAINFERENCIALEs un proceso mental que requiere de tuscompetencias:•Interpretativas: El lector hacegeneraliza...
Comprender un texto en el nivel inferencial significainterpretar todo aquello que el autor quierecomunicar, pero que en al...
Es una técnica que ofrece laoportunidad de aumentar laefectividad de nuestra lectura,adquiriendo las habilidadesnecesarias...
 La Lectura Crítica es una técnica quepermite descubrir ideas e informacióndentro de un texto escrito. La Lectura Crític...
NIVEL DE LECTURA DEIMAGEN
DEFINICIÓN: Las imágenes tienen un lenguaje,transmiten mensajes, configurannuestra cultura, la sociedad y losvalores que ...
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Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)

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Importancia de los niveles de lectura (anita) (2)

  1. 1. La importancia de los niveles de la lecturatiene gran relevancia en el proceso dedesarrollo y maduración intelectual de loseducandos.Los niveles de la lectura actúan sobre laformación de personalidad, pues losmismos serán capaces de emitir juicios devalor, facilita la exposición del propiopensamiento y posibilita la capacidad de unpensamiento crítico, reflexivo y valorativo.
  2. 2. LITERAL INFERENCIAL ANALOGICO CRITICO/VALORATIVOIMAGENESEscomprendertodo aquelloque el autorcomunica ensu totalidad yexplícitamenteEl lector está encapacidad deinterpretarEs la habilidadde establecerunacomparacióncon doselementos paradistinguir susdiferencias.Es cuando ellector recurre alsentido común, asu capacidad deestablecer lasrelacioneslógicas.Es cuandomediante laobservaciónde una imagenlograrnoscaptar elmensaje y a suvezinterpretarlo yanalizarlo
  3. 3. LITERALINFERENCIALANALOGICAVALORATIVAO CRITICAIMAGENES
  4. 4. Es la fase básica en el proceso de lacomprensión lectora, pues se refiere ala capacidad del lector para reconocerla información explicita que comunica ellector.
  5. 5. FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERALLECTURAPROFUNDALECTURAGLOBALPRELECTURA
  6. 6. NIVEL DE LECTURAANALÓGICAConsiste en realizar comparacionesentre elementos que guardansimilitudes; aunque correspondan asituaciones, espacios o clasestotalmente diferentes
  7. 7. Analogía significa comparación o relaciónentre varias razones o conceptos; comparar orelacionar dos o más objetos oexperiencias, apreciando y señalandocaracterísticas generales yparticulares, generando razonamientos yconductas basándose en la existencia de lassemejanzas entre unos y otros.La analogía permite una forma inductiva deargumentar fundada en que si dos o másentidades son semejantes en uno o más aspectos,entonces es probable que existan entre ellos mássemejanzas en otras caras...
  8. 8. NIVEL DE LECTURAINFERENCIALEs un proceso mental que requiere de tuscompetencias:•Interpretativas: El lector hacegeneralizaciones, predice fenómenos y hacesuposiciones acerca del contenido.•Deductivas: El lector lee entre las líneas,conecta las ideas del texto para obtenerconclusiones que no están directamenteexpresadas
  9. 9. Comprender un texto en el nivel inferencial significainterpretar todo aquello que el autor quierecomunicar, pero que en algunas ocasiones no lo diceo escribe explícitamente. Sin embargo, a partir de loque sí dice el autor, un lector puede entender eso queel autor “quiso comunicar”. Esto quiere decir, que elautor da pistas sobre otras ideas que no aparecenexplicitas en el texto, a través de lo que expresa ensu discurso: El autor comunica estas ideas en formaindirecta. El lector, como actor de la comprensióninferencial, debe tomar los elementos que aparecenexplícitos en el texto, establecer relaciones entreellos para, finalmente, inferir o extraer esas ideas queel autor no plasmó explícitamente, pero que sí quisocomunicar
  10. 10. Es una técnica que ofrece laoportunidad de aumentar laefectividad de nuestra lectura,adquiriendo las habilidadesnecesarias para excluir con la mayorprontitud los artículos científicos demala calidad y aceptar aquellos otroscon la suficiente calidad científicapara ayudarnos en nuestra toma dedecisiones.¿QUÉ ES LALECTURACRÍTICA?
  11. 11.  La Lectura Crítica es una técnica quepermite descubrir ideas e informacióndentro de un texto escrito. La Lectura Crítica hace referencia auna lectura cuidadosa, activa, reflexivay analítica.
  12. 12. NIVEL DE LECTURA DEIMAGEN
  13. 13. DEFINICIÓN: Las imágenes tienen un lenguaje,transmiten mensajes, configurannuestra cultura, la sociedad y losvalores que la sostienen.¿Conocemos su naturaleza, losmecanismos de significación, sufuncionamientos y susposibilidades?

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