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Trabajo Final: Tecnología Educativa II : Gestión de Redes para docentes de la carrera Licenciatura en Tecnología Educativa de la UTN

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El rol de los padres en la Educación

  1. 1. “el rol de los padres e
  2. 2. La revalorización del rol de los padres en la formación de los hijos y el acuerdo constante entre ellos y los docentes es esencial para lograr la educación integral. La relación entre la familia y la escuela es uno de los pilares más importantes. El objetivo principal y transversal en este proyecto será crear un clima de cooperación entre familias, estudia ntes, y escuela para mejorar los logros académicos y para incrementar la adaptación
  3. 3. Responsables del proyecto: Aguirre, Soledad de los Angeles Aldo Américo Argañaraz Daniel Osvaldo Pinto Valeria Romina Thomas Villagra
  4. 4. Destinatarios del proyecto: Padres, alumnos y docentes de la comunidad educativa Comunidades escolares de escuelas rurales.
  5. 5. Objetivos:  Adquirir herramientas para una comunicación clara, específica y explícita con la familia, proveyendo de una mayor eficiencia a los canales de comunicación existentes entre ambos.  Desarrollar y mejorar las propias habilidades comunicativas y resolutivas ante situaciones escolares cotidianas, a los fines de fortalecer la convivencia escolar.  Identificar las propias fortalezas y debilidades que se ponen en juego a la hora de efectivizar los acuerdos de convivencia.  Concientizar a los padres o tutores de la importancia de su participación en la vida escolar de sus hijos.  Fortalecer el vínculo entre Escuela y comunidad a través de las redes sociales.
  6. 6. Red o redes sociales que se utilizarán: Edmodo, para la organización de actividades pedagógicas con padres y alumnos. Facebook, será utilizado como medio de comunicación entre padres, alumnos y docentes a través de un grupo cerrado. Twitter: también será usado como medio informativo, debido a que muchos de los padres lo tienen instalado en sus celulares Bligoo: será usado como medio de anuncio de las actividades que se desarrollarán en la institución.
  7. 7. Aplicaciones que se utilizarán: . Glogter para una instancia de comunicación previa a un taller a desarrollarse en la escuela. Esta aplicación se puede usar para insertar una especie de publicidad a modo de presentación sobre los objetivos del taller en el grupo cerrado de facebook para que los padres se interioricen del contenido del taller youtube video para la publicación de videos tutoriales para los padres sobre el uso de redes sociales.
  8. 8. Aplicaciones que se utilizarán: JUSTUNFOLLOW una poderosa herramienta para utilizar en los perfiles de Twitter. Además de saber quién ha dejado de seguir una cuenta o quiénes son los usuarios inactivos. SlideShare para la visualización de presentaciones realizado por docentes y alumnos.
  9. 9. Los profesores de tecnología y matemática se harán cargo de la administración de las redes sociales, grupos tanto de padres-docentes como de alumnos-docentes. Se invitaron a los padres, alumnos y docentes de la institución a formar parte de las distintas actividades a realizarse en las redes sociales.
  10. 10. Actividades de los miembros: Talleres de capacitación a padres sobre el uso de las redes sociales en la educación: A cargo del profesor de tecnología, se realizará en el local escolar talleres con los padres para formarlos en el uso de las redes sociales y su participación en las actividades escolares de sus hijos a partir de las mismas y su uso como medio óptimo de comunicación.
  11. 11. Objetos de la red social Los productos digitales son ilimitados. Crea sus propios objetos: mensajes, comentarios a otros objetos, foros de discusión, etc, imágenes, sonidos, b logs, objetos incrustados (documentos, presentaciones, etc.), archivos adjuntos, etc. Trabajo en redes sociales verticales: Edmodo y Bligoo como fuente de apoyo de nuestro proyecto. Utilización de servicios externos que pueden ser referenciados a través de la red, quedando ésta como centro de encuentro, coordinación y
  12. 12. Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades: El tiempo total de aplicación del proyecto será de un año. Se divide en cuatro etapas: 1) Período de publicidad y presentación del proyecto ( un mes). 2) Desarrollo de actividades a través de las redes sociales. 3) Taller en local escolar sobre la temática “Rol de Padres”. 4) Periodo de cierre y evaluación del proyecto. Posteriormente se realizará un informe del grado de aceptación y participación de los destinatarios del proyecto.
  13. 13. Criterios de evaluación: Intervenir activamente en las actividades propuestas Utilizar adecuadamente los canales de comunicación. Participación efectiva en los talleres. Presentación de trabajos propuestos en tiempo y forma.
  14. 14. Instrumentos de evaluación: Encuestas a padres sobre el uso de redes sociales y su funcionalidad. Evaluaciones prediseñadas en Edmodo para los alumnos. Intervención de los alumnos en las actividades propuestas en las redes sociales. Justufollow: nos permitirá saber cuales son los usuarios activos e inactivos de la red.
  15. 15. 3. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales: Realización de jornada informativa sobre la utilización de las redes sociales mediante conferencias y proyección de videos o películas. Cuestionarios sobre las experiencias en el uso de las redes sociales. Videos tutoriales publicados en las distintas redes sociales sobre las ventajas y desventajas de su uso.
  16. 16. Reflexión final  La incursión en el uso de las Redes Sociales como herramienta importante en nuestro quehacer docente ha sido un camino de descubrimiento del gran abanico de posibilidades y recursos didácticosvirtuales que nos brindan, así como también un medio óptimo de comunicación entre los diferentes actores de la comunidad escolar.  Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, de profesores y alumnos de un centro educativo.  Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.  Ayuda a los padres, a tener un acercamiento a la institución, a la educación de sus hijos y a la relación padre-docente.
  17. 17. Reflexión final  Mejora el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.  Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.  Hacer de las herramientas tecnológicas, un instrumento ideal para la enseñanza.

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