Ideario y Proyecto Educativo Institucional Curriculum
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¿Qué contiene el Ideario? <ul><li>Definición de los valores en cuanto: </li></ul><ul><li>Visión del hombre </li></ul><ul><...
Proyecto Educativo Institucional <ul><li>Las instituciones educativas necesitan directrices para orientar de manera cohere...
Proyecto Educativo Institucional <ul><li>Pretende aportar las herramientas para hacer prácticos los principios que constit...
Las fases existentes en la elaboración del PEI <ul><li>Fases de motivación, justificación y sensibilización </li></ul><ul>...
¿Qué contiene el Proyecto? <ul><li>El análisis de la realidad o diagnóstico  </li></ul><ul><li>La justificación, el sentid...
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¿Qué contiene el Proyecto? <ul><ul><li>Régimen de convivencia (deberes y derechos de quienes constituyen la comunidad educ...
¿Qué contiene el Proyecto? <ul><ul><li>Área pastoral y catequística </li></ul></ul><ul><li>Los recursos, criterios de resp...
Componentes del PEI Orientaciones generales - Notas de identidad - Objetivos generales - Estructura organizativa *¿Quiénes...
Planificación y Avaluación del Proyecto Educativo Institucional <ul><li>La planificación  es la respuesta periódica a las ...
Planificación y Avaluación del Proyecto Educativo Institucional <ul><li>¿Quienes deben evaluar? </li></ul><ul><li>El repre...
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Ideario y proyecto educativo institucional

  1. 1. Ideario y Proyecto Educativo Institucional Curriculum
  2. 2. Ideario <ul><li>Constituye el marco doctrinal sobre el que se construye el proyecto educativo </li></ul><ul><li>Conforma la identidad educativa que se quiere formar </li></ul><ul><li>Sienta los principios sobre el tipo de hombre y sociedad educativa </li></ul><ul><li>Permanece en el tiempo </li></ul><ul><li>Precede, supone y condiciona el PEI </li></ul><ul><li>Sus objetivos son : </li></ul><ul><li>Dar unidad de intención a la historia educativa de la institución </li></ul><ul><li>Conformar la identidad educativa de la institución </li></ul><ul><li>Ayudar a distinguir lo urgente de lo esencial </li></ul>
  3. 3. ¿Qué contiene el Ideario? <ul><li>Definición de los valores en cuanto: </li></ul><ul><li>Visión del hombre </li></ul><ul><li>Visión de la sociedad </li></ul><ul><li>Visión del mundo </li></ul><ul><li>Visión de la historia </li></ul><ul><li>Las ideas básicas y orientadoras en los planos </li></ul><ul><li>De la persona </li></ul><ul><li>De la sociedad </li></ul><ul><li>De la educación </li></ul><ul><li>De la cultura </li></ul><ul><li>De la evangelización </li></ul><ul><ul><li>Los valores a transmitir </li></ul></ul><ul><li>Fe, cultura, vida, ética </li></ul><ul><ul><li>La valoración de la comunidad </li></ul></ul><ul><ul><li>como expresión humana </li></ul></ul>
  4. 4. Proyecto Educativo Institucional <ul><li>Las instituciones educativas necesitan directrices para orientar de manera coherente y articulada sus prácticas pedagógicas. </li></ul><ul><li>Esas directrices o líneas de acción son aportadas por el PEI, que a su vez, impulsa la innovación. </li></ul><ul><li>Para la elaboración y desarrollo del PEI es necesaria la autonomía institucional </li></ul>
  5. 5. Proyecto Educativo Institucional <ul><li>Pretende aportar las herramientas para hacer prácticos los principios que constituyen el ideario. </li></ul><ul><li>Es un referente para la acción educativa. </li></ul><ul><li>Está sujeto a cambios históricos, es dinámico y se reelabora permanentemente. </li></ul><ul><li>Es elaborado por todos los actores de la comunidad educativa, propiciado y motivado por el representante legal y los directivos. </li></ul><ul><ul><li>Sus objetivos son: </li></ul></ul><ul><li>Hacer prácticos los principios. </li></ul><ul><li>Facilitar la formación de personas basadas en claros conceptos. </li></ul><ul><li>Adoptar una metodología educativa coherente. </li></ul><ul><li>Posibilitar el análisis y evaluación permanente. </li></ul><ul><li>Adaptar la enseñanza a nuevos desafíos y responder con criterios realistas </li></ul><ul><li>Posibilitar el protagonismo y la participación de todos los miembros de la institución. </li></ul>
  6. 6. Las fases existentes en la elaboración del PEI <ul><li>Fases de motivación, justificación y sensibilización </li></ul><ul><li>Fase de planificación </li></ul><ul><li>Fase de diagnostico </li></ul><ul><li>Fase de construcción de acuerdos </li></ul><ul><li>Fase de la difusión </li></ul>
  7. 7. ¿Qué contiene el Proyecto? <ul><li>El análisis de la realidad o diagnóstico </li></ul><ul><li>La justificación, el sentido de la acción educativa </li></ul><ul><li>La definición institucional (diocesana, congregacional, escuela oficial, etc.) </li></ul><ul><li>El estilo educativo (modo de formar y educar, de ser comunidad, de ser institución educativa) </li></ul><ul><li>La descripción del ambiente escolar y de las relaciones de convivencia </li></ul><ul><li>Los objetivos pedagógicos referidos a: </li></ul><ul><ul><ul><li>- La dimensión de la persona </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- La dimensión social y cultural </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- La dimensión religiosa </li></ul></ul></ul><ul><li>El sistema de enseñanza y la programación didáctica </li></ul>
  8. 8. ¿Qué contiene el Proyecto? <ul><li>La estructura de participación, sintetizadas en: </li></ul><ul><ul><li>Relaciones horizontales y verticales de grupos de personas: </li></ul></ul><ul><li>Entidad propietaria (pública o privada </li></ul><ul><li>Representante legal </li></ul><ul><li>Directivos </li></ul><ul><li>Docentes y su organización </li></ul><ul><li>Alumnos y su organización </li></ul><ul><li>Padres y su organización </li></ul><ul><ul><li>Relaciones con otros organismos educativos </li></ul></ul><ul><li>Los lineamientos normativos </li></ul>
  9. 9. ¿Qué contiene el Proyecto? <ul><ul><li>Régimen de convivencia (deberes y derechos de quienes constituyen la comunidad educativa): </li></ul></ul><ul><li>Estado /organismos de administración y gestión </li></ul><ul><li>Entidad propietaria </li></ul><ul><li>Representantes legales </li></ul><ul><li>Directivos de los niveles </li></ul><ul><li>Docentes </li></ul><ul><li>Padres </li></ul><ul><li>Personal administrativo y auxiliar </li></ul><ul><ul><li>Área académica: niveles modalidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Área de extensión educativa: otros servicios </li></ul></ul>
  10. 10. ¿Qué contiene el Proyecto? <ul><ul><li>Área pastoral y catequística </li></ul></ul><ul><li>Los recursos, criterios de responsabilidad y decisión de uso </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>inventario </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Humanos-instrumentales descripción </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>análisis </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>sistema contable </li></ul></ul><ul><ul><li>económicos presupuesto </li></ul></ul><ul><ul><li>balance </li></ul></ul><ul><li>La proyección a la comunidad: </li></ul><ul><ul><li>acción al medio, servicios a la comunidad </li></ul></ul><ul><ul><li>criterios, normas y sistema de ingreso y egreso de: </li></ul></ul><ul><li>Los alumnos y ex-alumnos </li></ul><ul><li>Los docentes y el personal en general </li></ul><ul><li>Las asociaciones de padres </li></ul>
  11. 11. Componentes del PEI Orientaciones generales - Notas de identidad - Objetivos generales - Estructura organizativa *¿Quiénes somos? *¿Qué pretendemos? *¿Cómo nos organizamos? ¿Cuáles son las normas internas que regulan nuestro funcionamiento? Programación curricular ¿Qué, como y cuando enseñamos? ¿Qué, como y cuando evaluamos? Reglamento institucional
  12. 12. Planificación y Avaluación del Proyecto Educativo Institucional <ul><li>La planificación es la respuesta periódica a las necesidades que el proyecto requiere </li></ul><ul><li>Surge de una correlación adecuada y realista entre ideario, proyecto y diagnóstico </li></ul><ul><li>Consiste en establecer prioridades y justificarlas en el orden educativo, organizacional, pastoral y describir las acciones concretas en cuanto a etapas objetivos específicos, recursos, responsables, tiempo de evaluación. </li></ul>
  13. 13. Planificación y Avaluación del Proyecto Educativo Institucional <ul><li>¿Quienes deben evaluar? </li></ul><ul><li>El representante legal </li></ul><ul><li>Los directivos </li></ul><ul><li>Los docentes </li></ul><ul><li>Los auxiliares </li></ul><ul><li>Los alumnos </li></ul><ul><li>Los padres </li></ul><ul><li>¿ Qué se debe evaluar? </li></ul><ul><li>El ideario </li></ul><ul><li>El diagnóstico </li></ul><ul><li>El proyecto </li></ul><ul><li>La planificación o programación </li></ul><ul><li>El proceso de enseñanza-aprendizaje </li></ul>La evaluación del proyecto permite llegar a conclusiones que sirven para tomar decisiones sobre cómo continuar, qué corregir, innovar o cambiar

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