centr

1.  Проблема збереження
довкілля стосується
кожного з нас.
Головне – принципово
змінити стосунки
людини і природи, бо
від цього залежить
наше життя, майбутнє
наших дітей, життя
тих хто народиться
завтра.
В. Шелудько.

2. Центр учнівського
самоврядування колегіуму “
Елінт”
Ленінського району
м. Запоріжжя

3.  Стаття 1. Центр « ЕКОЛОГ» є складовою
частиною самоврядування учнівського
колективу колегіуму «Елінт», метою якого
є:
 виховання екологічно освіченої
людини, здібної охороняти
навколишнє середовище;
 прищеплювати основні
елементарні навички поведінки
на природі;
 підтримувати зв’язки з
громадськими організаціями
міста, які дбають про екологію
середовища;
 інформувати учнів колегіуму
про екологічні проблеми міста,
району та знаходити шляхи їх
подолання,
 залучати всіх учнів 1 – 11 кл. до
роботи центру.
 Стаття 2. Центр має свою
символіку: девіз та емблему,
раду екологів, сторінку в
шкільній газеті « Елінт».
 Стаття 3. До складу центру
«Еколог» входять
представники від кожного
класу ( 1 – 11кл.), які
обираються на класних зборах
терміном на один рік.
 Стаття 4. Засідання центру
проводиться 4 рази на рік, але
в разі потреби можуть
відбуватись позачергові
засідання, про проведення
завчасно повідомляє голова
центра.
 Стаття 5. До повноважень
центру належать внесення
доповнень та пропозицій у
діючу конституцію колегіуму,
прийняття рішень та виконання
завдань ради колегіуму.

4. Структура центру
самоврядування “ Еколог”
Актив центру:
 Голова, який обирається на загальному засіданні
кожен рік - голосуванням.
 Заступник голови центру.
 Представники від 5 - 11 класу, які обирають за
бажанням напрям роботи:
 “Зелений патруль” – контролюють чистоту та
впорядкованість шкільного подвір'я, скверів….
 “ Чисте повітря” – провітрювання та вологе
прибирання класних кімнат на перервах,
перевірка змінного взуття учнів…
 “Затишок” – озеленення та прибирання класних
кімнат, підтримання чистоти в коридорах
школи...
 ”Екологи – економісти” – аналізують бережливе
ставлення до води, електроенергії, тепла…

5. Засідання центру самоврядування “Еколог”
ведуть: голова – Черниш К. та учитель –
наставник Гера О. М.

6. Екологічні права та
обов’язки учнів колегіуму
 Кожен має право
вільного доступу до
інформації про стан
довкілля.
 Кожен учень має право
на якісні без ГМО
продукти харчування в
шкільній їдальні.
 Кожен учень має право
на отримання
екологічної освіти та
виховання.
 Колегіант повинен
зберігати чистоту в
класних кімнатах, в
коридорах та на
подвір'ї школи.
 Чергові класу повинні на
перервах провітрювати
приміщення класу.
 Після третього уроку
проводити вологе
прибирання у класі.
 Колегіанти повинні на
закріплених за класами
шкільних ділянках
проводити рейди по
прибиранню, озелененню
території школи.
 Зробити нашу школу
квітучою.
 Не дозволяти нікому
руйнувати, те, що з такою
турботою зроблено руками
учнів та вчителів нашого
колегіуму протягом цих
років.

7. Науково – педагогічні принципи:
 Принцип гуманізації, який постав в
оволодінні знаннями, в рішучому
звертанні до особистості учнів, у
забезпеченні сприятливих умов для
розвитку його здібностей, творчого
потенціалу на основі прийняття його
особистих цілей і потреб, творчої
співпраці з учнями.
 Принцип індивідуального підходу до
учня, вчителя, батьків закликає
бачити в дітях дорослих, залучених до
виховного процесу, неповторну
унікальність, постійно розкривати їх
досягнення в цьому процесі, повага
почуттів, щоб кожний відчував
особистістю як себе, так і іншу
людину.
 Принцип системності забезпечує
цілісність виховання як єдиного
комплексу навчально – виховної
роботи.
 Принцип екологізації обумовлює
необхідність учнів про побудови
такого змісту виховання, який
дозволив би формування, який
дозволив би формувати уявлення
учнів про взаємодію процесів і
явищ у природі, про її об’єктивну й
універсальну цінність, місце
людини в природі, як її невідємної
частини і необхідності дбайливого
ставлення до природи.
 Принцип єдності національного і
загальнолюдського в вихованні
застерігає виховний процес від
космополітичних з одного боку до
національних відхилень.
 Принцип пріоритету творчої
діяльності передбачає створення
таких методик і технологій
виховання, які побудовані на
діяльному підході до виховання,
активізують пошукову активність і
створюють максимально
сприятливі умови для творчої
діяльності учнів.

8. Тематика консультацій для
учнів та їх батьків:
 Екологічне виховання в сім‘ї.
 Догляд за кімнатними рослинами.
 Як виростити взимку “зелень” разом з
дітьми.
 Любові до природи дитина навчається у
батьків.
 Прекрасний світ акваріуму.
 Якщо вдома з’явилась домашня
тваринка.
 Пернаті або як птахи допомагають
виховувати дітей.
 Екологія та здоров'я.

9. Форми роботи з учнями
з екологічного
виховання.
 Блок пізнавальних
заходів:
 Екологічні бесіди « Ми –
друзі природи», « Дивне
поруч»,
« Тварини та рослини взимку»
« Природа – наш дім».
 Турнір – вікторина
«Охороняємо рослини
нашого краю», « Чи знаєш ти
Червону Книгу України»?
 Екологічні ігри,«Таємниці
лісової стежки»
 Мандрівка екологічною
стежкою о.Хортиця,
 Виставка домашніх
улюбленців
 Конкурс проектів
«Дивовижний світ»
 Блок просвітньої роботи:
 Виставка « Природа та фантазія»,
 Конкурси екологічного малюнку та
плакатів
 Вірші та твори про природу
 Екологічні мітинги до дня Довкілля
 Екологічні акції.
 Блок практичних заходів:
 Зимова підкормка птахів
 Операція « Мій двір – моя турбота»
 Озеленення класу та коридорів
колегіуму
 Оформлення газети «Лист моєму
другу»
 Організовані лекторські групи.

10. Інтелектуальні
марафони
Екологічна
діяльність
Центри
самоврядування
“Здоров’я”:
клуб “Медичний”
Центр “Еколог”
Місячник
“Краса
Землі
моєї”
кпБокзрронаеефнвзйдкеенаунр-творчі
подорожі
нртренаисняцнциігіїї
Екологіч-
ний
марафон
“Довкілля ”

11. Фотоматеріали заходів
на екологічну тематику.
 Засідання ШЦС
“ Еколог”

12. Творчі роботи учнів та
документація центру
« Еколог»

13. Теоретична та практична
робота екологічного напрямку.
 Опрацювання
статистичних
даних.
 Знайомство з
природою
о. Хортиця.

14. Улюблене місце відпочинку та
пізнання дивовижного світу природи –
о. Хортиця.

15. Брейн-ринг Вікторина
Конференція
Заняття з
Конкурси ЦО
газет, фото
Що? Де?
Коли? Виставка
квітів

16. Проведення конкурсу
«Чи знаєте Ви рослинний та
тваринний світ рідного краю?»
з учнями 6-х класів

17. Проведення брейн-рингу
«Чи Ви пізнали себе ?»

18. Урок – суд
“ Екологія і майбутнє”.

20. Акція “Квітучий
наряд колегіуму” Виставка
«Фантазія природи»
«Домашні
улюбленці»

21. Через 4 года будет город
Сад……

22. +
Підтримка Підтримка ппееррннааттиихх ддррууззіівв

23. Нагородження
переможця у виставці
квітів
Захист проектів

24. “Легені” колегіуму “Елінт”

25. Міська екологічна конференція
на базі ВНК №20 м. Запоріжжя

26. Результати роботи

27. Переможці МАН 2013 р.
 Мартиненко К. учениця 10 –
В кл. - 2 місце (2013р) обласного
етапу, тема: “ Вплив навколишнього
середовища на поширення мінера
охрицького в м. Запоріжжя”та 1 місце
(2014 р) та запрошена на
всеукраїнський етап.
 Гоц Г. учениця 8 – Б кл. - 3 місце
(2013) обласного етапу, тема:
“Очищення Дніпровської води
світлом”
 Муковоз О. учен. 9-А кл – 2
місце (2014) обласного етапу. Тема
“Комахи – шкідники подвіря
колегіуму”Елінт”.
 Лісунов М. учень 10 В кл –
1місце (2014р) на обласному етапі.

28. Демянов М. 11 – В олімпіада з екології
3 місце в області, тема “Озеленення
території шкільного подвіря колегіуму “Елінт”