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Sinais de los Tiempos   … Son llegados los tiempos, nos hablan de todas    las partes, marcados por Dios, en que los gran...
Nuestro mundo y todo lo que existe está          sujeto a la ley del progreso.   Se avanza    fisicamente por la    trans...
La época actual es de transición; se   confunden los elementos de las dos   generaciones.... La Tierra, en palabras de los...
La humanidad ha avanzado mucho             en…C iencia           Tecnología                        Bien                   ...
Todavía hay un gran progreso para        ser implementado:   Hacer que el amor, la fraternidad, la solidaridad     sea un...
Ya no es sólo desarrollar la inteligencia lo             que los hombres necesitan, sino elevar el sentimiento…
Todos los problemas del momentoactual se resumen en una cuestión            de carácter:  sólo por la educación pueden    ...
“... La educación, convenientementeentendida, es la clavedel progreso moral...”            Allan Kardec
Instrucción = forma el talentoEducación = forma el carácter
Instruir es ilustrar lamente con cierta suma  de conocimientos sobre una o varias  ramas científicas.
Educar es desarrollar las potencialidades del espíritu, no sólo por la adquisición del saber,    sino especialmente en la ...
Durante mucho tiempo se creyó haber hecho   bastante, difundiendo la instrucción; pero lainstrucción sin la enseñanza mora...
Por eso, la Educación se debe dirigir al    sentimiento y la instrucción a la  inteligencia, para formar personas   saluda...
Observemos a los pájaros que vuelan rumbo alinfinito. Solamente el desarrollo arm ónico de sus dos alas, posibilita un vue...
El alma, después de residir temporalmente en el     espacio, renace en la condición humana,   trayendo consigo la herencia...
El niño es un ser espiritual, creado por Dios,        unas veces viviendo en el plano del Espíritu, otras veces           ...
Todavía, ¿por qué Espíritus viejos, vividos, tantas  veces viciados en errores milenarios, ya due ños    de tantas experie...
."... Los Espíritus sólo     entran en la vida      corporal para  perfeccionarse, paramejorar. La delicadeza de la edad i...
En la Propuesta Espírita de la Educación, eldesarrollo del Espíritu a través de las vidas sucesivas está visto como un cur...
... y la Tierra es tratada como una escuela,    donde las almas se matriculan para su  perfeccionamiento, siendo El Libro ...
1. Responsabilidad de la familia:Cabe a los padres la responsabilidad inicial de la        educación del Espíritu encarnado.
   Si deseamos que sean hombres de bien, además de     preparados y cultos, es imperioso que hagamos en      nuestro Hoga...
Fuera, los hijos se      instruyen y seilustran; en casa, sin embargo, es dondeellos verdaderamente   se educan. Fuera,   ...
Las impresiones positivas que recibedurante la infancia son determinantes en          su existencia actual.
Conforme la calidad de la semilla,     tendremos la cosecha.
2. Responsabilidad del Centro Espírita:
El Centro Espírita es también una  escuela, y es imperioso que se reconozca la Educación Espíritade los niños y jóvenes, t...
Lo que se hace en el área de la    infancia y juventud bajo la   denominación de Educación  Espírita Infanto-Juvenil es la...
La enseñanza espírita y la moral evangélicason los elementos con los cuales trabajamos en               nuestras aulas.   ...
Las aulas prevén situaciones de aprendizaje en     que el alumno es convocado a opinar.
Educar, pues, dentro de la concepción      Espírita no sólo es ofrecer los   conocimientos del Espiritismo sino también en...
… de consideración y amor a los semejantes, de valorización de las oportunidades recibidas, de trabajoconstructivo y de in...
El Centro Espírita debe emplear todos  sus esfuerzos para la creación de la   Educación Espírita Infanto-Juvenil,    consi...
3. Nuestra Responsabilidad :        ¿Qué es la Educación?Educació n es toda influencia ejercida por un   Espí ritu sobre o...
Todas las veces que alguien despierta  algún bien en el otro, se da un acto      de Educación – tengan los    protagonista...
Por eso, la Educació n es un compromiso de todos los instantes, a travé s de nuestro ejemplo.
Consideraciones Finales
La Propuesta Espírita, en la visión de la Educación, nos moviliza hacia un          nuevo camino...                 ...
El momento es ahora!No tenemos tiempo para    aplazamientos!!!!
Nos llamaran para hacer un trabajo especial en el ámbito                        del Bien  Muy pocos por hora, están dispue...
Otros se van unir a nosotros en el futuro, si  tomamos el ejemplo de la perseverancia y la                    fidelidad.  ...
“Unámonos, que la tarea es de todos nosotros.Solamente la unión nos proporciona fuerzas para el  cumplimiento de nuestros ...
MUCHAS GRACIAS!!!
Bibliografia: O Livro dos Espíritos Evangelho segundo o Espiritismo A Gênese A Educação segundo o Espiritismo     Dora...
   A Importância da Evangelização    Entrevista com Divaldo Franco – IDE   As Leis Morais – Segundo a Filosofia Espírita...
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Propuesta de la Doctrina Espirita para la Educación

  1. 1. Propuesta de la Doctrina Espírita para la Educación Comisión Europea de Educación Espirita Infanto-juvenil Madrid 2012
  2. 2. Sinais de los Tiempos … Son llegados los tiempos, nos hablan de todas las partes, marcados por Dios, en que los grandes eventos se llevarán a cabo para la regeneración de la humanidad…
  3. 3. Nuestro mundo y todo lo que existe está sujeto a la ley del progreso. Se avanza fisicamente por la transformación de los elementos que lo componen; Y por la purificación moral de los habitantes encarnados y desencarnados.
  4. 4. La época actual es de transición; se confunden los elementos de las dos generaciones.... La Tierra, en palabras de los espíritus, no tendrá que transformarse a través de un cataclismo que, de repente, va a aniquilar a toda una generación. El mundo actual desaparece gradualmente y el nuevo seguirá de la misma manera, sin ningún cambio en el orden natural de las cosas ...
  5. 5. La humanidad ha avanzado mucho en…C iencia Tecnología Bien estar mate rial
  6. 6. Todavía hay un gran progreso para ser implementado: Hacer que el amor, la fraternidad, la solidaridad sea una realidad, para asegurar el bienestar moral .
  7. 7. Ya no es sólo desarrollar la inteligencia lo que los hombres necesitan, sino elevar el sentimiento…
  8. 8. Todos los problemas del momentoactual se resumen en una cuestión de carácter: sólo por la educación pueden ser solucionados.
  9. 9. “... La educación, convenientementeentendida, es la clavedel progreso moral...” Allan Kardec
  10. 10. Instrucción = forma el talentoEducación = forma el carácter
  11. 11. Instruir es ilustrar lamente con cierta suma de conocimientos sobre una o varias ramas científicas.
  12. 12. Educar es desarrollar las potencialidades del espíritu, no sólo por la adquisición del saber, sino especialmente en la formación y consolidación del carácter.
  13. 13. Durante mucho tiempo se creyó haber hecho bastante, difundiendo la instrucción; pero lainstrucción sin la enseñanza moral es impotente y estéril. Es necesario, antes que nada, hacer del niño un hombre – un hombre que comprenda sus deberes y conozca sus derechos. (Libro “El Problema del Ser y del Destino”) Léon Denis
  14. 14. Por eso, la Educación se debe dirigir al sentimiento y la instrucción a la inteligencia, para formar personas saludables de alma y de cuerpo.
  15. 15. Observemos a los pájaros que vuelan rumbo alinfinito. Solamente el desarrollo arm ónico de sus dos alas, posibilita un vuelo seguro y tranquilo.
  16. 16. El alma, después de residir temporalmente en el espacio, renace en la condición humana, trayendo consigo la herencia de su pasado; renace infantil, reaparece en la escena terrestre para representar un nuevo acto del drama de su vida.
  17. 17. El niño es un ser espiritual, creado por Dios, unas veces viviendo en el plano del Espíritu, otras veces respirando en un cuerpo fisico. El niño es antes que nada un espíritu reencarnado, un alma que reanuda una nueva existencia en la carne. .EVEV OO LU LU CI CI ÓÓ N N
  18. 18. Todavía, ¿por qué Espíritus viejos, vividos, tantas veces viciados en errores milenarios, ya due ños de tantas experiencias, necesitan “entrar de nuevo en el vientre de la madre” y se hacen niños otra vez?
  19. 19. ."... Los Espíritus sólo entran en la vida corporal para perfeccionarse, paramejorar. La delicadeza de la edad infantil los torna moldeables, accesibles a los consejos de la experiencia y de los que deban hacerles progresar.”
  20. 20. En la Propuesta Espírita de la Educación, eldesarrollo del Espíritu a través de las vidas sucesivas está visto como un curso escolar, con sus años de estudio...
  21. 21. ... y la Tierra es tratada como una escuela, donde las almas se matriculan para su perfeccionamiento, siendo El Libro de los Espíritus un manual de Educación Integral ofrecido para su formación moral y espiritual.
  22. 22. 1. Responsabilidad de la familia:Cabe a los padres la responsabilidad inicial de la educación del Espíritu encarnado.
  23. 23.  Si deseamos que sean hombres de bien, además de preparados y cultos, es imperioso que hagamos en nuestro Hogar el primer templo del Saber y de la Iluminación Espiritual.
  24. 24. Fuera, los hijos se instruyen y seilustran; en casa, sin embargo, es dondeellos verdaderamente se educan. Fuera, ellos oyen lo que deben hacer; encasa, ellos ven como se hace, a través de la conducta de sus padres.
  25. 25. Las impresiones positivas que recibedurante la infancia son determinantes en su existencia actual.
  26. 26. Conforme la calidad de la semilla, tendremos la cosecha.
  27. 27. 2. Responsabilidad del Centro Espírita:
  28. 28. El Centro Espírita es también una escuela, y es imperioso que se reconozca la Educación Espíritade los niños y jóvenes, tarea de la más alta expresión en laactualidad de la Doctrina Espírita.
  29. 29. Lo que se hace en el área de la infancia y juventud bajo la denominación de Educación Espírita Infanto-Juvenil es ladifusión del conocimiento espírita y de la moral evangélica pregonada por Jesús.
  30. 30. La enseñanza espírita y la moral evangélicason los elementos con los cuales trabajamos en nuestras aulas. Yo soy el camino Yo soy el camino de la verdadera de la verdadera vida... vida...
  31. 31. Las aulas prevén situaciones de aprendizaje en que el alumno es convocado a opinar.
  32. 32. Educar, pues, dentro de la concepción Espírita no sólo es ofrecer los conocimientos del Espiritismo sino también envolver al educando en una atmósfera de responsabilidad, de respeto a la vida, de fe en Dios…
  33. 33. … de consideración y amor a los semejantes, de valorización de las oportunidades recibidas, de trabajoconstructivo y de integración consigo mismo, con el prójimo y con Dios.
  34. 34. El Centro Espírita debe emplear todos sus esfuerzos para la creación de la Educación Espírita Infanto-Juvenil, considerando su importancia en términos de formación moral de lasnuevas generaciones y de la preparación de los futuros obreros de la Casa y del Movimiento Espírita.
  35. 35. 3. Nuestra Responsabilidad : ¿Qué es la Educación?Educació n es toda influencia ejercida por un Espí ritu sobre otro, en el sentido de despertar un proceso de evolució n. Dora Incontri
  36. 36. Todas las veces que alguien despierta algún bien en el otro, se da un acto de Educación – tengan los protagonistas conciencia o no.
  37. 37. Por eso, la Educació n es un compromiso de todos los instantes, a travé s de nuestro ejemplo.
  38. 38. Consideraciones Finales
  39. 39. La Propuesta Espírita, en la visión de la Educación, nos moviliza hacia un nuevo camino... ...
  40. 40. El momento es ahora!No tenemos tiempo para aplazamientos!!!!
  41. 41. Nos llamaran para hacer un trabajo especial en el ámbito del Bien Muy pocos por hora, están dispuestos para trabajar. Pero con Jesús hemos aprendido la lección de la levadura que puede fermentar toda la masa. Tenemos que ser la levadura por fuerza de nuestra convicción y certeza en la tarea que nos impusimos para llevar a cabo.
  42. 42. Otros se van unir a nosotros en el futuro, si tomamos el ejemplo de la perseverancia y la fidelidad. Es posible que nunca hayamos pensado, con madurez, en la fuerza del ejemplo. ¿Cuántas personas van adelante con coraje orenuncian a las oportunidades, bajo nuestra buena o mala influencia, a menudo inconscientemente? Nuestro ejemplo, puede arrastrar multitudes!
  43. 43. “Unámonos, que la tarea es de todos nosotros.Solamente la unión nos proporciona fuerzas para el cumplimiento de nuestros servicios, trayendo la fraternidad por lema y la humildad por garantía de éxito.” Bezerra de Menezes
  44. 44. MUCHAS GRACIAS!!!
  45. 45. Bibliografia: O Livro dos Espíritos Evangelho segundo o Espiritismo A Gênese A Educação segundo o Espiritismo Dora Incontri - Feesp Allan Kardec – Meticulosa Pesquisa Bibliográfica Zêus Wantul e Francisco Thiesen – Feb Educação do Espírito – Introdução à Pedagogia Espírita Walter Oliveira Alves Jornal Comemorativo do Bicentenário de Allan Kardec Federação Espírita do Distrito Federal O Problema do Ser do Destino e da Dor Léon Denis
  46. 46.  A Importância da Evangelização Entrevista com Divaldo Franco – IDE As Leis Morais – Segundo a Filosofia Espírita Rodolfo Calligaris – Feb Cristianismo e Espiritismo Léon Denis – Feb Conferência Dr. Alberto Almeida IV Congresso Espírita Mundial – Paris 2004 Pedagogia Espírita J. Herculano Pires Apresentação sobre Educação Arlete Länzlinger- CEEAK-Winterthur-Suíça 2006 Site Seara do Mestre www.searadomestre.com.br Site Vera Stefanello www.freewebs.com/vrstefanello/

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