SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
DEASARROLLO 
g 
DE LA 
IDENTIDAD Y 
CRISIS DE 
IDENTIDAD
La identidad de un hombre, consiste en la 
coherencia entre lo que es, y lo que 
piensa. 
Charles Sanders Peirce
¿QUÉ ES IDENTIDAD? 
Es saber quién es uno, hacia dónde se 
dirige en la vida y de qué forma uno 
encaja en la sociedad. 
Se refiere a la estabilidad que requiere 
una persona para lograr la transición de la 
dependencia de los demás a la 
dependencia de sí mismo
Al final de la adolescencia, la 
identidad comienza a actuar como 
una fuerza moldeadora que orienta 
los planes y proyectos de vida. 
El contenido de la identidad tiene 
que ver con los compromisos, las 
elecciones, la ocupación laboral, los 
valores, las ideologías, la conciencia 
crítica, los roles, la sexualidad.
CINCO PUNTOS IMPORTANTES A 
CONSIDERAR SOBRE LA 
IDENTIDAD 
1.- La identidad se construye en interacción con 
otros. 
2.- La identidad es una definición socialmente 
construida del ser. 
3.- En la definición son centrales: 
La mismidad-sentido del ser. 
Continuidad espacio temporal. 
Reconocimiento por otros de la existencia.
4.- La identidad es un 
fenómeno subjetivo, con 
un fuerte componente 
emocional. 
5.- la formación de la 
identidad implica un 
proceso de reconocimiento 
y valorización de la propia 
individualidad
LA CONSTRUCCIÓN DE LA 
IDENTIDAD 
La teoría más completa sobre 
el desarrollo de la identidad es 
la de Erikson. 
Algunos expertos en desarrollo 
consideran que Erikson es la 
aproximación sobre el 
desarrollo adolescente que 
mas a influido en su estudio
¿Quién soy?¿qué 
hago en la vida? 
¿hacia dónde 
voy?¿qué es lo 
que me hace 
diferente? 
Estas preguntas 
son muy 
comunes durante 
la adolescencia. 
Los adolescentes 
buscan 
respuesta a 
estas preguntas 
que giran 
entorno al 
concepto de 
LAS IDEAS DE 
ERIKSON SOBRE 
LA IDENTIDAD
CRISIS DE IDENTIDAD 
Las crisis de identidad surgen cuando nos 
hacemos reiteradamente preguntas 
transcendentales sobre nuestra vida. En los 
estudios longitudinales de psicología se ha 
encontrado que todos nosotros pasamos 
unas cuantas veces en nuestra vida por las 
llamadas crisis de identidad. Uno de los 
investigadores más ilustres sobre este tipo 
de procesos fue el psicólogo Erik Erikson
Para Erikson las crisis de identidad son 
momentos en los cuales el ser humano se 
analiza a si mismo. La misma biografía de 
Erikson explica muy bien por qué su campo 
de estudio en la psicología fue el de la 
identidad.
ASPECTOS HISTÓRICOS 
Erik Erikson, nace el 15 de 
junio de 1902- muere el 12 
mayo 1994 
Que las personas son seres 
activos buscando adaptarse a 
su ambiente 
Mayor importancia que Freud a 
las influencias culturales.
TEORÍA PSICOSOCIAL DE 
ERICKSON 
Elaboró una Teoría 
del desarrollo de la 
personalidad 
Denominó "Teoría 
psicosocial".
Desarrollo  de  la  identidad de erickson  y
1. CONFIANZA 
BÁSICA VS. 
DESCONFIANZA 
Desde el 
nacimiento a los 
12 0 18 meses. 
El bebé desarrolla 
un sentimiento 
sobre si, el mundo 
es un lugar seguro 
Esta confianza 
forma un cimiento 
sólido para el 
futuro. 
2. AUTONOMÍA 
FRENTE A 
VERGÜENZA 
18 meses a los 3 años. 
El niño desarrolla un 
equilibrio de 
independencia y 
autosuficiencia sobre 
la vergüenza y duda.
3. INICIATIVA 
FRENTE A CULPA 
3 a 6 años – El niño 
desarrolla iniciativa 
cuando intenta 
nuevas actividades y 
no es abrumado por 
la culpa. 
4. 
LABORIOSIDAD 
FRENTE A 
INFERIORIDAD 
6 años a la pubertad 
El niño debe 
aprender habilidades 
de la cultura o 
experimentar 
sentimientos de 
inferioridad. 
 Comienza el 
desarrollo de la 
autoestima.
Desarrollo  de  la  identidad de erickson  y
Búsqueda de Identidad vs. 
Difusión de Identidad 
En este estadio, la persona se 
enfrenta al descubrimiento de 
quien es, que hace en la vida y 
hacia donde va. 
Los adolescentes deben 
adoptar nuevos roles propios 
de los adultos como por 
ejemplo tener una profesión.
La moría psicosocial es el 
termino propuesto por Erikson 
para definir la brecha 
existente entre la seguridad 
propia de la infancia y la 
autonomía propia de la edad 
adulta. 
Se trata de una etapa que los 
adolescentes experimentan 
como parte de la construcción 
de su identidad.
Los cuatro estados de la 
identidad 
El investigador James Marcia cree que la 
teoría de Erikson sobre la identidad tiene 
cuatro estados o formas de resolver la 
crisis de identidad: 
Difusión de la identidad 
Delegación de la identidad 
Moratoria de la identidad 
Consecución de la identidad
INFLUENCIAS EN LA 
FORMACIÓN DE LA 
IDENTIDAD 
Cognoscitivas 
Estilos de crianza 
Escolares 
Socioculturales
6. INTIMIDAD 
FRENTE A 
AISLAMIENTO 
21 hasta los 40 años 
el joven adulto ya no 
tiene que probarse a 
sí mismo 
8. 
GENERATIVIDAD 
FRENTE A 
ESTANCAMIENT 
O 
40 hasta los 60 años 
La tarea fundamental 
aquí es lograr un 
equilibrio apropiado 
entre la productividad y 
el estancamiento
Desarrollo  de  la  identidad de erickson  y
8. INTEGRIDAD 
FRENTE A 
DESESPERACIÓN 
60 años hasta la 
muerte 
sentimiento de 
inutilidad 
preocupaciones 
relativas a la 
muerte
Desarrollo  de  la  identidad de erickson  y
RECOMENDACIONES GENERALES Y 
SUGERENCIAS PARA EL MANEJO 
INTRAESCOLAR Y EXTRAESCOLAR. 
Dar a los niños la 
oportunidad de 
tomar decisiones y 
actuar en base a 
esas elecciones 
Permitir que los 
estudiantes tengan 
la oportunidad de 
establecerse 
objetivos realistas. 
 Proveer una variedad 
de modelos positivos 
para los estudiantes
Dar oportunidades 
a los estudiantes 
para convertir sus 
propios intereses 
en proyectos ya 
que pueden sentir 
que estos intereses 
son parte vital de 
sus identidades. 
Explica las 
consecuencias a 
largo plazo del 
comportamiento 
malo o de un 
trabajo 
Alienta y apoya los 
intereses de los 
estudiantes
EXTRAESCOLAR 
Educa y cuida a tu 
hijo durante la 
etapa de la 
confianza contra la 
desconfianza en la 
infancia. 
Guía al niño poco a 
poco y con firmeza 
durante la etapa de 
la autonomía 
Permite que el 
adolescente descubra y 
encuentre su propia 
identidad
INSTRUMENTOS PARA SU 
VALORACIÓN 
Test de identidad básica 
Edad: 
_____________ Sexo:____________ Escolaridad:____ 
____________ No.__________ 
Por favor responde a este cuestionario en 
forma honesta, marcando ya sea Si o No con 
una "x" entre el paréntesis. ¡Gracias! 
 
Puedo ser feliz. Si (__) No (__) 
 
Se van a cumplir mis sueños. Si (__) No (__) 
 
Aprendí a confiar. Si (__) No (__) 
 
Los demás confían en mí. Si (__) No (__)
Expreso deseos. Si (__) No (__) 
 
Propongo y tengo iniciativas. Si (__) No (__) 
 
Busco comunicarme. Si (__) No (__) 
 
Estoy descubriendo cosas nuevas. Si (__) 
No(__) 
 
Me gusta actuar. Si (__) No (__) 
 
Soy activo y decidido. Si (__) No (__) 
 
Quiero probarme como un buen trabajador. 
Si (__) No(__) 
 
Soy sociable. Si (__) No (__)
He aprendido de mis experiencias. Si (__) 
No (__) 
 
El pasado me ayuda para mi futuro. Si (__) 
No (__) 
 
Tengo la capacidad de esperar. Si (__) No 
(__) 
 
Soy optimista. Si (__) No (__) 
 
Las cosas van a ir mejorando. Si (__) No 
(__) 
 
Caigo bien a las personas. Si (__) No (__) 


Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Factores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescenciaFactores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescenciaHeidy Guanoluisa
 
Desarrollo físico en la adolescencia
Desarrollo físico en la adolescenciaDesarrollo físico en la adolescencia
Desarrollo físico en la adolescenciaValeria Torres Tovar
 
Erik Erikson Psicosocial
Erik Erikson PsicosocialErik Erikson Psicosocial
Erik Erikson PsicosocialKaren Caceres
 
La teoria del desarrollo psicosocial de erik erikson
La teoria del desarrollo psicosocial de  erik eriksonLa teoria del desarrollo psicosocial de  erik erikson
La teoria del desarrollo psicosocial de erik eriksonAlex Nunez Ramos
 
Problemas en la adolescencia.
Problemas en la adolescencia.Problemas en la adolescencia.
Problemas en la adolescencia.mirna castillo
 
Estados afectivos del ser humano
Estados afectivos del  ser  humanoEstados afectivos del  ser  humano
Estados afectivos del ser humanonancy neumann
 
Etapas segun erikson
Etapas segun eriksonEtapas segun erikson
Etapas segun eriksonedgardo jose
 
Módulo I la adultez temprana
Módulo I   la adultez tempranaMódulo I   la adultez temprana
Módulo I la adultez tempranagil_munoz
 
Personalidad en la Adolescencia
Personalidad en la AdolescenciaPersonalidad en la Adolescencia
Personalidad en la AdolescenciaGianella Ur
 

La actualidad más candente (20)

Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educaciónInfografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
 
Etapas segun erikson
Etapas segun eriksonEtapas segun erikson
Etapas segun erikson
 
Factores de riesgo de los adolescentes
Factores de riesgo de los adolescentes Factores de riesgo de los adolescentes
Factores de riesgo de los adolescentes
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
La Adultez
La AdultezLa Adultez
La Adultez
 
Factores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescenciaFactores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescencia
 
Desarrollo físico en la adolescencia
Desarrollo físico en la adolescenciaDesarrollo físico en la adolescencia
Desarrollo físico en la adolescencia
 
Erik Erikson Psicosocial
Erik Erikson PsicosocialErik Erikson Psicosocial
Erik Erikson Psicosocial
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
La teoria del desarrollo psicosocial de erik erikson
La teoria del desarrollo psicosocial de  erik eriksonLa teoria del desarrollo psicosocial de  erik erikson
La teoria del desarrollo psicosocial de erik erikson
 
Problemas en la adolescencia.
Problemas en la adolescencia.Problemas en la adolescencia.
Problemas en la adolescencia.
 
1. definición de conducta
1. definición de conducta1. definición de conducta
1. definición de conducta
 
Estados afectivos del ser humano
Estados afectivos del  ser  humanoEstados afectivos del  ser  humano
Estados afectivos del ser humano
 
Etapas segun erikson
Etapas segun eriksonEtapas segun erikson
Etapas segun erikson
 
Psicología adolescente
Psicología adolescentePsicología adolescente
Psicología adolescente
 
Módulo I la adultez temprana
Módulo I   la adultez tempranaMódulo I   la adultez temprana
Módulo I la adultez temprana
 
Personalidad en la Adolescencia
Personalidad en la AdolescenciaPersonalidad en la Adolescencia
Personalidad en la Adolescencia
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Cuadro comparativo adulto joven y medio maria juarez
Cuadro comparativo adulto joven y medio maria juarezCuadro comparativo adulto joven y medio maria juarez
Cuadro comparativo adulto joven y medio maria juarez
 
Erik erikson
Erik eriksonErik erikson
Erik erikson
 

Similar a Desarrollo de la identidad de erickson y

Identidad en la Adolescencia
Identidad  en la AdolescenciaIdentidad  en la Adolescencia
Identidad en la AdolescenciaTaNia SoBReViLLa
 
Presentación de identidad
Presentación de identidad Presentación de identidad
Presentación de identidad Ana Godoy
 
Búsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidadBúsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidadAna Godoy
 
Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8yeergraca
 
Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533guestffb88
 
Construcción de la identidad en la adolecencia
Construcción de la identidad en la adolecenciaConstrucción de la identidad en la adolecencia
Construcción de la identidad en la adolecenciarecursosdigitalesdelaula
 
Huamani teoria de erik erikson [autoguardado] original
Huamani teoria de erik erikson [autoguardado] originalHuamani teoria de erik erikson [autoguardado] original
Huamani teoria de erik erikson [autoguardado] original1997meli
 
lateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdf
lateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdflateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdf
lateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdfKarinaPetrasso
 
PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01
PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01
PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01Saùl Roldàn
 
El modelo del desarrollo de erickson
El modelo del desarrollo de ericksonEl modelo del desarrollo de erickson
El modelo del desarrollo de ericksonveronica1723
 
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIAIDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIAAna Godoy
 
Psicdhum tema 3.2 complementaria
Psicdhum tema 3.2 complementariaPsicdhum tema 3.2 complementaria
Psicdhum tema 3.2 complementarialiclinea3
 
Diapositivas desarrollo psicosocial
Diapositivas desarrollo psicosocialDiapositivas desarrollo psicosocial
Diapositivas desarrollo psicosocialSilene Villamil
 
Unidad vii la personalidad
Unidad vii la personalidadUnidad vii la personalidad
Unidad vii la personalidadRaul Ruiz
 
ROSSY (1).pdf
ROSSY (1).pdfROSSY (1).pdf
ROSSY (1).pdfLeslieHM2
 

Similar a Desarrollo de la identidad de erickson y (20)

Identidad en la adolescencia
Identidad en la adolescenciaIdentidad en la adolescencia
Identidad en la adolescencia
 
Identidad en la Adolescencia
Identidad  en la AdolescenciaIdentidad  en la Adolescencia
Identidad en la Adolescencia
 
Presentación de identidad
Presentación de identidad Presentación de identidad
Presentación de identidad
 
Búsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidadBúsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidad
 
Búsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidadBúsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidad
 
Búsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidadBúsqueda de la identidad
Búsqueda de la identidad
 
Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8
 
Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533
 
Construcción de la identidad en la adolecencia
Construcción de la identidad en la adolecenciaConstrucción de la identidad en la adolecencia
Construcción de la identidad en la adolecencia
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Huamani teoria de erik erikson [autoguardado] original
Huamani teoria de erik erikson [autoguardado] originalHuamani teoria de erik erikson [autoguardado] original
Huamani teoria de erik erikson [autoguardado] original
 
lateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdf
lateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdflateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdf
lateoriadeldesarrollopsicosocialdeerikerikson-151024233927-lva1-app6892.pdf
 
PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01
PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01
PreseGGGGntaciondeidentidad 091006213226-phpapp01
 
El modelo del desarrollo de erickson
El modelo del desarrollo de ericksonEl modelo del desarrollo de erickson
El modelo del desarrollo de erickson
 
Identidad en la adolescencia
Identidad en la adolescenciaIdentidad en la adolescencia
Identidad en la adolescencia
 
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIAIDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
 
Psicdhum tema 3.2 complementaria
Psicdhum tema 3.2 complementariaPsicdhum tema 3.2 complementaria
Psicdhum tema 3.2 complementaria
 
Diapositivas desarrollo psicosocial
Diapositivas desarrollo psicosocialDiapositivas desarrollo psicosocial
Diapositivas desarrollo psicosocial
 
Unidad vii la personalidad
Unidad vii la personalidadUnidad vii la personalidad
Unidad vii la personalidad
 
ROSSY (1).pdf
ROSSY (1).pdfROSSY (1).pdf
ROSSY (1).pdf
 

Más de vamosporlaeducacion

Más de vamosporlaeducacion (20)

Acuerdo 717
Acuerdo 717Acuerdo 717
Acuerdo 717
 
acuerdo 716
acuerdo 716acuerdo 716
acuerdo 716
 
Manual Seguridad
Manual SeguridadManual Seguridad
Manual Seguridad
 
Presentacio n pensionissste
Presentacio n pensionissstePresentacio n pensionissste
Presentacio n pensionissste
 
Estrategias conductualep
Estrategias conductualepEstrategias conductualep
Estrategias conductualep
 
Metodologia didactica
Metodologia didacticaMetodologia didactica
Metodologia didactica
 
La evaluacion diapositivas
La evaluacion diapositivasLa evaluacion diapositivas
La evaluacion diapositivas
 
Formatos cte3s secundaria
Formatos cte3s secundariaFormatos cte3s secundaria
Formatos cte3s secundaria
 
Presentación cte 2015 2016, sesión noviembre
Presentación cte 2015 2016, sesión noviembrePresentación cte 2015 2016, sesión noviembre
Presentación cte 2015 2016, sesión noviembre
 
Formatos cte3 ya con trabajos para avanzar
Formatos cte3 ya con trabajos para avanzarFormatos cte3 ya con trabajos para avanzar
Formatos cte3 ya con trabajos para avanzar
 
Guía cte 3 ordinaria secundaria
Guía cte 3 ordinaria secundariaGuía cte 3 ordinaria secundaria
Guía cte 3 ordinaria secundaria
 
Portafolio cte tercera sesion
Portafolio cte tercera sesionPortafolio cte tercera sesion
Portafolio cte tercera sesion
 
Guia para examen permanencia 2015
Guia para examen permanencia 2015Guia para examen permanencia 2015
Guia para examen permanencia 2015
 
Marco p convivencia
Marco p convivenciaMarco p convivencia
Marco p convivencia
 
Ejemplo de planeacion
Ejemplo de planeacionEjemplo de planeacion
Ejemplo de planeacion
 
Acuerdo592simplificado
Acuerdo592simplificadoAcuerdo592simplificado
Acuerdo592simplificado
 
Examen simulador edd
Examen simulador eddExamen simulador edd
Examen simulador edd
 
Examen simuladordeperma15 16me
Examen simuladordeperma15 16meExamen simuladordeperma15 16me
Examen simuladordeperma15 16me
 
Curso de planeación didáctica argumentada sinadep
Curso de planeación didáctica argumentada sinadepCurso de planeación didáctica argumentada sinadep
Curso de planeación didáctica argumentada sinadep
 
Desarrollocognoscitivo
DesarrollocognoscitivoDesarrollocognoscitivo
Desarrollocognoscitivo
 

Último

Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 

Último (20)

Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 

Desarrollo de la identidad de erickson y

  • 1. DEASARROLLO g DE LA IDENTIDAD Y CRISIS DE IDENTIDAD
  • 2. La identidad de un hombre, consiste en la coherencia entre lo que es, y lo que piensa. Charles Sanders Peirce
  • 3. ¿QUÉ ES IDENTIDAD? Es saber quién es uno, hacia dónde se dirige en la vida y de qué forma uno encaja en la sociedad. Se refiere a la estabilidad que requiere una persona para lograr la transición de la dependencia de los demás a la dependencia de sí mismo
  • 4. Al final de la adolescencia, la identidad comienza a actuar como una fuerza moldeadora que orienta los planes y proyectos de vida. El contenido de la identidad tiene que ver con los compromisos, las elecciones, la ocupación laboral, los valores, las ideologías, la conciencia crítica, los roles, la sexualidad.
  • 5. CINCO PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR SOBRE LA IDENTIDAD 1.- La identidad se construye en interacción con otros. 2.- La identidad es una definición socialmente construida del ser. 3.- En la definición son centrales: La mismidad-sentido del ser. Continuidad espacio temporal. Reconocimiento por otros de la existencia.
  • 6. 4.- La identidad es un fenómeno subjetivo, con un fuerte componente emocional. 5.- la formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y valorización de la propia individualidad
  • 7. LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD La teoría más completa sobre el desarrollo de la identidad es la de Erikson. Algunos expertos en desarrollo consideran que Erikson es la aproximación sobre el desarrollo adolescente que mas a influido en su estudio
  • 8. ¿Quién soy?¿qué hago en la vida? ¿hacia dónde voy?¿qué es lo que me hace diferente? Estas preguntas son muy comunes durante la adolescencia. Los adolescentes buscan respuesta a estas preguntas que giran entorno al concepto de LAS IDEAS DE ERIKSON SOBRE LA IDENTIDAD
  • 9. CRISIS DE IDENTIDAD Las crisis de identidad surgen cuando nos hacemos reiteradamente preguntas transcendentales sobre nuestra vida. En los estudios longitudinales de psicología se ha encontrado que todos nosotros pasamos unas cuantas veces en nuestra vida por las llamadas crisis de identidad. Uno de los investigadores más ilustres sobre este tipo de procesos fue el psicólogo Erik Erikson
  • 10. Para Erikson las crisis de identidad son momentos en los cuales el ser humano se analiza a si mismo. La misma biografía de Erikson explica muy bien por qué su campo de estudio en la psicología fue el de la identidad.
  • 11. ASPECTOS HISTÓRICOS Erik Erikson, nace el 15 de junio de 1902- muere el 12 mayo 1994 Que las personas son seres activos buscando adaptarse a su ambiente Mayor importancia que Freud a las influencias culturales.
  • 12. TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERICKSON Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad Denominó "Teoría psicosocial".
  • 14. 1. CONFIANZA BÁSICA VS. DESCONFIANZA Desde el nacimiento a los 12 0 18 meses. El bebé desarrolla un sentimiento sobre si, el mundo es un lugar seguro Esta confianza forma un cimiento sólido para el futuro. 2. AUTONOMÍA FRENTE A VERGÜENZA 18 meses a los 3 años. El niño desarrolla un equilibrio de independencia y autosuficiencia sobre la vergüenza y duda.
  • 15. 3. INICIATIVA FRENTE A CULPA 3 a 6 años – El niño desarrolla iniciativa cuando intenta nuevas actividades y no es abrumado por la culpa. 4. LABORIOSIDAD FRENTE A INFERIORIDAD 6 años a la pubertad El niño debe aprender habilidades de la cultura o experimentar sentimientos de inferioridad.  Comienza el desarrollo de la autoestima.
  • 17. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad En este estadio, la persona se enfrenta al descubrimiento de quien es, que hace en la vida y hacia donde va. Los adolescentes deben adoptar nuevos roles propios de los adultos como por ejemplo tener una profesión.
  • 18. La moría psicosocial es el termino propuesto por Erikson para definir la brecha existente entre la seguridad propia de la infancia y la autonomía propia de la edad adulta. Se trata de una etapa que los adolescentes experimentan como parte de la construcción de su identidad.
  • 19. Los cuatro estados de la identidad El investigador James Marcia cree que la teoría de Erikson sobre la identidad tiene cuatro estados o formas de resolver la crisis de identidad: Difusión de la identidad Delegación de la identidad Moratoria de la identidad Consecución de la identidad
  • 20. INFLUENCIAS EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD Cognoscitivas Estilos de crianza Escolares Socioculturales
  • 21. 6. INTIMIDAD FRENTE A AISLAMIENTO 21 hasta los 40 años el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo 8. GENERATIVIDAD FRENTE A ESTANCAMIENT O 40 hasta los 60 años La tarea fundamental aquí es lograr un equilibrio apropiado entre la productividad y el estancamiento
  • 23. 8. INTEGRIDAD FRENTE A DESESPERACIÓN 60 años hasta la muerte sentimiento de inutilidad preocupaciones relativas a la muerte
  • 25. RECOMENDACIONES GENERALES Y SUGERENCIAS PARA EL MANEJO INTRAESCOLAR Y EXTRAESCOLAR. Dar a los niños la oportunidad de tomar decisiones y actuar en base a esas elecciones Permitir que los estudiantes tengan la oportunidad de establecerse objetivos realistas.  Proveer una variedad de modelos positivos para los estudiantes
  • 26. Dar oportunidades a los estudiantes para convertir sus propios intereses en proyectos ya que pueden sentir que estos intereses son parte vital de sus identidades. Explica las consecuencias a largo plazo del comportamiento malo o de un trabajo Alienta y apoya los intereses de los estudiantes
  • 27. EXTRAESCOLAR Educa y cuida a tu hijo durante la etapa de la confianza contra la desconfianza en la infancia. Guía al niño poco a poco y con firmeza durante la etapa de la autonomía Permite que el adolescente descubra y encuentre su propia identidad
  • 28. INSTRUMENTOS PARA SU VALORACIÓN Test de identidad básica Edad: _____________ Sexo:____________ Escolaridad:____ ____________ No.__________ Por favor responde a este cuestionario en forma honesta, marcando ya sea Si o No con una "x" entre el paréntesis. ¡Gracias!  Puedo ser feliz. Si (__) No (__)  Se van a cumplir mis sueños. Si (__) No (__)  Aprendí a confiar. Si (__) No (__)  Los demás confían en mí. Si (__) No (__)
  • 29. Expreso deseos. Si (__) No (__)  Propongo y tengo iniciativas. Si (__) No (__)  Busco comunicarme. Si (__) No (__)  Estoy descubriendo cosas nuevas. Si (__) No(__)  Me gusta actuar. Si (__) No (__)  Soy activo y decidido. Si (__) No (__)  Quiero probarme como un buen trabajador. Si (__) No(__)  Soy sociable. Si (__) No (__)
  • 30. He aprendido de mis experiencias. Si (__) No (__)  El pasado me ayuda para mi futuro. Si (__) No (__)  Tengo la capacidad de esperar. Si (__) No (__)  Soy optimista. Si (__) No (__)  Las cosas van a ir mejorando. Si (__) No (__)  Caigo bien a las personas. Si (__) No (__) 