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    EL BLOQUE ACADÉMICO EN UN
             “EVA”
 (ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE)

Basado en la Metodología P.A.C.I.E.


                         Elaborado por: Victor Rodriguez
BLOQUE ACADÉMICO

 Es el que contiene información y las actividades en
  si dentro de cada materia o cátedras
 Posee los documentos, los enlaces y la exposición
  temática, para que el estudiante se apropie de
  ellos. Se debe generar una barrera que no pueda
  ser traspasada hasta que el estudiante tenga la
  información y conocimientos adecuados
BLOQUE ACADÉMICO
 Medianteeste bloque, el participante
 establece contacto con el contenido del
 curso organizado en varias secciones.:
  1. Sección de exposición: Información, enlaces y
     documentos
  2. Sección de rebote: Actividades de autocrítica y
     filtro
  3. Sección de construcción:
     Conocimiento, crítica, análisis y discusión
  4. Sección de comprobación:
     Síntesis, comparación y verificación
BLOQUE ACADÉMICO
 Sección    de exposición
     En esta sección se coloca toda la
      información, enlaces y documentos relacionados
      con la materia o cátedra que el estudiante
      necesita conocer. El tipo de recurso así como el
      contenido no debe ser repetido, para que el
      estudiante no se fastidie en el proceso de
      aprendizaje. Esta sección debe contener
      información que permita al estudiante desarrollar
      el análisis, sentido crítico así como visualizar y
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      en los contenidos
CARACTERÍSTICAS
 Las
    características de la sección de
 exposición son:
  1.   Ser creativa
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BLOQUE ACADÉMICO
 Sección    de rebote
     Está compuesta por actividades de autocrítica y
      por acciones que le sirvan al tutor como un filtro.
     Aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de
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RECURSOS
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 estudiante
BLOQUE ACADÉMICO
 Sección    de construcción
     En esta sección mediante la interacción, en la
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RECURSOS
 El   recurso en esta sección podrá ser:
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BLOQUE ACADÉMICO
 Sección    de comprobación (evaluación)
     En esta sección se comprueba si el estudiante
      ha desarrollado las destrezas y habilidades que
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     Se establecen procesos de comparación para
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 Serecomienda utilizar en esta sección
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  • 1. FATLA: Programa de Expertos en Elearning EL BLOQUE ACADÉMICO EN UN “EVA” (ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE) Basado en la Metodología P.A.C.I.E. Elaborado por: Victor Rodriguez
  • 2. BLOQUE ACADÉMICO  Es el que contiene información y las actividades en si dentro de cada materia o cátedras  Posee los documentos, los enlaces y la exposición temática, para que el estudiante se apropie de ellos. Se debe generar una barrera que no pueda ser traspasada hasta que el estudiante tenga la información y conocimientos adecuados
  • 3. BLOQUE ACADÉMICO  Medianteeste bloque, el participante establece contacto con el contenido del curso organizado en varias secciones.: 1. Sección de exposición: Información, enlaces y documentos 2. Sección de rebote: Actividades de autocrítica y filtro 3. Sección de construcción: Conocimiento, crítica, análisis y discusión 4. Sección de comprobación: Síntesis, comparación y verificación
  • 4. BLOQUE ACADÉMICO  Sección de exposición  En esta sección se coloca toda la información, enlaces y documentos relacionados con la materia o cátedra que el estudiante necesita conocer. El tipo de recurso así como el contenido no debe ser repetido, para que el estudiante no se fastidie en el proceso de aprendizaje. Esta sección debe contener información que permita al estudiante desarrollar el análisis, sentido crítico así como visualizar y proyectar posiciones distintas de las planteadas en los contenidos
  • 5. CARACTERÍSTICAS  Las características de la sección de exposición son: 1. Ser creativa 2. Evitar que los recursos se dupliquen 3. Presentar los capítulos del curso con mucho orden. 4. Presentar los recursos de apoyo en un libro, documento pdf, video, enlace web, la información debe ser variada
  • 6. BLOQUE ACADÉMICO  Sección de rebote  Está compuesta por actividades de autocrítica y por acciones que le sirvan al tutor como un filtro.  Aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenidos, no podrán entender ni tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas y wikis, entonces se darán cuenta que es necesario leer la información, contenidos y retornarán a la sección de exposición de los contenidos (rebotaran), para luego sí poder intervenir en las discusiones generadas en esta sección
  • 7. RECURSOS  Los recursos en esta sección podrán ser: 1. Un cuestionario 2. Un glosario 3. Una wiki 4. Una consulta  Estasección es “obligatoria” para cada estudiante
  • 8. BLOQUE ACADÉMICO  Sección de construcción  En esta sección mediante la interacción, en la que intervienen el análisis, la crítica y la discusión, el estudiante junto con sus pares construye el conocimiento. El estudiante puede definir cual postura es la mejor y de ser el caso proponer una nueva diferente de las planteadas en la sección de exposición.  El debate deberá ser “constructivista” para generar nueva información y métodos que los ayuden a sacar el mayor provecho posible del aula virtual y sus contenidos
  • 9. RECURSOS  El recurso en esta sección podrá ser: 1. Se recomienda usar como recurso un FORO 2. Se recomienda que el tutor no interactúe en este foro
  • 10. BLOQUE ACADÉMICO  Sección de comprobación (evaluación)  En esta sección se comprueba si el estudiante ha desarrollado las destrezas y habilidades que se esperaba que desarrolle en este bloque académico.  Se establecen procesos de comparación para verificar si lo obtenido está acorde a lo establecido inicialmente para el aula
  • 11. RECURSOS  Serecomienda utilizar en esta sección recursos como: 1. Cuestionarios con calificación 2. Foros con calificación 3. Wikis con calificación 4. Consultas con calificación