1. • María
• Guadalupe Felisa
Soto BASES Hernández
Esquivel Flores
SOCIALES Y
POLÍTICAS DE
LA
PLANEACIÓN
EDUCATIVA
• Sandra • Alfredo
Mónica
Tabares
Torres
5. Rubén
Navarro
Estrella

2. Planeación
¿Qué se
quiere
hacer?
Control ADMINISTRACIÓN Organización
Dirección

4. LAS POLÍTICAS
EDUCATIVAS DE LOS
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
Ejercen una influencia
determinante en las políticas
BM educativas de los países
subdesarrollados
UNESCO
OCDE
BID
CEPAL

5. Un ejercicio de prevención para determinar:
políticas, prioridades y costos del Sistema
Educativo
Hacerse viable, lograr sus fines y
objetivos.
Tomar en cuenta condiciones y
limitaciones del contexto
político, económico y socio cultural
Clarence E.
Beedy
5.1 SIGNIFICACIÓN Y ALCANCES
DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

6. 5.2 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Y SUS TENDENCIAS
La planificación y los ejercicios de prospectiva son herramientas
básicas que permiten trazar el rumbo futuro de la educación.
Cinco tendencias en la Educación Superior, del siglo XXI:
Lo La
Virtual Autonomía
UNESCO
La Formación La
Integral Democracia
La
Calidad
El reto consiste en establecer las políticas y ejecutar las acciones
necesarias pertinentes desde la gestión educativa, para obtener los
objetivos deseados.

7. 5.2 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Y SUS TENDENCIAS
3.3 Transformación
educativa
OBJETIVO
9. Elevar la
calidad educativa.
ESTRATEGIA 9.1 Impulsar
mecanismos sistemáticos de
evaluación de resultados de
aprendizaje …
ESTRATEGIA 9.2 Reforzar la
capacitación de
profesores, promoviendo su
vinculación directa …
ESTRATEGIA 9.3 Actualizar
los programas de estudio, sus
contenidos, materiales y
métodos …

8. 5.2 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Y SUS TENDENCIAS
Introducir nuevas Dotar de
tecnologías al aula de autonomía a los
clase centros escolares
Aumentar la calidad
de la educación
básica

9. •Social
•Político
5.3
ÁMBITOS
DENTRO DE •Científico
LOS CUALES •Tecnológico
INTERVIENE
LA
PLANEACIÓN
•Cultural
•Económico

10. Transformar el Sistema Educativo Nacional:
DIEZ PROPUESTAS PARA DIEZ AÑOS
Impulso al
Derecho a la
Educación e
Inclusión
Social
Revisión del
Proyecto
Educativo
Nacional para
el Siglo XXI
La
Transformació
n del Sistema
Educativo
Nacional

11. PLANEACIÓN:
Es un instrumento que tiene como finalidad el precisar actividades
convenientemente ordenadas, temporalizadas y secuenciadas respecto a los
enfoques y estrategias dando como producto práctico un plan de acción.

12. 5.4 FACTORES DE LA PLANEACIÓN
La planeación educativa requiere de un proceso lógico y sistemático para
establecer las mejores condiciones posibles para su construcción.
Díaz Frida
• Diagnóstico
• Análisis de la naturaleza del problema
• Diseño y evaluación de las opciones de acción
• Implantación
• Evaluación

13. La planeación de la enseñanza tiene por objeto analizar el problema de la
productividad en el sistema educativo, las necesidades de la colectividad y las
demandas de mano de obra. Estos factores determinan la cantidad y la
calidad de la enseñanza. La panificación tiende a hacer que el sistema
educativo responda a las exigencias del sistema social global, con la mayor
rapidez, perfección, amplitud, eficiencia y economía posibles.

14. Precisa:
Problemas reales y
concretos.
CARÁCTERÍSTICAS
DE LA
PLANEACIÓN
Coherente:
Factible: Las distintas partes
Que se pueda deben ser
llevar a cabo. compatibles entre sí.

15. Es evaluada constantemente
• Que permita superar los problemas no
previstos.
Flexible • Metodológicamente que se adapte a
los tiempos, a los métodos y a los
procedimientos de los diferentes
implicados.
• Esforzándose en reconocer y
Genera apreciar la realidad de los
individuos, de los grupos y de
participación todos.
Genera • Tener en
aspectos
cuenta todos los
y necesidades
motivación culturales de la sociedad.
•
Es Se debe revisar periódicamente
y ponerlo al día, convirtiéndose
permanente en un proceso continuo.

16. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
SOCIAL
PROSPECTIVA TÉCNICA
PLANEACIÓN
CULTURAL POLÍTICA

17. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Administració Contro
Gestión Organización
n l
EJECUCIÓN

18. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Ejecución y
Gestión Organización Administración
Control
Calidad y Eficacia

19. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Coordinació
Organización Espacio
n
Asociación de
P.F.
Organigrama
de la Alumnado
Institución
Información y
comunicación
Medios y recursos
Proceso Técnico

20. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Director/a
Personal Área
Secretaria
Organigrama
docente médica
Preescolar
Padres de
Cocina Intendencia
familia
Alumnos

21. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Director /a
Subdirector/a
Organigrama
Primaria Personal Asociación
Docente USAER de P . de F.
Alumnos
Intendencia

22. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Organigrama
Secundaria
Directo r/a
Personal
Subdirec
Administ A.P.F. CONTRALOR
tor/a
rativo
Coordinado TIENDA
CONTROL PERSONAL
ORIENTADOR
r de INTENDENCIA ESCOLA
ESCOLAR DOCENTE
actividades R
tecnológica
s
ALUMNOS

23. 5.6 La Planeación como
proceso técnico
Organigrama CONSEJO
Preparatoria TÉCNICO
DIRECCIÓN
COORDINACION COORDINACIÓN
ADMINISTRATIVA ACADEMICA
CORDINACIÓN SERVCIO DIFUSIÓN ÁREA DE
ACADEMIAS TUTORIAS
DE TURNOS SOCIAL CULTURAL COMPUTO
COONTROL CONTROL ALUMNOS ORIENTACIÓN BANDA DE
ESCOLAR ESCOLAR TUTORES EDUCATIVA GUERRA
PERSONAL DOCENTES
DEPORTES
DOCENTE TUTORES
ALUMNOS PINTURA
INTENDENCIA DANZA

24. 5.6 Política económica, modelo
de desarrollo nacional y
planeación educativa.
Planeació
n
Sistemas
Estatales Desvinculación SES
Subsecretaría de Educación Superior IES
Instituto de Enseñanza Secundaria

25. 5.6 Política económica, modelo
de desarrollo nacional y
planeación educativa.
DEMOGRAFICO
POLÍTICO ECONÓMICO
SISTEMA
EDUCATIVO
CULTURAL
SOCIAL
EDUCACIÓN
INTEGRAL

26. 5.6 Política económica, modelo
de desarrollo nacional y
planeación educativa.
SISTEMA CRECIMIENTO
EDUCATIVO ECONÓMICO
ESTRUCTURA SOCIAL

28. Las bases legales.
Medio o instrumento del estado para regir el
desarrollo
Educativo Nacional de manera integral.
Apego a los fines
Ley de Planeación , objetivos, metas y estrategias.
Atribuciones de la autoridad educativa
Ley General de Educación
federal para la planeación.
Reglamento Interior de la Marco legal de la actuación
Secretaria de Educación Publica de los servidores públicos
Constitución Política de los E. U. M Atribuciones y obligaciones
--- L.O Sandra Monica Tabares Torres ----

29. • La institución educativa e instituciones de educación no
formal.
• Las autoridades correspondientes.
• La participación de la familia y la comunidad.
--- L.O Sandra Monica Tabares Torres ----

30. Ley
Federal de
Educación Validez
Responsabilidad oficial de
de distribución estudios
eficiente
Artículo Artículo
19º 1º
MARCO
JURÍDICO
Formulación de Fracción VII
planeación en Artículo Artículo Autonomía –
coordinación con determinación
la secretaria 18º 3º de planeación
--- L.O Sandra Monica Tabares Torres ----