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Análisis pragmático del spot publicitario
FUNCIÓN REFERENCIAL
1-23” Muestra el contexto del mensaje
asimilándolo con la realidad de no
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Enuncia los años que llevan en el
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El canal es AUDIOVISUAL y mantiene
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FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
El disgusto al no resolver el
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bocetos armados en un sketch
book del cual fluyen las ideas .
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EDUCACÍON
El concepto que aplica el spot es el
de encontrar nuestras
carencias a la hora de
comunicar y que se puede
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HABILIDAD
Resulta ser creativo al
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VENTAJA
El spot se posiciona como una
institución que brinda “eso que
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comunicar, y que se enseña en
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Está en el de asumir este
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Análisis pragmático del spot publicitario

  • 2. FUNCIÓN REFERENCIAL 1-23” Muestra el contexto del mensaje asimilándolo con la realidad de no resolver algo por falta de comunicación; Enuncia los años que llevan en el mercado, se pronuncia su slogan y el concepto y deja ver la marca, 25”-31”
  • 3. FUNCIÓN EMOTIVA En lo que se transmite en los primeros segundos uno puede identificarse con el spot al no poder resolver un problema, la música refuerza la emotividad y los bocetos apoyan el mensaje. 3”-18”
  • 4. FUNCIÓN CONATIVA En lo visual muestra como concepto la incontinencia artística como problema y lo persuade el con el mensaje SUFRE DE INCONTINENCICA ARTISTICA….ESO QUE TE PASA SE ESTUDIA EN ARCOS….LEVAMOS 27 AÑOS DESARROLLANDO ESE TALENTO QUE NADIE VE EN TI. 19”-28”
  • 5. FUNCIÓN POÉTICA Esta función es identificable en todos los recursos que utiliza el spot , uno de ellos es la música , los bocetos animados ,tipografía, el manejo del espacio hacia la derecha en la realización del mensaje y el céntrico superior para la marca de la institución. 1”-31”
  • 6. FUNCIÓN FÁTICA El canal es AUDIOVISUAL y mantiene su comunicación en todo el spot. 1) Se inicia con alguien resolviendo un problema ampliamente complejo lo cual asombra y llama la atención. 2) Se mantiene con el ritmo de la música y los bocetos animados que se muestran 3) Y mantiene la atención dando la respuesta al mensaje plasmado en un inicio “sufres de incontinencia artística…” 1-4”
  • 7. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA El disgusto al no resolver el problema se expresa como un ritmo bajo un contexto de bocetos armados en un sketch book del cual fluyen las ideas . 4”-19”
  • 8. EDUCACÍON El concepto que aplica el spot es el de encontrar nuestras carencias a la hora de comunicar y que se puede hallar en la institución ARCOS. HABILIDAD Resulta ser creativo al mostrar conceptos mas artísticos . VENTAJA El spot se posiciona como una institución que brinda “eso que nos falta” es decir el arte de comunicar, y que se enseña en esta institución.
  • 9. DISCIPLINA Está en el de asumir este compromiso con la institución y llegar a ser completo en el arte de comunicar. DIRECCIÓN La propia institución es quien respalda sus enseñanzas y es mas nos indica que lo lleva haciendo desde hace 27 años.