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COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN                                 ÍNDICE.Planteamiento del tema de inves...
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COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEn cuanto a la pregunta “¿Normalmente se fía de toda la información que...
COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNPor último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado...
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  1. 1. Análisis Encuesta “El uso fiable de la información en internet”.COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  2. 2. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN 2VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  3. 3. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN ÍNDICE.Planteamiento del tema de investigación………………………………………Pag.4Objetivo………………………………………………………………………….Pág. 4Hipótesis…………………………………………………………………………Pág. 4Determinación dla población de la muestra……………………………………Pág.4Análisis…………………………………………………………………………..Pág. 4Conclusiones……………………………………………………………….……Pág.7 3 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  4. 4. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNENCUESTA “COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES”PLANTEAMIENTO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.Conocer la opinión general de los encuestados en relación al manejo de lainformación a través de las NNTT.OBJETIVO.Obtener información detallada mediante encuesta, tomando como muestraa los usuarios de diferentes redes sociales como es el caso de facebook,twitter…HIPÓTESIS.La mayoría de los internautas que buscan y reciben información mediantelos diferentes recursos tecnológicos y la usan con fines diversos,consideran que esta información no es totalmente fiable.DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN DE LA MUESTRA.En el estudio estadístico realizado mediante encuesta, se tomó comomuestra 81 usuarios de las redes sociales asiduos al uso de las NNTT. Lasredes sociales de donde se tomó la muestra corresponden a Facebook yTwitter.ANÁLISIS.A la pregunta formulada “¿Se fía usted de la información que recibe obusca a través de internet?”, el 77% de los encuestados ha contestado que“A veces”. Un 21% piensa que la información que obtenemos de la red estotalmente fiable. Tan solo el 2% de los encuestados piensa que éstainformación no tiene ninguna fiabilidad. GRÁFICO PREGUNTA 1 4 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  5. 5. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEn cuanto a la pregunta “¿Normalmente se fía de toda la información que lellega a su correo electrónico?”, son muy pocos los encuestados que afirmanfiarse de toda la información masiva que entra en nuestros correos cadadía. Tan solo el 2% considera fiable este tipo de información. En este caso,la gran mayoría de los encuestados, un 70% para ser exactos, no encuentrafiable la información recibida en sus mails. El resto de los encuestados, esdecir, el 27%, dice que esa información solo es fiable en ocasiones. GRÁFICO PREGUNTA 2En la tercera pregunta formulada, “La utilización que usted hace deinternet, ¿es fiable?”, el 63% de los encuestados cree que el uso que hacende internet es correcto y por lo tanto fiable. El 29% de los encuestadoscree que solo “a veces” hacen un uso correcto de internet. Tan solo el 1%dice no hacer un uso correcto de internet. GRÁFICO PREGUNTA 3 5 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  6. 6. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNPor último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado eninternet puede usarse en contra suya?”, un 46% piensa, en mayoría, que lainformación que han colgado en alguna ocasión para compartir con otrosusuarios, no puede ser utilizado en su contra. Sin embargo un 31% de losencuestados dudan en que se pueda usar o no esta información para hacerdaño. El 13% piensa que este hecho sí, tomar esa información en contra deuno mismo, sí puede realizarse. GRÁFICO PREGUNTA 3 GRÁFICO NÚMERO RESPUESTAS DIARIAS 6 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  7. 7. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNCONCLUSIONES.Tal y como planteo en la hipótesis, un porcentaje elevado de las personasencuestadas no se fían de la información que obtienen de la red. Otrosincluso dudan en si puede ser fiable o no. Ni siquiera las personasencuestadas se fían de la información que les llega a través de su correoelectrónico. Eso puede ser debido a la cantidad de publicidad e informaciónbasura que nos llega a nuestra bandeja de entrada y a la falta de formacióne información sobre el manejo de la privacidad en la red y la falta deconocimiento a la hora de distinguir qué información es veraz.Sin embargo me resulta contradictorio que una gran parte de losencuestados, un 51% para ser exactos, es decir, más de la mitad, crea queel uso que hacen de internet es fiable, ya que muchos de nosotros no somosconscientes del riesgo que puede tener una mala utilización de losbuscadores para la obtención de información en la red. Incluso meatrevería a decir, que ni siquiera somos conscientes de que nuestro perfilen cualquier red social puede jugarnos una “mala pasada” tanto a nivelpersonal como profesional.Para que todo esto no ocurra, debemos contrastar información de un mismotema en distintas páginas e incluso en diferentes fuentes bibliográficas eincluso recurrir a páginas oficiales. Además debemos cuidar mucho toda lainformación que utilizamos en nuestras redes sociales, para que ésta no seautilizada en nuestra contra.Para concluir decir que la cantidad de información que las tecnologías de lainformación y la comunicación han puesto a nuestro alcance haceimprescindible una valoración inmediata a la vez que crítica de losresultados obtenidos. 7 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
  8. 8. COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNPor último en la pregunta “¿Cree que toda la información que ha colgado eninternet puede usarse en contra suya?”, un 46% piensa, en mayoría, que lainformación que han colgado en alguna ocasión para compartir con otrosusuarios, no puede ser utilizado en su contra. Sin embargo un 31% de losencuestados dudan en que se pueda usar o no esta información para hacerdaño. El 13% piensa que este hecho sí, tomar esa información en contra deuno mismo, sí puede realizarse. GRÁFICO PREGUNTA 3 GRÁFICO NÚMERO RESPUESTAS DIARIAS 6 VERÓNICA BALLESTEROS ÁVILA – 4º GRADO EDUCACIÓN INFANTIL

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