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AGUILERA, PABLO 
D’AGOSTINO, VERÓNICA 
DOCENTE: VANESA LARA RAMOS
Educación y comunicación
Eje 3 
La noción de educación y el trabajo con los medios y las 
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Educación y comunicación

  • 1. AGUILERA, PABLO D’AGOSTINO, VERÓNICA DOCENTE: VANESA LARA RAMOS
  • 3. Eje 3 La noción de educación y el trabajo con los medios y las tecnologías
  • 4. La noción de educación Creencias sobre la educación OBTURAN EL TRABAJO CON MEDIOS Y TECNOLOGÍAS
  • 5. Debe disciplinar, guardiana de la cultura Es preparación para ser alguien Debe circular alrededor de la lectura (conocimiento)
  • 6.  La noción de educación y el trabajo con los medios y las tecnologías  Postura de Paulo Freire “Preparación para” Máxima cartesiana Postura de Jorge Huergo
  • 7. Postura de Freire Sobre la educación bancaria: “ la educación debe disciplinar la entrada del mundo en la conciencia” (Freire en Huergo, 2007)  RACIONALIDAD INSTRUMENTAL RACIONALIDAD COMUNICATIVA
  • 8. AVANCE DE CULTURAS POPULARES MASIVAS MEDIÁTICAS EDUCACIÓN PRIVILEGIA RACIONALIDAD INSTRUMENTAL TOTALIDAD IDENTATARIA GUARDIANA DE LA CULTURA ORDEN, CONTROL DOMINIO SOBRE LO DIFERENTE RACIONALIDAD COMUNICATIVA ASUME DIFERENCIAS Y CONFLICTOS EN LA COMUNICACIÓN a n t e s o b r e
  • 9. “Preparación para” EDUCACIÓN NIÑO JOVEN PREPARACIÓN PARA S E R ADULTO CIUDADANO TRABAJADOR CONSUMIDOR USUARIO
  • 10. “Preparación para”  • Obtura la consideración crítica. “Preparar para” no considera el presente. Niño/joven, visión potencial (adulto). • Educación: Preparación “para” la vida, hace que la escuela se divorcie de la vida cuando debe ser la vida misma
  • 11. “Máxima cartesiana” LIBRO EDUCACIÓN ESCRITURA TEXTO LECTURA
  • 12. “Máxima cartesiana” Se devalúan:   Culturas orales secundarias (gramaticalizadas por los medios y las nuevas tecnologías).  Culturas orales primarias (expresiones corporales, interlocución).
  • 13. Postura de Jorge Huergo  EDUCACIÓN PROCESO DE FORMACIÓN SUBJETIVA ARTICULACIÓN: : EXCEDE A LA ESCOLARIZACIÓN  . ENTRE EL YO QUE LEE Y ESCRIBE Y EL YO QUE ES LEÍDO Y ESCRITO
  • 14.   . Postura de Jorge Huergo FORMACIÓN: Proceso activo y producto inacabado Por acción y condicionamiento
  • 15.   . Postura de Jorge Huergo CONDICIONAMIENTOS CONTENIDOS MAESTROS PADRES PRODUCTOS MEDIÁTICOS REFERENTES ESPACIOS PROGRAMAS DE TV
  • 16.  .LENGUAJE. HACE POSIBLE LA EXPERIENCIA O PRODUCIR ESTEREOTIPOS, DISCRIMINACIONES Y OBTURACIONES DE EXPERIENCIAS AUTÓNOMAS SI LA MAESTRA LO DICE…DEBO SER BURRO  .LA SUBJETIVIDAD SE FORMA EN EL LENGUAJE LAS CONSTRUCCIONES Y REPRESENTACIONES DEL DISCURSO DE LOS MEDIOS, PUEDEN LOGRAR AUTONOMÍA Y TRANSFORMACIÓN Ejemplo: nos pueden ayudar a comprender la historia