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OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL Evaluar los niveles y conocer los factores que  generan la falta de comprensión lectora en los ...
¿QUÉ ES LEER?   Consiste en descifrar el código de la letra impresa    para que ésta tenga significado y, como    consecu...
DEFINICIONES DE COMPRENSIÓN LECTORAMemoria de significados de palabras, hacerinferencias, seguir la estructura de un párra...
FUENTES DE INFORMACIÓN Consulta de libros, revistas y todo material  necesario para conocer de esta problemática. Aplica...
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ANTEPROYECTO DE TESIS

  1. 1. UNIPUEBLA LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA ENALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE LA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA PRESENTA: VERÓNICA MARTÍNEZ CRUZ
  2. 2. Se pretende elaborar un caso de estudio tomandoen cuenta a los alumnos de sexto de grado de laEscuela Primaria “Ignacio Zaragoza”.La finalidad es conocer cuales son los problemasexistentes que influyen en la falta de comprensiónlectora, y así proponer soluciones que ayuden adisminuir dicha problemática.
  3. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa escuela ha tenido desde siempre comoobjetivo enseñar a leer y a escribir. Este hasido su origen y su justificación primera. Loque ha cambiado es la concepción de lo quees leer, de lo que es comprender un texto.Para avanzar en su dominio no basta consaber gramática, pero tampoco basta con leeren la creencia de que la comprensión deltexto es inherente a la actividad lectora.
  4. 4. La escuela tiene dos responsabilidades:fomentar la lectura de textos y ayudar a losalumnos (enseñar) a desentrañar textosprogresivamente más complejos. Con esteobjetivo es necesario profundizar en loscontenidos específicos sobre los textos que seránecesario tomar como objetos de enseñanza y,sobre todo, en qué tipo de actividades escolarespueden facilitar la capacidad de comprensiónlectora.
  5. 5. JUSTIFICACIÓNLa razón por la cual se pretende elaborar estainvestigación es porque durante el poco tiempo quellevo en la docencia, me e dado cuenta que en lamayoría de las escuelas donde e estado se tiene elproblema de la falta de comprensión lectora, por locual surge la inquietud en saber porque se genera yque es lo que hacemos o dejamos de hacer ennuestra práctica diaria para mejorar este aspecto.
  6. 6. PREGUNTAS DE INVESTIGACION ¿Qué factores intervienen en la falta de comprensión lectora de los alumnos de sexto grado de la “Esc. Ignacio Zaragoza”. ¿En qué nivel de comprensión lectora se encuentran?
  7. 7. OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL Evaluar los niveles y conocer los factores que generan la falta de comprensión lectora en los alumnos de sexto grado de educación primaria de la escuela “Ignacio Zaragoza”.OBJETIVOS ESPECIFICOSDescribir los niveles de comprensión lectora en losniños de la escuela primaria.Describir detalladamente los factores que generaneste problema en el caso de estudio.
  8. 8. ¿QUÉ ES LEER? Consiste en descifrar el código de la letra impresa para que ésta tenga significado y, como consecuencia, se produzca una comprensión del texto. Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en busca de significado, es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias (Defior, 1996).
  9. 9. DEFINICIONES DE COMPRENSIÓN LECTORAMemoria de significados de palabras, hacerinferencias, seguir la estructura de un párrafo,reconocer la actitud, intención y estado de ánimodel autor y encontrar respuestas a preguntas.(Davis, 1968)“Un proceso a través del cual el lector elabora unsignificado en su interacción con el texto”. (tebar,1995)Habilidad para extraer el significado del texto(Alonso, 1985)
  10. 10. FUENTES DE INFORMACIÓN Consulta de libros, revistas y todo material necesario para conocer de esta problemática. Aplicación de cuestionarios a los alumnos para conocer el nivel de comprensión lectora que presentan. Observación directa. Videos que muestren la forma de trabajo.
  11. 11. RESULTADO FINALLos resultados se obtendrán a partir de larealización de la presente investigación a través deun caso de estudio en la escuela primaria dondelaboro, lo cual me permitirá proponer alternativaspara solucionar este problema que presentan losalumnos.

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