1. FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

2. SIEMPRE
INVESTIGAMOS….
 Todos los seres humanos hacemos
investigación frecuentemente.
 Cuando nos gusta una persona que
conocimos en alguna reunión o un salón
de clases, tratamos de investigar si le
podemos resultar atractivos.
 Cuando un amigo está enojado con
nosotros, buscamos investigar las
razones.
 Cuando nos interesa un gran personaje
histórico, investigamos cómo vivió y
murió.

3. INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
 La investigación científica es más
rigurosa y cuidadosamente realizada.
 Podemos definirla como un tipo de
investigación “sistemática, controlada,
empírica, y crítica, de proposiciones
hipotéticas sobre las presumidas
relaciones entre fenómenos naturales”

4.  La investigación es la herramienta
para conocer lo que nos rodea y su
carácter es universal.

5. PROPÓSITOS DE LA
INVESTIGACIÓN
1. Producir conocimiento y teorías
(investigación básica)
2. Resolver problemas prácticos
(investigación aplicada)
EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD

6. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Y CONOCIMIENTO VULGAR
 CONOCIMIENTO VULGAR:
◦ Pertenece a la comunidad
◦ Se transmite sin reservas y se manifiesta
en parte en la literatura popular y los
refranes.
◦ Se acepta de buena fe como algo
indudable.
◦ No es sistemático, ni crítico.

7. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Y CONOCIMIENTO VULGAR
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:
◦ Saber crítico
◦ Explica y predice hechos por medio de
leyes.
◦ Es sistemático
◦ Es verificable
◦ Es metódico
◦ Es objetivo, comunicable y provisorio.

8. MÉTODO CIENTÍFICO
 Implica un proceder de manera
ordenada y sujeta a principios y
normas sustentados en la ciencia,
para alcanzar un objetivo
determinado.
 Es un procedimiento que se aplica al
ciclo completo de una investigación.

9. FASES O ETAPAS DEL
MÉTODO CIENTÍFICO O
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1. Elección y enunciado del problema.
2. Construcción de un modelo teórico
3. Formulación de hipótesis
4. Verificación de hipótesis
5. Deducción de conclusiones
6. Planteamiento de nuevos problemas.

10. ETAPAS Y MOMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
M ÉTODO CIENTÍFICO INVESTIGACIÓN MOMENTOS
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓN
CONSTRUCCIÓN DE UN
MODELO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO
Teorías
Hipótesis
Variables
PRUEBA DE HIPÓTESIS DISEÑO DE ESTUDIO
RECOLECCIÓN Y
PROCESAMIENTO DE
DATOS
ANÁLISIS
CONCLUSIONES
EJECUCIÓN
NUEVO CONOCIMIENTO PRESENTACIÓN DEL
INFORME
COMUNICACIÓN DE
RESULTADOS

11. ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
1
• Concebir la idea a investigar
2
• Plantear el problema de investigación:
• Definir objetivos
• Desarrollar las preguntas de investigación
• Justificar la investigación y su viabilidad
3
• Elaborar el marco teórico: revisión de literatura
• Construcción del marco teórico

12. ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
4
• Definir el tipo de investigación: descriptiva,
correlacional y explicativa.
5
• Definir las hipótesis
• Delimitar las variables, definirlas y
operacionalizarlas.
6
• Seleccionar el diseño apropiado de la
investigación: experimental o no
experimental

13. ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
7
• Selección de la muestra
8
• Recolección de datos
9
• Analizar los datos
10
• Presentar los resultados: elaboración
de informe y presentación.

14. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 Los autores clasifican los tipos de
investigación en tres: ESTUDIOS
EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS Y
EXPLICATIVOS (por ejemplo, Selltiz,
Jahoda, Deutsch y Cook, 1965; y
Babbie, 1979).
 Sin embargo, para evitar algunas
confusiones, se adoptará la clasificación
de Dankhe (1986), quien los divide en:
EXPLORATORIOS, DESCRIPTIVOS,
CORRELACIONALES Y

15. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
 Tienen por objeto esencial familiarizarnos
con un tópico desconocido o poco estudiado
o novedoso. Esta clase de investigaciones
sirven para desarrollar métodos a utilizar en
estudios más profundos.
 Ejm:
 En qué se basa la alimentación de personas
con riesgo de enfermedad cardiovascular?
 Qué tipo de alimentos deben incorporar en la
dieta las personas con riesgo de enfermedad
cardiovascular para prevenir algún evento?

16. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
 Sirven para analizar cómo es y se
manifiesta un fenómeno y sus
componentes.
 Ejm:
 Qué cantidad de pescado consumen
las personas con riesgo de
enfermedad cardiovascular?
 Cómo consumen el pescado las
personas con riesgo de enfermedad
cardiovascular?

17. ESTUDIOS
CORRELACIONALES
 Pretenden ver cómo se relacionan o
vinculan diversos fenómenos entre sí (o
si no se relacionan).
 Ejm:
 A mayor consumo de pescado, menor
riesgo de sufrir enfermedades
cardiovasculares?
 Se relaciona el consumo de pescado
con menos riesgo de presentar un
evento cardiovascular?

18. ESTUDIOS EXPLICATIVOS
 Buscan encontrar las razones o
causas que provocan ciertos
fenómenos.
 Ejm:
 Qué efectos tiene el consumo de
pescados en personas con
enfermedades cardiovasculares?
 A qué se deben estos efectos?

19. ¿DE QUÉ DEPENDE QUE UNA INVESTIGACIÓN SE INICIE
COMO
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL 0
EXPLICATIVA?
 Depende de:
1. El estado del conocimiento en el
tema de investigación que nos revele
la revisión de la literatura
2. El enfoque que el investigador
pretenda dar a su estudio

20.  Si la literatura nos puede revelar que
no hay antecedentes sobre el tema en
cuestión o que no son aplicables al
contexto en el cual habrá de
desarrollarse el estudio, en cuyo caso
la investigación tendrá que iniciarse
como exploratoria
¿DE QUÉ DEPENDE QUE UNA INVESTIGACIÓN SE INICIE
COMO
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL 0
EXPLICATIVA?

21.  Si la literatura revela que hay “piezas
y trozos“ de teoría con apoyo empírico
moderado, esto es, estudios
descriptivos que han detectado y
definido ciertas variables. En estos
casos nuestra investigación puede
iniciarse como descriptiva (porque hay
detectadas ciertas variables en las
cuales si puede fundamentar el
estudio).
¿DE QUÉ DEPENDE QUE UNA INVESTIGACIÓN SE INICIE
COMO
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL 0
EXPLICATIVA?

22.  Si literatura revela la existencia de
una o varias relaciones entre
conceptos o variables. En estas
situaciones la investigación se iniciará
como correlacional. Por ejemplo, si
queremos analizar la relación entre la
productividad y la satisfacción laboral
de ciertos trabajadores de
determinadas empresas, y si hay
estudios al respecto, la investigación
podrá iniciarse como correlativa.
¿DE QUÉ DEPENDE QUE UNA INVESTIGACIÓN SE INICIE
COMO
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL 0
EXPLICATIVA?

23.  Si la literatura nos puede revelar que
existe una o varias teorías que se
aplican a nuestro problema de
investigación; en estos casos el
estudio puede iniciarse como
explicativo.
¿DE QUÉ DEPENDE QUE UNA INVESTIGACIÓN SE INICIE
COMO
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL 0
EXPLICATIVA?

24. DISEÑOS HABITUALES DE
INVESTIGACIÓN CLÍNICA

33.  Revisaremos paso a paso cómo se
hace una investigación científica.
 Continuamos…….