Bullying é um termo que descreve atos de violência física ou psicológica intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou grupo para intimidar outra pessoa incapaz de se defender. Algumas pessoas intimidam os outros para serem populares ou por inveja. Ser intimidado pode fazer a pessoa se sentir assustada, perturbada e culpada. Bullying afeta negativamente o ambiente escolar e pode levar à ansiedade, baixa auto-estima e até suicídio na vítima.

1. Bullying

2. O que é o Bullying? Bullying é um termo inglês utilizado para descrever actos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objectivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(ez) de se defender.

3. Por que algumas pessoas gostam de intimidar outros? Há muitas razões pelas quais alguns agressores intimidam as pessoas. Podem vê-lo como uma maneira de ser popular. Outros podem estar com ciúmes da pessoa que está a praticar bullying. Alguns agressores não entendem como o seu comportamento é nocivo e como ele faz a pessoa se sentir intimidada.

4. O que pode fazer se estiver a ser intimidado? Lidar com o assédio moral pode ser difícil, mas lembre-se, o que estar a ser intimidado não é o problema, o comportamento bullying é o problema e tem de ser parado. Se uma criança está a ser intimidada, ele ou ela deve sempre conversar sobre o que fazer com um amigo, um professor , com sua mãe ou pai ou com um adulto que pode confiar

5. Qual é a sensação de ser intimidado por alguém? Este comportamento faz que uma pessoa fique assustada e perturbada. Pode fazê-los tão preocupados que não pode funcionar bem na escola. Algumas crianças ir à escola ficar é uma tortura. Pode fazê-los sentir que eles não são boas, que há algo errado com eles. Os agressores podem fazer com que as outras pessoas sintam que a culpa é sua.

6. Quais são as consequências do Bullying sobre o ambiente escolar? Quando não existe uma intervenção efectiva contra o bullying, o ambiente escolar torna-se problemático. Todos os intervenientes no espaço escolar são (sem excepção) afectados de forma negativa, passando a experimentar sentimentos de ansiedade e medo que poderão desencadear outros ainda mais graves para a sociedade, como o abandono escolar, doenças psicossociais...

7. O bullying tem três termos essenciais: o comportamento é agressivo e negativo; o comportamento é executado repetidamente; o comportamento ocorre num relacionamento onde há um desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

8. O bullying divide-se em duas categorias: e Bullying directo Bullying indirecto

9. Bullying directo - é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos; Bullying indirecto - conhecido como agressão social, é a forma mais comum em bullies do sexo feminino e crianças pequenas, caracterizada por forçar a vítima ao isolamento social. Este isolamento é obtido através de várias técnicas (espalhar comentários; intimidar outros que desejam relacionar-se com a vítima; criticar o seu modo de vestir, a sua etnia ou religião, incapacidades…).

10. Existem 5 tipos de actores co-implicados no bullying: 1-Agressor – pretende obter força, poder e domínio; ter fama e popularidade na escola amedrontando os outros; 2-Vítima; 3-Defenders – alunos que defendem as vítimas e são contra o bullying; 4-Bystanders – alunos que presenciam a situação e reforçam positivamente a acção do agressor; 5-Outsiders – alunos que não se manifestam nem de forma positiva nem de forma negativa perante o bullying.

12. Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando-a;

13. Fazer comentários negativos sobre a família da pessoa, sobre a sua aparência pessoal, orientação sexual, religião, raça, nível de vida, nacionalidade…

14. Levar a vítima ao isolamento social;

16. Utilizar expressões ameaçadoras;

17. Chamar nomes aos colegas;

18. Agredir física e/ou verbalmente colegas, de forma sistemática e prolongada no tempo;

19. Fazer chacota" (cochichar) continuamente sobre a vítima;

21. Efeitos no ambiente escolar: -Níveis elevados de abstinência escolar -Alta rotatividade do quadro de pessoal -Desrespeito pelos professores -Número de faltas elevado -Porte de arma por parte de crianças com o objectivo de se protegerem

22. Para a eliminação da violência na escola, devem ser criadas e tomadas as medidas necessárias por parte das entidades responsáveis. Quando são bem aplicadas e é envolvida toda a comunidade escolar, contribuem para o convívio saudável e equilibrado, ou seja, para a formação de uma cultura de não-violência na escola, e de uma forma mais geral, na sociedade.

23. Características dos agressores Os adolescentes agressores têm personalidades autoritárias, combinadas com uma forte necessidade de controlar ou dominar. Os sentimentos como a inveja e o ressentimento são motivos pelos quais os agressores praticam o Bullying. Os comportamentos agressivos dos agressores têm origem na sua infância.

24. Se o comportamento agressivo não é desafiado na infância, há risco de que ele se torne habitual. A prática de bullying durante a infância põe a criança em risco de comportamento criminoso e violência doméstica na idade adulta.

25. O que fazer se vir uma pessoa ser intimidada? Se vir alguém a ser intimidado, a melhor maneira de ajudar é falar com um adulto ou com o seu professor, se está a ocorrer na escola. Se não fizer nada, você está dizer SIM ao bullying.

26. Fontes da internet: http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying http://www.juventude.gov.pt/Portal/SaudeSexualidadeJuvenil/TemaMes/98_bullying.htm http://www.google.pt/imgres?imgurl=http://www.childsafetyaustralia.com.au/children/bullying/images/bully.gif&imgrefurl=http://www.childsafetyaustralia.com.au/children/bullying/bullying.htm&usg=__BssbkLDp4jtx50Z8MPDQanoyZGE=&h=310&w=300&sz=19&hl=pt-PT&start=2&um=1&itbs=1&tbnid=VRP4moT7GlEyIM:&tbnh=117&tbnw=113&prev=/images%3Fq%3Dbullying%26um%3D1%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DN%26tbs%3Disch:1

27. Trabalho realizado por: -João Silva Nº11 -José Pereira Nº13 -Paula Ferreira Nº17 -Paulo Fernandes Nº20

28. Fim Fim