SEMANA15
SESIÓN
43
TERCERA UNIDAD. MEDICAMENTOS, PRODUCTOS QUÍMICOS PARA LA SALUD
CONTENIDO
TEMÁTICO
¿Qué son los medicame...
enfermeda
des en los
seres
humanos.
Es aquella
sustancia
que se
utiliza con
el objetivo
de
restaurar o
modificar
funciones...
- Ventajas y desventajas de los productos medicinales de origen natural y de los medicamentos.
(A1, A2, A3, A4, A5)
Cada e...
Equipo 1 2 3 4 5 6
Medicamen
to
Paracetam
ol
( pastilla )
Sukrol.
(Pastilla).
Ácido
glutamico:
Dirpodol
Ibuprofeno
Naproxe...
1, Oxigeno
2.
Nitrógeno-
7
Oxígeno-8
Nitrógeno-
5
Nitrogeno-
5
Usos del
medicamen
to
Para el
dolor de
cabeza.
Contrarrest
...
localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final ...
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  1. 1. SEMANA15 SESIÓN 43 TERCERA UNIDAD. MEDICAMENTOS, PRODUCTOS QUÍMICOS PARA LA SALUD CONTENIDO TEMÁTICO ¿Qué son los medicamentos? ¿Cómo se obtienen los medicamentos? APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales: 1. Clasifica a los medicamentos como mezclas homogéneas o heterogéneas. (N3) 2. Señala la importancia de la formulación en los medicamentos. (N2) 3. Indica algunas razones por las que es necesario evitar la automedicación y tomar las dosis adecuadas y completas de los medicamentos. 4. Incrementa sus capacidades de análisis y síntesis y de comunicación oral. 5. Incrementa sus actitudes analítica y crítica al expresar sus opiniones en las actividades que desarrolle. Procedimentales Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con magnitudes y unidades Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia. MATERIALES GENERALES De Laboratorio: - Flexo metro, Balanza. Didáctico: - Presentación, escrita electrónicamente. DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: Preguntas ¿Que son los medicamento s? ¿Qué tipo de medicamento s existen? ¿Cómo se descubrió el ácido acetilsalicílic o? ¿Qué aplicaciones tienen los medicamento s? ¿Cuáles son las estructuras químicas de los antiácidos? ¿Cuáles son las estructuras químicas de los analgésicos? Equipo 2 4 6 1 5 3 Respuesta Un medicamen to es una sustancia con propiedade s para el tratamient o reversión de Algunos tipos de medicame nto son de: Analgésic o Anestésic o Ansiolítico Antibiótico En 1828, científicos alemanes sintetizaban el principio activo de la corteza del Salix Alba, una sustancia amarillenta que Es uno o más fármacos, integrados en una forma farmacéutic a, presentado para Un antiácido e s una sustancia, generalmente una base, que actúa en contra de la acidez. Analgésico antiinflamatori o no esteroidal ‘’Ácido Acetil
  2. 2. enfermeda des en los seres humanos. Es aquella sustancia que se utiliza con el objetivo de restaurar o modificar funciones fisiológicas del organismo. Anti colinérgico Anticonce ptivo Anticonvul sivo Antidepres ivo Antihelmín tico Antineoplá sico Anti parkinsoni ano Antimicótic o Antipirétic o Antipsicóti co Antídoto Teofilina Broncodila tador Cardiotóni co Citostático Hipnótico Hormonot erápico Quimioter ápico formaba cristales de sabor muy amargo que se llamó salicina. Diez años más tarde, se encontró una fórmula químicame nte más simple dando lugar al ácido salicílico En 1859, Kolbe logró sintetizar ácido salicílico. El 10 de Octubre de 1897 Félix Hoffman describía la forma en que había conseguido la síntesis del ácido acetilsalicíli co, AAS, comercializ ado dos años más tarde bajo el nombre de Aspirina . expendio y uso industrial o clínico, y destinado para su utilización en las personas o en los animales, dotado de propiedade s que permitan el mejor efecto farmacológi co de sus component es con el fin de prevenir, aliviar o mejorar enfermeda des, o para modificar estados fisiológicos. Salicílico’’ �Solicitar a los alumnos en una clase previa que lleven algunos medicamentos que indiquen su composición. En equipo, observar las características de los medicamentos y analizar la información de las etiquetas y del empaque, para establecer si son compuestos o mezclas (homogéneas o heterogéneas). Discusión grupal sobre lo establecido en los equipos, para concluir sobre la: - Clasificación de los medicamentos como mezclas (homogéneas o heterogéneas). - Importancia de conocer: los principios activos de un medicamento y las cantidades en que se encuentran, la dosis, las contraindicaciones, los efectos secundarios y la caducidad. - Necesidad de tomar las dosis completas y de evitar la automedicación. - Importancia de leer la información en las etiquetas de medicamentos.
  3. 3. - Ventajas y desventajas de los productos medicinales de origen natural y de los medicamentos. (A1, A2, A3, A4, A5) Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Obtener la información correspondiente del producto medicinal seleccionado: · Observaciones: A lo largo de la práctica se pudo observar como los alumnos analizan la información de los medicamentos y a que conclusiones llegan después de realizar la actividad. Fotos:
  4. 4. Equipo 1 2 3 4 5 6 Medicamen to Paracetam ol ( pastilla ) Sukrol. (Pastilla). Ácido glutamico: Dirpodol Ibuprofeno Naproxen o Amoxicilina (Capsula) Tipo de mezcla homogénea Homogéne a. Homogéne a Homogéne a Homogéne a Estado de agregación Solido. Sólido. Solido Solido Solido Compuesto s químicos C8 H9 HO2. Ácido Glutamico, Lecitina, Fósforo, Tiamina. C13H18O2 C14H14O3 NH2, OH Métodos de separación Elementos obtenidos Decantació n. Disolucion. Centrifugac ión y disolución. Disolución Disolución Decantació n, cristalizació n, filtración y destilación. Elementos químicos Numero atómico Carbono 8, Hidrogeno 9 , Nitrogeno Carbono- 6 Fósforo-15 Hidrogeno- 1 Carbono-6 Hidrogeno- 1 Oxigeno-8 Carbono- 6 Fósforo-15 Hidrogeno- 1 Hidrogeno- 1 Azufre-6 Oxigeno- 6
  5. 5. 1, Oxigeno 2. Nitrógeno- 7 Oxígeno-8 Nitrógeno- 5 Nitrogeno- 5 Usos del medicamen to Para el dolor de cabeza. Contrarrest a la falta de concentraci ón, stress y depresión física. Inflamación , acné, fiebre, artritis e infecciones de garganta uso general, empleado en el tratamient o del dolor leve a moderado /fuerte, la fiebre, la inflamació n y la rigidez provocado s por afecciones como la osteoart ritis, la artritis prostatica, la artritis psoriásica, la espondil itis anquil osante, diversas lesiones, la tendiniti s y la bursitis, y en el tratamient o de la dismen orrea primaria y los calambres menstrual es Se usa para tratar ciertas infecciones causadas por bacterias, como neumonía; bronquitis; gonorrea; y las infecciones de los oídos, nariz, garganta, vías urinarias y la piel. Después discuten y si el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás equipos. Para localizar las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de enlaces para que lo
  6. 6. localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. FASE DE CIERRE Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. EVALUACIÓN Informe de la actividad enviada l Blog. Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.

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