SEMANA2
SESIÓN
4
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
CONTENIDO
TEMÁTICO
Capacidad de disolución del agua y otros...
y uno de
oxígeno,
naturalme
nte es un
elemento
indispensa
ble para la
vida en la
tierra.
El agua es
un recurso
renovable
y...
SUSTANCIAS SACAROSA
FORMULA:
C12H22O11
MÁRMOL
FORMULA:
Na2CO3
CLORURO DE
SODIO
FORMULA:
NaCl
Suelo
FORMULA:
Agua
Formula:
...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Semana2 martesgrupo108b

240 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
240
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
135
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Semana2 martesgrupo108b

  1. 1. SEMANA2 SESIÓN 4 PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE CONTENIDO TEMÁTICO Capacidad de disolución del agua y otros disolventes soluto y disolvente, APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales: Describa la importancia que tiene el agua para la supervivencia del ser humano Identificara algunas propiedades del agua, destacando su capacidad como disolvente. Procedimentales Desarrolle su habilidad en la búsqueda de información Desarrolle su capacidad de observación al experimentar Reconozca que los experimentos son una forma de obtener información y de acercarse al conocimiento de la realidad. Identifique las variables por observar en un experimento. Actitudinales Respeto en el manejo responsable del agua. Cooperación y solidaridad con los integrantes de su equipo MATERIALES GENERALES De Laboratorio: Material: vaso de precipitados 50 ml, Probeta graduada 10 ml, agitador de vidrio, balanza, cucharilla de plástico. Sustancias: agua, alcohol etanol, petróleo, sacarosa, mármol, cloruro de sodio, suelo. Didáctico: - Presentación, escrita electrónicamente. DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: ¿Porque es important e el Agua? ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente ? ¿Por qué se le llama al agua el disolvente Universal? ¿Qué es un soluto? ¿Qué es un disolvente ? ¿Cuáles son ejemplos de soluto y disolvente ? Equipo 4 6 2 5 1 3 Respuesta El agua químicam ente es un compuest o de 2 átomos de hidrógeno Se contamina fácilmente porque es el mejor disolvente universal El agua es la mejor elección como disolvente , desde un punto de En una disolución es considera do el soluto el compuest Un disolvente o solvente es una sustancia que permite la Soluto: Azúcar, pintura y cafeína (sales) Disolvente
  2. 2. y uno de oxígeno, naturalme nte es un elemento indispensa ble para la vida en la tierra. El agua es un recurso renovable y su mayor importanci a está en el consumo de los seres vivos que existe. El agua es una molécula bipolar por lo que atrae fácilmente otras sustancias, formando disolucion es o mezclas homogéne as vista medio ambiental, ya que no es inflamable ni toxico. Se considera un disolvente universal ya que es el líquido que más sustancias disuelve, lo que tiene que ver con que es una molécula polar. o de menor solución al solvente, en otras palabras es la sustancia que se disuelve. dispersión de otra sustancia a nivel molecular o iónico. : Agua,tiner , acetato etilo. Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre las preguntas. FASE DE DESARROLLO Actividad 1 Capacidad de disolución del agua y otros disolventes. Problema a resolver: ¿Qué líquido disuelve más sólidos, agua, alcohol o acetona? Formulación de hipótesis y las variables a controlar: Material: vaso de precipitados 50 ml, Probeta graduada 10 ml, agitador de vidrio, balanza, cucharilla de plástico. Sustancias: agua, alcohol etanol, petróleo, sacarosa, mármol, cloruro de sodio, suelo. Procedimiento: - Pesar un gramo de la sustancia sólida y colocarla en el vaso de precipitados, - Medir cinco mililitros de la sustancia liquida y adicionar al solido colocado en el vaso de precipitados, agitar utilizando el agitador de vidrio, hasta disolución del sólido. - Anotar en el cuadro los cambios observados: Observaciones:
  3. 3. SUSTANCIAS SACAROSA FORMULA: C12H22O11 MÁRMOL FORMULA: Na2CO3 CLORURO DE SODIO FORMULA: NaCl Suelo FORMULA: Agua Formula: H2O Se disolvió totalmente y adquirió un color amarillento. No se disolvió aunque mostro sedimentación en el fondo. Se disolvió totalmente y presentó una tonalidad amarillenta. Se disolvió parcialmente y presentó una gran cantidad de sedimentos, además adquirió un color café oscuro. Alcohol etanol Formula: C2H6O Se disolvió parcialmente y adquirió una tonalidad blancuzca ya amarrilla. No se disolvió y adquirió una tonalidad blancuzca con sedimentación en el fondo. Se disolvió parcialmente adquiriendo un color amarillento. Se disolvió parcialmente y formo una disolución café oscura. Acetona o propanona Formula: (CH)2 CO Se disolvió parcialmente adquiriendo una tonalidad amarillenta blancuzca. No se disolvió y el color permaneció. Se disolvió parcialmente adquiriendo una tonalidad blancuzca amarillenta. Se disolvió parcialmente formando una consistencia lodosa y café. Conclusiones: Con base en la actividad realizada pudimos observar que el mejor solvente para la mayoría de las sustancias trabajadas el día de hoy fue el agua, y según la investigación realizada de acuerdo al cronograma esto podría tener una relación con el ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente? FASE DE CIERRE Analizar colectivamente las dificultades que se enfrentan para abastecer de agua a la Ciudad de México y su zona conurbada. Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.http://profmokeur.ca/quimica/ Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. EVALUACIÓN Informe de la actividad enviada al Blog Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas del grupo. Indagación del programa gratuito tabla periódica.

×