SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
ELEGIR LA
NOSTRA
PERSONALITAT
La personalitat:
•El

temperament és el conjunt de disposicions
afectives que determinen les reaccions del
subjecte, es basa en l’herència biològica i és
difícilment modificable.
•El caràcter (ethos) és un conjunt d’hàbits (sentit
de prudència, justícia, valor o temperança)
adquirits al llarg de la vida.
•La personalitat és la manera estable que té una
persona de pensar, sentir i comportar-se.
Caràcter, hàbits, virtuts i
vicis:
•Els

trets de caràcter es poden qualificar de bons
o roïns perquè són objecte de qualificació moral.
•Existeixen bons hàbits morals i virtuts, així com
vicis morals, que marquen la nostra personalitat i
comportament.
Personalitat i identitat:
•Més

enllà del nostre caràcter, la nostra
personalitat depèn dels projectes i les eleccions
que fem.
•Això configura les nostres identitats (nacional,
política, religiosa, sexual, etc.)
•Cal tenir clara la jerarquia de les nostres
identitats, les quals configuren la nostra
personalitat.
•Amb el desenvolupament de la personalitat es va
formant el sentit moral com a éssers que viuen
en societat.
Coneix-te a tu mateix!
Qui sóc jo?
I nosaltres... Qui som?
•Cadascú

de nosaltres és el resultat d’un llarg camí
que parteix de la genètica i segueix el curs a
través del medi que ens envolta (família, amics,
professors, etc.).
•Per saber qui som necessitem que algú ens ho
digui: sense els altres no podem ser nosaltres
mateixos.
•El mirall que representen els altres, però, ens
retorna una imatge poc unitària i plena de
contradiccions perquè els éssers humans som
polièdrics.
“Hi ha moments en què una
veu interior em parla i diu:
aquest és el meu autèntic jo”.
WILLIAM JAMES
Jean Piaget,
psicòleg, filòsof i
biòleg suís
(1896-1980).
1. La formació de la
consciència moral:
•La

moral infantil depèn de l’obediència dels pares,
està supeditada a una voluntat externa.
José Luis López
Aranguren,
filòsof, professor
i assagista
espanyol
(1909-1996)
2. L’origen social de la
conducta moral:
•L’origen

de la consciència moral o ètica és social.
•Solament es pot parlar de consciència moral
quan l’home interioritza i assumeix com a pròpies
les normes de la societat.
Erich Fromm,
psicòleg social i
filòsof humanista
alemany
(1900-1980).
3. L’ésser humà, una
conducta desajustada:
•Fromm: “En

l’home aquesta cadena s’interromp.
L’estímul existeix, però la forma de satisfer-lo
roman oberta, és a dir, ha de triar entre diferents
cursos d’acció”.
•És a dir, l’home està mancat d’instints i, per tant,
no està ajustat a la naturalesa.
Eckhart de
Hochheim, teòleg i
filòsof alemany
(1260-1328).
4. L’essència de l’individu:
•Formem

la nostra identitat personal sobre
d’altres identitats comunes.
•Formem part de la gran família humana, tot i que
com individus tenim una personalitat pròpia que
ens diferencia dels altres iguals.
•Nivells d’identitat:
1.Identitat animal.
2.Naturalesa humana.
3.Personalitat pròpia.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Accio
AccioAccio
Accio
 
Presentacio u16
Presentacio u16Presentacio u16
Presentacio u16
 
Presentacio u16
Presentacio u16Presentacio u16
Presentacio u16
 
Psicologia Social
Psicologia SocialPsicologia Social
Psicologia Social
 
Etica moral
Etica moralEtica moral
Etica moral
 
Teories Etiques
Teories EtiquesTeories Etiques
Teories Etiques
 
Personalitat
PersonalitatPersonalitat
Personalitat
 
Presentacio u14
Presentacio u14Presentacio u14
Presentacio u14
 
Espiritualidad
EspiritualidadEspiritualidad
Espiritualidad
 
La racionalitat pràctica: ètica/moral
La racionalitat pràctica: ètica/moralLa racionalitat pràctica: ètica/moral
La racionalitat pràctica: ètica/moral
 
Teories etiques
Teories etiquesTeories etiques
Teories etiques
 
Ètica (Teories)
Ètica (Teories)Ètica (Teories)
Ètica (Teories)
 
Teories Personalitat ANNA V.A
Teories Personalitat ANNA V.ATeories Personalitat ANNA V.A
Teories Personalitat ANNA V.A
 
9. felicidad
9. felicidad9. felicidad
9. felicidad
 
Psicoana
PsicoanaPsicoana
Psicoana
 
Teories ètiques
Teories ètiquesTeories ètiques
Teories ètiques
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2
 
Filosofia T2, 1er batxillerat
Filosofia T2, 1er batxilleratFilosofia T2, 1er batxillerat
Filosofia T2, 1er batxillerat
 
Ud5 part 1
Ud5 part 1Ud5 part 1
Ud5 part 1
 

Similar a ÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITAT

Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2CVA
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2CVA
 
Ciències humanes
Ciències humanesCiències humanes
Ciències humanesfilosofies
 
INTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀ
INTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀINTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀ
INTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀVicente Moreno Cullell
 
Fromm psicoanalisis
Fromm psicoanalisis Fromm psicoanalisis
Fromm psicoanalisis lo-pez
 
Canvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i FerranCanvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i Ferranracoxx
 
Introducció a la psicologia. Apunts classe
Introducció a la psicologia. Apunts classeIntroducció a la psicologia. Apunts classe
Introducció a la psicologia. Apunts classecrallo1
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5adriasentis
 

Similar a ÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITAT (20)

Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2
 
Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2Psicologia Tema De Personalitat 2
Psicologia Tema De Personalitat 2
 
Ciències humanes
Ciències humanesCiències humanes
Ciències humanes
 
INTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀ
INTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀINTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀ
INTRODUCCIÓ TEMA 1 ÈTICA: LA CONDICIÓ MORAL DE L'ÉSSER HUMÀ
 
Fromm psicoanalisis
Fromm psicoanalisis Fromm psicoanalisis
Fromm psicoanalisis
 
Rol i estatus
Rol i estatusRol i estatus
Rol i estatus
 
ÈTICA: GRANS PROBLEMES MORALS
ÈTICA: GRANS PROBLEMES MORALSÈTICA: GRANS PROBLEMES MORALS
ÈTICA: GRANS PROBLEMES MORALS
 
Ppt ètica
Ppt èticaPpt ètica
Ppt ètica
 
Tema11 13 14_15_final
Tema11 13 14_15_finalTema11 13 14_15_final
Tema11 13 14_15_final
 
Canvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i FerranCanvis de adolescència Da i Ferran
Canvis de adolescència Da i Ferran
 
Etica moral eec
Etica moral eecEtica moral eec
Etica moral eec
 
Apunts
ApuntsApunts
Apunts
 
Introducció a la psicologia. Apunts classe
Introducció a la psicologia. Apunts classeIntroducció a la psicologia. Apunts classe
Introducció a la psicologia. Apunts classe
 
Percepció.
Percepció.Percepció.
Percepció.
 
Psicologia social
Psicologia socialPsicologia social
Psicologia social
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5Autoconcepte adolescent sord grup 5
Autoconcepte adolescent sord grup 5
 
Exercicis de sociologia
Exercicis de sociologiaExercicis de sociologia
Exercicis de sociologia
 

Más de Vicente Moreno Cullell

LITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDAD
LITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDADLITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDAD
LITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDADVicente Moreno Cullell
 
PROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
PROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOSPROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
PROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOSVicente Moreno Cullell
 
LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27
LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27
LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27Vicente Moreno Cullell
 
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98Vicente Moreno Cullell
 
INTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXO
INTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXOINTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXO
INTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXOVicente Moreno Cullell
 
ÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONA
ÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONAÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONA
ÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONAVicente Moreno Cullell
 
ÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIA
ÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIAÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIA
ÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIAVicente Moreno Cullell
 
PRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESO
PRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESOPRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESO
PRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESOVicente Moreno Cullell
 
ÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALS
ÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALSÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALS
ÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALSVicente Moreno Cullell
 

Más de Vicente Moreno Cullell (20)

LITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDAD
LITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDADLITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDAD
LITERATURA: DESDE 1975 A LA ACTUALIDAD
 
GRAMÁTICA: LA ORACIÓN COMPUESTA
GRAMÁTICA: LA ORACIÓN COMPUESTAGRAMÁTICA: LA ORACIÓN COMPUESTA
GRAMÁTICA: LA ORACIÓN COMPUESTA
 
LITERATURA: LA ÉPOCA FRANQUISTA
LITERATURA: LA ÉPOCA FRANQUISTALITERATURA: LA ÉPOCA FRANQUISTA
LITERATURA: LA ÉPOCA FRANQUISTA
 
PROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
PROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOSPROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
PROCESO PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
 
LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27
LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27
LITERATURA: VANGUARDIAS, NOVECENTISMO Y GENERACIÓN DEL 27
 
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98
 
LITERATURA: REALISMO Y NATURALISMO
LITERATURA: REALISMO Y NATURALISMOLITERATURA: REALISMO Y NATURALISMO
LITERATURA: REALISMO Y NATURALISMO
 
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMOLITERATURA: EL ROMANTICISMO
LITERATURA: EL ROMANTICISMO
 
ÈTICA: EL CONFLICTE ARABOISRAELIÀ
ÈTICA: EL CONFLICTE ARABOISRAELIÀÈTICA: EL CONFLICTE ARABOISRAELIÀ
ÈTICA: EL CONFLICTE ARABOISRAELIÀ
 
ÈTICA: RESOLDRE BÉ ELS CONFLICTES
ÈTICA: RESOLDRE BÉ ELS CONFLICTESÈTICA: RESOLDRE BÉ ELS CONFLICTES
ÈTICA: RESOLDRE BÉ ELS CONFLICTES
 
ÈTICA: ELS DEURES DE L'INDIVIDU
ÈTICA: ELS DEURES DE L'INDIVIDUÈTICA: ELS DEURES DE L'INDIVIDU
ÈTICA: ELS DEURES DE L'INDIVIDU
 
ÈTICA: ELEGIR ÉS PREFERIR
ÈTICA: ELEGIR ÉS PREFERIRÈTICA: ELEGIR ÉS PREFERIR
ÈTICA: ELEGIR ÉS PREFERIR
 
INTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXO
INTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXOINTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXO
INTRODUCCIÓ TEMA 2 ÈTICA: JO DECIDEIXO
 
ÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONA
ÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONAÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONA
ÈTICA: EL VALOR DE LA VIDA I DE LA PERSONA
 
ÈTICA: DELS SENTIMENTS A LA VOLUNTAT
ÈTICA: DELS SENTIMENTS A LA VOLUNTATÈTICA: DELS SENTIMENTS A LA VOLUNTAT
ÈTICA: DELS SENTIMENTS A LA VOLUNTAT
 
ÈTICA: LA VIDA EN SOCIETAT
ÈTICA: LA VIDA EN SOCIETATÈTICA: LA VIDA EN SOCIETAT
ÈTICA: LA VIDA EN SOCIETAT
 
ÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIA
ÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIAÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIA
ÈTICA: L'ÉSSER HUMÀ I LA INTEL·LIGÈNCIA
 
ÈTICA: LA NATURALESA HUMANA
ÈTICA: LA NATURALESA HUMANAÈTICA: LA NATURALESA HUMANA
ÈTICA: LA NATURALESA HUMANA
 
PRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESO
PRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESOPRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESO
PRESENTACIÓ EDUCACIÓ ETICOCÍVICA 4t ESO
 
ÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALS
ÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALSÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALS
ÈTICA: LA VEU DE LES VÍCTIMES I ELS MOVIMENTS SOCIALS
 

ÈTICA: ELEGIR LA NOSTRA PERSONALITAT

  • 2. La personalitat: •El temperament és el conjunt de disposicions afectives que determinen les reaccions del subjecte, es basa en l’herència biològica i és difícilment modificable. •El caràcter (ethos) és un conjunt d’hàbits (sentit de prudència, justícia, valor o temperança) adquirits al llarg de la vida. •La personalitat és la manera estable que té una persona de pensar, sentir i comportar-se.
  • 3. Caràcter, hàbits, virtuts i vicis: •Els trets de caràcter es poden qualificar de bons o roïns perquè són objecte de qualificació moral. •Existeixen bons hàbits morals i virtuts, així com vicis morals, que marquen la nostra personalitat i comportament.
  • 4. Personalitat i identitat: •Més enllà del nostre caràcter, la nostra personalitat depèn dels projectes i les eleccions que fem. •Això configura les nostres identitats (nacional, política, religiosa, sexual, etc.) •Cal tenir clara la jerarquia de les nostres identitats, les quals configuren la nostra personalitat. •Amb el desenvolupament de la personalitat es va formant el sentit moral com a éssers que viuen en societat.
  • 5. Coneix-te a tu mateix!
  • 7. I nosaltres... Qui som? •Cadascú de nosaltres és el resultat d’un llarg camí que parteix de la genètica i segueix el curs a través del medi que ens envolta (família, amics, professors, etc.). •Per saber qui som necessitem que algú ens ho digui: sense els altres no podem ser nosaltres mateixos. •El mirall que representen els altres, però, ens retorna una imatge poc unitària i plena de contradiccions perquè els éssers humans som polièdrics.
  • 8. “Hi ha moments en què una veu interior em parla i diu: aquest és el meu autèntic jo”. WILLIAM JAMES
  • 9. Jean Piaget, psicòleg, filòsof i biòleg suís (1896-1980).
  • 10. 1. La formació de la consciència moral: •La moral infantil depèn de l’obediència dels pares, està supeditada a una voluntat externa.
  • 11. José Luis López Aranguren, filòsof, professor i assagista espanyol (1909-1996)
  • 12. 2. L’origen social de la conducta moral: •L’origen de la consciència moral o ètica és social. •Solament es pot parlar de consciència moral quan l’home interioritza i assumeix com a pròpies les normes de la societat.
  • 13. Erich Fromm, psicòleg social i filòsof humanista alemany (1900-1980).
  • 14. 3. L’ésser humà, una conducta desajustada: •Fromm: “En l’home aquesta cadena s’interromp. L’estímul existeix, però la forma de satisfer-lo roman oberta, és a dir, ha de triar entre diferents cursos d’acció”. •És a dir, l’home està mancat d’instints i, per tant, no està ajustat a la naturalesa.
  • 15. Eckhart de Hochheim, teòleg i filòsof alemany (1260-1328).
  • 16. 4. L’essència de l’individu: •Formem la nostra identitat personal sobre d’altres identitats comunes. •Formem part de la gran família humana, tot i que com individus tenim una personalitat pròpia que ens diferencia dels altres iguals. •Nivells d’identitat: 1.Identitat animal. 2.Naturalesa humana. 3.Personalitat pròpia.