CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
TUXPAN, VERACRUZ.
CLAVE: 30DNL0002X
LICENCIATURA EN EDUC...
Título: Aprendamos a cuidar a los animales.
Campo Formativo:
Exploración y conocimiento del
mundo.
Aspecto:
Mundo Natural
...
Cierre:
 Para finalizar, dentro del salón de clases; se les entregará a cada
grupo una pequeña tortuga, su alimento y un ...
Cierre:
 Para finalizar y terminar la campaña, se llevará a cabo junto
con los niños la limpieza de la tortuga, para esto...
Indicadores de
evaluación:
Si No Observaciones generales
Identifica las
acciones correctas
sobre las acciones
incorrectas ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Animales

203 visualizaciones

Publicado el

ASDFGHJKLÑ

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
203
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Animales

  1. 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” TUXPAN, VERACRUZ. CLAVE: 30DNL0002X LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTEGRANTES DEL EQUIPO: ESTAMBULI GUTIERREZ VIRGINIA GUADALUPE MAESTRA: OLIMPIA DE LOS ÁNGELES MÚGICA SILVA MATERIA: EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL TRABAJO: PLANEACIÓN GRADO: 2° SEMESTRE GRUPO: “A” CICLO ESCOLAR: 2014- 2015
  2. 2. Título: Aprendamos a cuidar a los animales. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo Natural Competencias: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Aprendizajes esperados:  Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.  Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno. Situación de aprendizajes Primera día: Inicio:  Se comenzará pegando carteles en el patio del jardín de niños acerca de los animales en peligro de extinción,  Se realizarán preguntas a los pequeños como, ¿Tienen mascotas en casa?, ¿Cómo cuidan a sus mascotas? ¿Saben que es un animal en peligro de extinción? y se les invitará a recorrer el patio y observar los carteles. Desarrollo:  Se juntarán a todos los niños del jardín y a los padres de familia en el patio de la escuela.  Posteriormente y realizando una presentación con disfraces; se llevará a cabo una plática con los niños, donde se explicará de manera sencilla que son los animales en peligro de extinción, y resaltando que tipo de acciones deben de realizar para cuidar y preservar a los animales.  Se invitará a los niños y padres de familia a participar; diciendo que cosas harían ellos para cuidar a los animales, como cuidan a sus mascotas, etc.  Una vez terminada la plática se agradecerá la presencia a la plática, y los niños regresarán a su salón para continuar con las actividades.
  3. 3. Cierre:  Para finalizar, dentro del salón de clases; se les entregará a cada grupo una pequeña tortuga, su alimento y un recipiente donde vivirá, y se les explicará que será la mascota de la clase y deberán alimentarla y cuidarla. Lo que promoverá la responsabilidad en los alumnos y contribuirá a hacer conciencia de cómo deben de cuidar y proteger a los animales.  Se tomaran acuerdos dentro del grupo para los horarios de comida de la tortuga, y se les dirá a los niños que deben de turnarse para darle de comer a la tortuga Segundo día: Inicio:  Se retomará el tema de los animales en peligro de extinción, y para reafirmar las acciones que se deben realizar para cuidar a los animalitos, se proyectará un video animado que hable acerca de dichas acciones. Desarrollo:  Una vez terminado el video se llevará a cabo una actividad donde se refuercen los aprendizajes en torno a las medidas de protección y cuidado de animales en peligro de extinción y en general de todos los animales. Que al mismo tiempo servirá como evaluación.  La actividad consiste en diferenciar e identificar qué acciones son correctas y cuales no lo son, en torno a los tratos que se le dan a los animales.  Se situarán dos recipientes al frente de los alumnos, los cuales tendrán pegado un letrero con una palomita y una tacha, respectivamente, simbolizando lo correcto y lo incorrecto. Se pondrán unas tarjetas (que incluirán dibujos de acciones correctas e incorrectas acerca del trato que se le da a los animales), volteadas boca abajo sobre una mesa, los niños escogerán una y al ver el dibujo deberán identificar si la acción que representa la imagen es correcta o incorrecta, y deberán depositar la tarjeta dentro del recipiente que le corresponderá, logrando así hacer reflexionar a los pequeños y promoviendo la concientización acerca de los buenos cuidados que requiere un animalito.
  4. 4. Cierre:  Para finalizar y terminar la campaña, se llevará a cabo junto con los niños la limpieza de la tortuga, para esto se les enseñará a los niños, como sacar a la tortuga del recipiente, como tirar el agua, como lavar el recipiente, como limpiar a la tortuga utilizando un cepillo de dientes, etc.  Una vez terminado esto, se les preguntará a los niños si les gusto lo que hicieron, que aprendieron, que sintieron limpiando a su mascota, y se les reiterará la importancia de cuidar a los animales. Recursos:  Carteles sobre los animales en peligro de extinción  Disfraces  Proyector, computadora  Videos  2 contenedores (Correcto e incorrecto,  Tarjetas con dibujos de acciones sobre los animales.  Tortugas, un recipiente con agua donde echarla y alimento.  Agua (Para cambiarle el agua a la tortuga)  Cepillo de dientes para cepillar el caparazón de la tortuga. Duración: 2 días con cesiones de una hora por día Actividades de apoyo al aprendizaje:  Lectura de cuentos sobre los animales en peligro de extinción. Actividades cotidianas o permanentes: Crear responsabilidad en los niños. Uso de turnos para realizar actividades. Respeto de tiempos.
  5. 5. Indicadores de evaluación: Si No Observaciones generales Identifica las acciones correctas sobre las acciones incorrectas en torno a los cuidados de los animales. Se interesa en medidas de cuidado de animales. Reflexiona sobre la importancia de cuidar el medio donde vive y en especial los animales que los rodea. Modalidad: Situación didáctica Consideraciones por grado:

×