ASDFGHJKLÑ

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
TUXPAN, VERACRUZ.
CLAVE: 30DNL0002X
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ESTAMBULI GUTIERREZ VIRGINIA GUADALUPE
MAESTRA:
OLIMPIA DE LOS ÁNGELES MÚGICA SILVA
MATERIA:
EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL
TRABAJO:
PLANEACIÓN
GRADO: 2° SEMESTRE GRUPO: “A”
CICLO ESCOLAR: 2014- 2015

2. Título: Aprendamos a cuidar a los animales.
Campo Formativo:
Exploración y conocimiento del
mundo.
Aspecto:
Mundo Natural
Competencias:
Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra sensibilidad y
comprensión sobre la
necesidad de preservarla
Aprendizajes esperados:
 Comprende que forma parte de
un entorno que necesita y debe
cuidar.
 Practica y promueve medidas de
protección y cuidado a los
animales domésticos, las plantas y
otros recursos naturales de su
entorno.
Situación de aprendizajes
Primera día:
Inicio:
 Se comenzará pegando carteles en el patio del jardín de niños
acerca de los animales en peligro de extinción,
 Se realizarán preguntas a los pequeños como, ¿Tienen mascotas en
casa?, ¿Cómo cuidan a sus mascotas? ¿Saben que es un animal
en peligro de extinción? y se les invitará a recorrer el patio y
observar los carteles.
Desarrollo:
 Se juntarán a todos los niños del jardín y a los padres de familia en
el patio de la escuela.
 Posteriormente y realizando una presentación con disfraces; se
llevará a cabo una plática con los niños, donde se explicará de
manera sencilla que son los animales en peligro de extinción, y
resaltando que tipo de acciones deben de realizar para cuidar y
preservar a los animales.
 Se invitará a los niños y padres de familia a participar; diciendo que
cosas harían ellos para cuidar a los animales, como cuidan a sus
mascotas, etc.
 Una vez terminada la plática se agradecerá la presencia a la
plática, y los niños regresarán a su salón para continuar con las
actividades.

3. Cierre:
 Para finalizar, dentro del salón de clases; se les entregará a cada
grupo una pequeña tortuga, su alimento y un recipiente donde
vivirá, y se les explicará que será la mascota de la clase y
deberán alimentarla y cuidarla. Lo que promoverá la
responsabilidad en los alumnos y contribuirá a hacer conciencia
de cómo deben de cuidar y proteger a los animales.
 Se tomaran acuerdos dentro del grupo para los horarios de
comida de la tortuga, y se les dirá a los niños que deben de
turnarse para darle de comer a la tortuga
Segundo día:
Inicio:
 Se retomará el tema de los animales en peligro de extinción, y
para reafirmar las acciones que se deben realizar para cuidar a
los animalitos, se proyectará un video animado que hable
acerca de dichas acciones.
Desarrollo:
 Una vez terminado el video se llevará a cabo una actividad
donde se refuercen los aprendizajes en torno a las medidas de
protección y cuidado de animales en peligro de extinción y en
general de todos los animales. Que al mismo tiempo servirá
como evaluación.
 La actividad consiste en diferenciar e identificar qué acciones
son correctas y cuales no lo son, en torno a los tratos que se le
dan a los animales.
 Se situarán dos recipientes al frente de los alumnos, los cuales
tendrán pegado un letrero con una palomita y una tacha,
respectivamente, simbolizando lo correcto y lo incorrecto. Se
pondrán unas tarjetas (que incluirán dibujos de acciones
correctas e incorrectas acerca del trato que se le da a los
animales), volteadas boca abajo sobre una mesa, los niños
escogerán una y al ver el dibujo deberán identificar si la acción
que representa la imagen es correcta o incorrecta, y deberán
depositar la tarjeta dentro del recipiente que le corresponderá,
logrando así hacer reflexionar a los pequeños y promoviendo la
concientización acerca de los buenos cuidados que requiere un
animalito.

4. Cierre:
 Para finalizar y terminar la campaña, se llevará a cabo junto
con los niños la limpieza de la tortuga, para esto se les enseñará
a los niños, como sacar a la tortuga del recipiente, como tirar el
agua, como lavar el recipiente, como limpiar a la tortuga
utilizando un cepillo de dientes, etc.
 Una vez terminado esto, se les preguntará a los niños si les gusto
lo que hicieron, que aprendieron, que sintieron limpiando a su
mascota, y se les reiterará la importancia de cuidar a los
animales.
Recursos:
 Carteles sobre los animales
en peligro de extinción
 Disfraces
 Proyector, computadora
 Videos
 2 contenedores (Correcto
e incorrecto,
 Tarjetas con dibujos de
acciones sobre los
animales.
 Tortugas, un recipiente con
agua donde echarla y
alimento.
 Agua (Para cambiarle el
agua a la tortuga)
 Cepillo de dientes para
cepillar el caparazón de la
tortuga.
Duración:
2 días con cesiones de una hora
por día
Actividades de apoyo al
aprendizaje:
 Lectura de cuentos sobre
los animales en peligro de
extinción.
Actividades cotidianas o
permanentes:
Crear responsabilidad en los niños.
Uso de turnos para realizar
actividades.
Respeto de tiempos.

5. Indicadores de
evaluación:
Si No Observaciones generales
Identifica las
acciones correctas
sobre las acciones
incorrectas en torno
a los cuidados de
los animales.
Se interesa en
medidas de
cuidado de
animales.
Reflexiona sobre la
importancia de
cuidar el medio
donde vive y en
especial los
animales que los
rodea.
Modalidad:
Situación didáctica
Consideraciones por grado: